2021年华东师范大学第四附属中学高三语文上学期期中试卷及参考答案.pdf

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1、20212021 年华东师范大学第四附属中学高三语文上学期期中试卷及参考答年华东师范大学第四附属中学高三语文上学期期中试卷及参考答案案一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分）(一一)现代文阅读现代文阅读 I I(9(9 分分)阅读下面文字，完成下面小题。距离安晓斯接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里

2、就她一个女儿，条件很不错。张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是?从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪卖了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点

3、钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。儿子终于又来电话了，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。下了车，儿子已经在出

4、站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001 元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800 元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，

5、是爸妈的一点心意。闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神儿不好，你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话，大把的泪涌

6、了出来。1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子的牵挂，也暗批了他们传宗接代的传统思想。B.小说结尾，张叔和张婶的眼泪令人心碎，小说安排这样的结尾，既感动了读者又巧妙地暗扣了题目，发人深省。C.张晖结婚前后，几次拒绝父母的探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都是小张的借口，他并不真想回去那个农村的家。D.张叔和张婶的亲家衣着讲究、戴着金边眼镜的女人，从骨子里就没看得起张叔张婶，小市民的庸俗心态比较重，不想让刚出生的孙子认亲，也不想让张晖认亲。2.小说开篇就写“接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。”这样写有

7、什么作用?3.张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析。(二二)现代文阅读现代文阅读 IIII(12(12 分分)阅读下面的文字，完成下面小题。网络文学具有商品属性、文络属性。传统文学亦具有商品与文络文络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文学属性。在文络文学一方面表现为对“广义文化传统”的继承，另一方面也表现为对审美愉悦，特别是通俗类型文学叙事艺术的故事性、幻想性、虚构性与代入性的重视。就此而言，中国网络文学，不是对“传统文络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有与中国文化传统的内在联系性。这里说的“文学传统”，并非仅为“古典文学”，而是广义影响

8、网络文学发展的“文学传统”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。这三类文学传统中，古典文学与通俗文络文学的影响最深，新文学的影响则主要体现在“自我实现”的现代性价值观，以及现实主义题材的网络小说创作。从古典文学传统来看，纵观中国网络文学优秀作品，儒家仁爱思想、道家浪漫想象，都表现于历史穿越文、玄幻奇幻文等很多门类的创作中。以唐诗宋词与历代散文为代表的诗文传统，影响了言情、

9、历史等类型文体表现风格。比如，传统诗文艺术想象与华美意境，影响了蒋胜男、顾漫等一大批女性网络作家的写作。洪荒神话、人物传说、典章制度，更影响了奇幻、悬疑、历史等诸多类型。阿菩的山海经密码源自山海经，将故事背景设置为夏商朝代交替之际，以一个少年的大荒游历，再现历史与神话的奇绝想象。中国各个历史时期典章制度、社会风貌，也较好地展现在网文之中，其中一些优秀作品历史现场感强，散发着醇厚、深沉的传统文化味道。从文学类型与文类笔法上看，中国网络文学也较好地继承了中国通俗文学传统。通俗文学研究专家范伯群教授认为，从冯梦龙到当代网络小说，存在一条市民通俗文学“古今联系链”。一般来说，中国通俗文学传统主要包括封

10、神榜 西游记等构建的神话体系，以红楼梦为经典的情感与世俗生活体系，以水浒为特征的底层社会小说体系，以三国演义为特征的历史叙事体系等。进而言之，还有以金庸、古龙为代表的现代武侠小说体系，以还珠楼主为代表的奇幻武侠体系等。而史记 左传等史传传统，在战争描写、人性刻画与历史想象上，也影响了一大批网络作家。从新文络文学更多表现为对中国古代文化、通俗文学、民间文学的呼应，同时也表现出对新文学传统的疏离。但随着网络文学不断发育，特别是网络现实主义兴起，新文学的影响也日渐加深。很多网络现实小说“自我奋斗”的成长故事原型，能看到作家路遥的影响，也是新文学“个体自我”价值观的投射。很多网络穿越历史小说，都设置普

