2021届石家庄第二十一中学高三生物二模试题及答案解析.pdf

《2021届石家庄第二十一中学高三生物二模试题及答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届石家庄第二十一中学高三生物二模试题及答案解析.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20212021 届石家庄第二十一中学高三生物二模试题及届石家庄第二十一中学高三生物二模试题及答案解析答案解析一、选择题：本题共一、选择题：本题共 1515 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 3030 分。每小题只有一个选项符合题目要求。分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.下列有关酶的正确叙述是()酶是由具有分泌功能的细胞产生的 酶对底物有严格的选择性 酶是活细胞产生的 酶在发挥作用后立即被分解 有的酶不是蛋白质 酶的活性与温度呈正相关 在新陈代谢和生长发育中起调控作用 酶只是起催化作用A.B.C.D.2.果蝇是XY 型性别决定的二倍体生物。在基因型为AaXBY果蝇产生的精子

2、中，发现有基因组成为AaxBxB、AaXB、aXBXB的异常精子。下列相关叙述错误的是A.细胞分裂与精子的形成过程受基因的控制B.AaXBXB精子的形成过程体现了生物膜的流动性C.AaXB精子的产生是基因突变或染色体变异的结果D.aXBXB精子的形成是减数第二次分裂异常导致的3.某人因交通事故导致表达性失语症，即患者可以看懂文字、听懂别人谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达意思，他很有可能使大脑皮层的哪个语言区受伤？（）A.H 区B.S 区C.V 区D.W 区4.下列关于内环境及稳态的叙述，不正确的是（）A.人体的每一个细胞都生活在血浆、组织液和淋巴中B.内环境与外环境的物质交换需要各器官、

3、系统的协调活动C.缓冲物质 H2CO3/NaHCO3对血液中 pH 的调节需要肺和肾脏的参与D.“血钙过高会引起肌无力”证明稳态是机体进行正常生命活动的必要条件5.下列关于人体脂质的叙述，正确的是（）A.组成脂肪与糖原的元素种类不同B.磷脂水解的终产物为甘油和脂肪酸C.性激素属于固醇类物质，能维持人体第二性征D.维生素 D 是构成骨骼的主要成分，缺乏维生素D 会影响骨骼发育6.下图表示甲状腺活动的调节示意图。对这一调节的叙述,不正确的是()。A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a 物质表示促甲状腺激素释放激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.甲状腺激素含量能对甲结构进行反馈调节7.

4、艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，该病毒是逆转录病毒，它能精确地识别并侵入CD4+T 细胞（辅助性T 细胞），逐渐使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使患者死于严重感染或恶性肿瘤。下列有关 HIV 叙述错误的是（）A.HIV 能识别 CD4+T 细胞膜上的特异性受体并与之结合B.HIV 患者最终由于其免疫防御功能下降而死于恶性肿瘤C.使用抗逆转录病毒联合疗法可阻止HIV 在人体内的繁殖D.切断性接触传播、血液传播和母婴传播等是预防AIDS 的有效措施8.荠菜的果实形状有三角形和卵圆形2 种,该性状的遗传由 2 对等位基因控制。将纯合的结三角形果实的荠菜和纯合的结卵圆形果实的荠菜

5、杂交,F1 全部结三角形果实,F2 的表型及其比例是结三角形果实植株结卵圆形果实植株=151。下列有关说法正确的是()A.F1测交,子代表型的比例为 1111B.荠菜果实形状的遗传不遵循自由组合定律C.F2中纯合的结三角形果实植株的基因型有4 种D.结卵圆形果实的荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实9.如图表示同一个初级卵母细胞形成一个卵细胞和三个极体以及受精作用（图中省略了减数分裂中表现正常的其他型号的染色体）。据图判断，下列叙述正确的是（）A.生成卵细胞过程的减数第二次分裂发生异常B.图示受精卵发育成的个体患有先天愚型遗传病C.图示受精卵发育成的个体患有苯丙酮尿症D.图示受精卵发育成的个体发生

6、了染色体结构变异10.如图为基因型为 AaBB 的某二倍体生物体（2n=4）的一个正在分裂的细胞局部示意图。据图分析，下列相关叙述正确的是（）A.图示细胞产生的次级卵母细胞中一定存在A、a 基因B.该时期细胞内有 6 条染色单体和 6 个核 DNA 分子C.若不考虑其他变异，该细胞能得到2 种或 4 种成熟的生殖细胞D.若含 B 基因的染色体 DNA 在复制前被3H 完全标记，则产生的子细胞都含3H11.下列选项中属于动植物细胞共有的糖类是（）A.葡萄糖、淀粉、果糖B.葡萄糖、核糖、脱氧核糖C.淀粉、脱氧核糖、乳糖D.麦芽糖、果糖、乳糖12.下图 1 表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减

