三年级观察日记教案.pdf

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1、观察日记习作教学设计教学目标 1.引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。2.引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。3.引导学生学会观察，并善于发现新事物。教学重、难点：1.引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。2.写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。课前准备:1.多媒体课件。2.预先布置学生观察大自然，观察生活.3.引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。教学过程：一一.谈话导入谈话导入同学们喜欢吃水果吗？猜一猜老师喜欢吃什么水果？想知道老师喜欢吃什么水果，那你们可要看仔细了。二.

2、观察水果 1.老师弯下腰，提起一个蓝色的袋子放在桌子上，打开袋子从里面拿出一个火龙果。同学们这是什么？老师最喜欢吃的水果是火龙果。2.老师考考你们有没有认真观察，刚才老师做了哪些动作？（课件出示：弯下腰、提起、放在、打开、拿出）谁能连起来说一说。3.这个火龙果他是什么颜色的还有什么词语表示红色？从颜色上打个比喻可以怎么说？（像一团燃烧的火焰）它是什么形状的？大小怎样(比老师的拳头大一些)它的身上还有一些尖尖的什么？像什么？（像穿上了一件威武的铠甲）4.现在老师又要做动作了（老师拿起水果刀，把火龙果切成两半），谁能把刚才的动作连起来说一说。5.老师举起一半的火龙果，你们看到了什么(果肉雪白雪白的

3、，上面还有许多黑色的、小小的籽，像芝麻/像雪地里的小蚂蚁)6 看到这么漂亮的果肉，真想咬一口啊！（给学生发果肉）请学生闻一闻气味（淡淡的清香），尝一尝味道（酸酸甜甜的）7.说功效：火龙果不但好吃，而且还有降火、美白皮肤的功效呢！大家可以多吃一点！三三.指导说话指导说话1.请小组合作练习说说刚才所观察到的，大家可以互相提醒把它说通顺。师巡视指导。2.汇报。四归纳总结四归纳总结1.把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。（板书：观察观察日记日记）2.强调日记的格式（日期、星期、天气）3.我们把观察火龙果的内容作为第二段，它的作用作为第三段，我们再添上第一段。（时间、人物、事情、心情）文章的结构就更完整了。4.我们观察火龙果是按照怎样的顺序呢？（课件示：外到里）板书：观察要有顺序板书：观察要有顺序5.刚才我们观察都使用了身上的哪些小助手？小助手帮了我们什么忙？（课件示：）眼颜色、形状、大小（长短）鼻子气味嘴味道手触觉脑现象板书：“小助手”常一起板书：“小助手”常一起6.最后我们别忘了要发挥我们的现象力，文章才会更优美。板书：比喻、拟人常交替板书：比喻、拟人常交替日记格式别忘记日记格式别忘记五作业五作业写一则观察日记参考题目：1.我最爱吃的水果?2.一次有趣的实验?3.小白兔 4.种的发现5.神奇的云彩?