11、通现代中国人，穿越民族历史节点，改变民族国家命运，实现自我价值的“逆袭”模式。（摘编自房伟网络文学是文学传统的延续与新变）4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.相比于传统文络属性是网络文学独有的特性，它影响和制约着网络文学的商品属性和文学属性。B.广义上影响中国网络文学发展的“文学传统”，指的是传统经典古文、通俗文学和新文学。C.对中国网络文学产生影响的古典文学传统，既包括诗歌散文等文学作品，也包括神话传说、典章制度等。D.早期网络文学对新文络现实主义兴起之后，新文学传统对其影响才开始逐渐加深。5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章主体采用先总论后分论的结构，

12、论述了中国古典文学、通俗文学和新文络文学的影响。B.承认网络文学具有文学属性，是论证中国网络文学是对中国传统文学的继承和发展这一观点的前提。C.文章第三、四段从古典文学传统、文学类型与文类笔法两个方面，论述中国网络文学对中国古典传统文学与通俗文学传统的继承。D.文章第四段所列举的例子，是为了证明中国古代通俗文络文学之间存在市民通俗文学“古今联系链”。6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.中国网络文学雅俗兼容，题材丰富，手法多样，展现出对中国“文学传统”的积极传承和发展。B.中国网络文学虽然有其自身独特的发展逻辑，但中国传统文学为它的发展提供了强大支撑。C.中国古典文学与通俗文络文学的

13、影响最深，应该与它们有着更为丰富的可借鉴资源有关。D.与网络穿越历史小说相比，网络现实小说更能体现新文学的“个体自我”价值观。(三三)现代文阅读现代文阅读 IIIIII(15(15 分分)阅读下面的文字，完成下面小题、大漠里的旗帜刘建超她来看他，是为了离开他，他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？她看着他，看着相恋10 年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工。她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋，西部边陲的一个养路站，只有一

14、个人的养路站，养护着近百公里的国道。她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。他的父亲是养路工，在西北，父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的

15、含义了。她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。他笑了，似乎恢复了校园里的神气，笑着说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，这些我都具备了，就等着天降大任了。晚饭

16、，稀饭，馒头，她带来的熟制品。他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。你一个人不寂寞吗？她说。不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信，我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。夜晚，她躺在床上，他躺在地上，沙漠的风像狼一样嚎。第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这路最好。在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟

17、然有一片十几平方米的小莱地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水，我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺而出，她的名字就叫夏花。她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥

18、土。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第四段详细叙述“她”的行程与“他”的住地，是为了表现“他”所处之地遥远、在大漠戈壁生活艰苦。B.“他”引用孟子生于忧患，死于安乐中的话，说明了身处戈壁的“他”的吃苦耐劳、乐观、不怕艰辛。C.“居然端出了一盘鲜绿的青菜”，“居然”说明青菜在戈壁出现是奇迹，这也为后面写“菜地”作铺垫。D.作者通过对“夏花”语言、动作、心理等进行描写，塑造了她向往爱情、无比坚贞、压力巨大的形象。8.小说中的“他”是一个怎样的人物形象？请简要分析，9.小说多次提到泰戈尔的诗，作者这样安排有什么意图？请简要分析，二、古代诗文阅读二、古代诗文

19、阅读(34(34 分分)(一一)文言文阅读文言文阅读(19(19 分分)阅读下面的文言文，完成下面小题。季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰

20、：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。楚人曹丘生辩士数招权顾金钱事贵人赵同等与窦长君善季布闻之寄书谏窦长君曰吾闻曹丘生非长者勿与通及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，

21、即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（节选自史记季布栾布列传10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/B.楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/C.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君