7、数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）A.与B.与C.与D.与13.用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为 S1，设细胞膜表面积为 S2，则 S1 与 S2 关系最恰当的是()A.S12S2B.S22S1C.S12S2D.S2S12S214.科学家在探索基因踪迹的历程中，运用了多种研究方法和技术，下列相关叙述错误的是（）A.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一B.沃森、克里克研究DNA 分子结构时构建了其物理模型，后又提出DNA 半保留复制的假说C.赫尔希

8、、蔡斯运用同位素标记法研究T2噬菌体侵染细菌实验证明DNA 是遗传物质D.萨顿研究蝗虫的有丝分裂过程，运用类比推理法提出基因在染色体上的假说15.下列有关人体免疫的叙述，正确的是（）溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线抗原的化学本质都是蛋白质T 细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也可发挥重要的作用人体第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的初次接触过敏原不会引起过敏反应HIV 主要攻击人体的 T 细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥主要是通过细胞免疫进行的A.B.C.D.二、选择题二、选择题:本题共本题共 5 5 小题，小题，每小题每小题 3 3 分，分，共共 1

9、515 分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得全部选对得 3 3 分，选对但不全的得分，选对但不全的得 1 1 分，有选错的得分，有选错的得 0 0 分。分。16.已知组蛋白乙酰化与去乙酰化，分别是由组蛋白乙酰转移酶（HAT）和去乙酰化转移酶（HDAC）催化的，HAT 和 HDAC 催化的乙酰化反应在真核生物基因的表达调控中起着重要作用，这两种酶通过对核心组蛋白进行可逆修饰来调节核心组蛋白的乙酰化水平，从而调控转录的起始与延伸。一般来说，组蛋白的乙酰化促进转录，而去乙酰化则抑制转录。染色质包括具有转录活性的活性染色质和无转录活性的非活性染色质

10、，染色质上的组蛋白可以被乙酰化，下图表示部分乙酰化过程。下列相关推测合理的是（）A.活性染色质由 DNA 和蛋白质组成，而非活性染色质无蛋白质B.HDAC 复合物使组蛋白去乙酰化伴随着对基因转录的抑制C.由图可知激活因子使组蛋白发生乙酰化可改变染色质的活性DD.细胞中 HAT 复合物的形成有利于RNA 聚合酶与 DNA 的结合17.乙酰六胜肽为人体内源性生物活性物质，是一种具有穿透细胞膜能力的小分子链状六肽，由于能够阻断神经肌肉间的信息传导，避免肌肉过度收缩，减少了动态纹的发生，还能有效重组胶原蛋白，增加弹力蛋白活性，多用于化妆品内作为抗皱成分。下列相关叙述正确的是（）A.乙酰六胜肽可与甲、乙

11、液等量配制的双缩脲试剂呈紫色反应B.乙酰六胜肽进入细胞充分体现了细胞膜的功能特点C.氨基酸的种类和数量就决定了该小分子多肽的功能D.该多肽由 6 个氨基酸通过 5 个肽键相连18.离子泵是一种具有 ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（）A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会抑制离子泵跨膜运输离子的速率19.HIV 病毒能识别 T 细胞表面的 CD4 分子，从而实现入侵T 细胞。如果给 AIDS 患者大量注射用 CD4 分子修

12、饰过的红细胞，红细胞也会被 HIV 识别、入侵（如图）。因 HIV 在红细胞内无法增殖，红细胞成为 HIV的“陷阱细胞”，这为治疗 AIDS 提供了新的思路。据材料分析，下列叙述错误的是（）A.CD4 分子是一种受体分子，其成分最可能是糖蛋白B.人成熟的红细胞没有逆转录酶，导致HIV 无法增殖C.HIV 侵染胎儿的 T 细胞会引发先天性免疫缺陷病D.红细胞中的 HIV 随红细胞凋亡后，可与体液中的抗体结合20.细胞膜上的转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。其

13、中通道蛋白介导的运输速率比载体蛋白介导的运输速率快1000 倍以上。下列叙述错误的是（）A.转运蛋白参与的物质运输方式为被动运输B.载体蛋白介导的运输速率会受到载体蛋白数量的限制C 分子或离子通过通道蛋白时不需要与通道蛋白结合D.通道蛋白介导的运输速率较快是因为有ATP 驱动三、非选择题：本题共三、非选择题：本题共 5 5 小题，共小题，共 5555 分。分。21.进化论是指关于生物由低级到高级，由简单到复杂逐步演变过程的学说。随着生物科学的发展，逐步形成了现代生物进化理论。（1）_是现代生物进化理论的核心，但其没有解释_的本质，同时对生物进化的解释也仅局限在个体水平而非_水平。（2）现代生物

