六年级数学教案分数除法整理复习.pdf

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1、六年级数学教案分数除法整理六年级数学教案分数除法整理复习复习六年级数学教案分数除法整理复习六年级数学教案分数除法整理复习复习目标：复习目标：使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学提高学生的计算能力和解题能力。生的计算能力和解题能力。复习重点：分数除法的计算方法，化简比。复习重点：分数除法的计算方法，化简比。复习难点：正确计算分数除法。复习难点：正确计算分数除法。复习过程：复习过程：一、复习分数除法的意义和计算法则一、复习分数除法的意义和计算法则1 1、这一章我们学习了分数除法的有关知识请大家回忆一、这一章我们学习了分数除法的有关知识请

2、大家回忆一下分数除法有几种类型？下分数除法有几种类型？（1 1）分数除以整数，例如）分数除以整数，例如 5 5；（2 2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如 2020；和分数除以分数，例如。和分数除以分数，例如。（3 3）做第）做第 5252 页整理和复习的第页整理和复习的第 2 2 题。题。2 2、分数除法的意义、分数除法的意义（1 1）第）第5252 页整理和复习的第页整理和复习的第 1 1 题：要把这道乘法算式改写题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除法成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、

3、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）（2 2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。（3 3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）其中一个因数，求另一个因数的运算）第 2 页3 3、分数除法的计算法则、分数除法的计算法则（1 1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎）分数除

4、以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？样计算？（2 2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（数（0 0 除外）除外），等于乘这个数的倒数。，等于乘这个数的倒数。（3 3）完成）完成 P52P52 整理和复习第整理和复习第 2 2 题。题。（4 4）P53P53 练习十三第练习十三第 2 2 题。题。二、复习比的意义和基本性质二、复习比的意义和基本性质1 1、比的意义、比的意义（1 1）什么叫做比？（两个数相除又叫做两个数的比）什么）什么叫做比？（两个数相除又叫做两个数的比）什么叫做比值？（比的前项除以后项所得的商叫做比值？

5、（比的前项除以后项所得的商）（2 2）以）以 3232 为例，让学生分别说出比号前项和后项。为例，让学生分别说出比号前项和后项。前比后比前比后比项号项项号项?值值(3)(3)比和比值有什么区别和联系呢？（比值是一个数，是比比和比值有什么区别和联系呢？（比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数表示，用小数表示，有时还是整数。有时还是整数。而比所表示的是两个数的关系，而比所表示的是两个数的关系，如如 32，虽然也可以写成分数的形式32，虽然也可以写成分数的形式，但仍读作，但仍读作 3 3 比比 2 2。特别强调

6、比的后项不能为。特别强调比的后项不能为 0 0）（4 4）比和除法、分数的联系）比和除法、分数的联系除法被除数（除号）除数商除法被除数（除号）除数商第 3 页分数分子（分数线）分母分数值分数分子（分数线）分母分数值比前项：比前项：（比号）后项比值（比号）后项比值2 2、比的基本性质、比的基本性质（1 1）复习概念及化简方法）复习概念及化简方法比的基本性质是什么？比的基本性质是什么？应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简？应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简？不是整数的比应该怎样化简？不是整数的比应该怎样化简？（2 2）学生做）学生做 P52P52 整理和复习第整理和复习第 3 3 题（指名学生说说自己是题（指名学生说说自己是怎样想的）怎样想的）三、课堂练习三、课堂练习1 1、练习十三的第、练习十三的第 1 1 题（先让学生独立完成订正时，要让题（先让学生独立完成订正时，要让学生说出判断正误的理由）学生说出判断正误的理由）2 2、做练习十四的第、做练习十四的第 2 2 题题3 3、做练习十四的第、做练习十四的第 3 3 题（学生独立完成教师注意巡视，题（学生独立完成教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）察看学生所用算法是否简便）4 4、做练习十四的第、做练习十四的第 7 7 题题第 4 页