14、进化理论认为_、自然选择和隔离是生物进化和物种形成过程中的三个基本环节。（3）植物病害严重影响了植物生长发育和产量，但植物的抗病性与病原体的致病性都不是一成不变的，他们之间的互作呈现 Z 字形的“拉锯战局面”，是一场循环往复的进化军备竞赛，最终实现植物与病原体之间的动态平衡与长期共存。从生物进化实质的角度分析，进化军备竞赛导致植物和病原体_改变，从而实现了两者之间的_。育种专家将抗病基因应用于农作物育种中，一定时间内能得到很好的病害防治效果。请用进化与适应的观点解释农作物的抗性只能维持“一定时间”的原因：_。22.脑啡肽是人体内的一种链状五肽，它具有镇痛作用，仅在中枢神经系统细胞中形成。脑啡肽

15、分为两种，即 Met-脑啡肽（Tyr-Gly-Gly-Phe-Met）和 Leu-脑啡肽（Tyr-Gly-Gly-Phe-Leu）。Tyr、Gly、Phe、Met、Leu分别表示酪氨酸、甘氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸、亮氨酸，其中苯丙氨酸、甲硫氨酸和亮氨酸都是必需氨基酸。请回答下列问题：（1）脑啡肽是在人体细胞的_（填细胞器）上合成的。脑啡肽是由酪氨酸等5 种氨基酸经_方式形成的一种五肽，形成一分子脑啡肽时脱去_个水分子。（2）组成脑啡肽的氨基酸中结构最简单的是_，它的 R 基是_。（3）必需氨基酸是指_，成人体内的必需氨基酸一共有_种。（4）人体各个组织细胞中都含有控制脑啡肽合成的基因，这是由于

16、人体内的细胞最初都是来源于_。但人体内只有中枢神经系统细胞才能够合成脑啡肽，这说明人体内不同细胞中_的执行情况不同。23.下图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COP、COP是被膜小泡，可以介导蛋白质在 A 与 B 之间的运输。图乙是该细胞的细胞膜结构，1、2、3 表示膜蛋白。请据图回答以下问题：（1）图甲中溶酶体起源于B_（细胞器名称），除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解 _，以保持细胞的功能稳定。（2）COP被膜小泡负责从 A_（细胞器名称）向B 运输“货物”。（3）图甲细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体蛋白结合，引起靶细胞的生理活动发生

17、变化，此过程体现了细胞膜具有_的功能。（4）若要提取动物的细胞膜，最好选用_作材料，原因是_。24.如图是细胞内某些重要化合物的元素组成及其相互关系的概念图，其中x、y 代表元素，a、b、c、d 代表不同的有机小分子，A、B、C 代表生物大分子，请据图分析回答下列问题：（1）若 a 是葡萄糖，那么在植物细胞中特有的A 有_。（2）某分子 B 经酶水解后得到若干片段，其中一个片段结构如图：该片段的名称是_。若将该片段水解，其水解产物的相对分子质量之和比该物质的相对分子质量多了_。（3）若 C 是生物体细胞内的遗传物质，则图中 y 所指的元素为_，小分子 c 的中文名称为_。（4）若 d 是脂肪，

18、又称三酰甘油，为达到育肥的目的，常给家畜、家禽饲喂富含糖类的饲料，其原理是_。（5）生物大分子 A、B、C 都是以_为骨架，由许多单体连接成的多聚体。25.磷元素是植物生长发育过程中的必需元素，请回答下列相关问题：（1）磷元素参与构成了磷脂分子的_（填“头部”或“尾部”）。（2）磷元素还可参与构成 NADH，在有氧呼吸过程中，NADH 的形成场所是_。除此之外，磷元素还参与构成了_和_，前者为绝大多数生物的遗传物质，后者为细胞的能量“通货”。（3）请利用溶液培养法（一种用含营养元素的营养液栽培植物的方法）设计实验验证磷元素是水稻幼苗生长发育所必需的元素，要求写出实验思路、并预期实验结果。_。参

19、考答案参考答案1.C2.C3.B4.A5.C6.C7.B8.D9.B10.D11.B12.C13.C14.D15.C16.BCD17.BD18.CD19.BC20.AD21.(1).自然选择学说(2).遗传和变异(3).种群(4).突变和基因重组(5).基因频率(6).共同进化(7).病原体在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异，只有能够抵抗植物抗病特性的个体可以存活并繁殖后代，从而使病原体的生存能力逐代增强，导致植物的抗性只能维持一定时间。22.(1).核糖体(2).脱水缩合(3).4(4).甘氨酸（或 Gly）(5).-H(6).人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸(7).8(8).受精卵(9).遗传信息23.(1).高尔基体(2).衰老、损伤的细胞器(3).内质网(4).进行细胞间信息交流的功能(5).哺乳动物成熟的红细胞(6).只有细胞膜，没有核膜和其他细胞器膜24.(1).淀粉、纤维素(2).六肽(3).90(4).N、P(5).脱氧（核糖）核苷酸(6).糖类可以在体内转化为脂肪(7).碳链25.(1).头部(2).细胞质基质和线粒体基质(3).DNA(4).ATP(5).实验思路：将水稻幼苗分为两组，甲组放入含磷元素的营养液中培养，乙组放入不含磷元素的营养液中培养，相同时间后观察两组幼苗生长发育情况