22、曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通D.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.三族，一种说法是父族、母族、妻族的合称，夷灭三族是古代最残酷的刑罚。B.髡钳，古时的刑罚，髡是去发，钳是用铁箍束住脖子。这里指扮作一个犯罪的囚徒。C.郎中，本文中是指帝王的侍从，俸禄只有三百石，级别虽然不高，但相当荣宠。D.上客，这里指非常重要的客人或者地位很高的人；门客中地位最高的也称作上客。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.季布颇具才能，深得滕公好评。季布曾经率领军

23、队多次使得刘邦处于窘境。后来刘邦召见他，授予他官职，可以看出刘邦对季布器重。B.季布身处危难，得到众人保护。朱家给他穿上粗布的衣服，用一辆运输用的大牛车把他送给周氏。周氏把他买下来，安置在田地里耕作。C.季布四处躲避，惨况堪比伍员。不同的是，伍子胥对迫害他的楚国报仇雪恨；季布则成为刘邦的手下，曹丘让人写了推荐信才能见到他。D.季布名闻天下，曹丘出力不少。经过曹丘的不断宣扬，楚人中流传这样一句著名的谚语：得到季布应诺的一句话，比得到黄金还要可贵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。（2）仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！14.

24、刘邦为什么会赦免原本是仇人的季布？请结合文章内容加以分析(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(9(9 分分)阅读下面这首词，完成下面小题。水龙吟莲子王夫之（1）平湖渺渺波无际，难认旧时青盖。荻絮横飞，蓼红斜眩，秋光无赖。拚（2）不含愁，韫香密裹，泠泠珠佩。伴江妃（3）、泪颗盈盈，怕谁厮恼，幽房里，深深缀。十斛明珠谁买。空望眼、悬愁碧海。露冷昆明（4），霜凋玉井（5），兰舟罢采。自抱冰魂，海枯石烂，千年不坏。莫抛掷、一点孤心，苦留得、秋容在。注释：（1）王夫之：明末清初人，曾在衡山举兵反清，明亡后隐居石船山。（2）拚：同“拼”。（3）江妃：指唐玄宗妃子江采萍，她失宠后曾拒绝玄宗赏赐的珍珠。（4）昆明

25、：指汉武帝所建的昆明池。（5）玉井：井的美称。15.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.上阕前五句描写了波光浩渺、残阳冷照、万物凋残、萧瑟凄清的景象。B.“十斛明珠谁买”承上启下，一个“谁”字表达了作者悲愤无奈的情感。C.作者借莲子形象、江妃典故寄托自己情感与追求，表达含蓄蕴藉。D.本词运用“渺渺”“泠泠”“盈盈”等叠词，生动形象，读来音韵和谐。16.请赏析“空望眼、悬愁碧海”一句中“悬”字的妙处。17.屈原的离骚状写香草寄托忠贞，后人评价王夫之这首词“神契离骚”，请谈谈你对这一评价的理解。(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6(6 分分)18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）针对魏

26、晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中给予了批评：_，_。（2）宋荣子能够分清自我与外界的区别，辨清荣誉与耻辱的界限的句子是_，_。（3）逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是_，_。（4）长亭送别的滚绣球用拟人写柳树留人，怨夕阳早落的句子_，_。（5）报任安书中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富评价的句子有：乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，_，_。（6）王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是_，_。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分)(一一)语言文字运用语言文字运用(9(9 分分

27、)19.“归谬法”首先假设对方的论点是正确的，然后对这一论点加以引申、类比、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论，以驳倒对方论点。仿照示例文段中划线的两句话，运用归谬法，在“仿，写”文段中的横线上补写两个句子，反驳相关观点。【示例】观点：核电站有微量的放射性，所以核电站是不应该存在的。分析：如果说“核电站因为有微量放射性就不应该存在”是对的，那么大自然也有微量放射性，所以大自然也不应该存在，可是，大自然怎么能不在在呢？所以不能仅因为核电站有微量的放射性就说核电站不应该存在。【仿写】观点：许多大学毕业生找不到工作，所以上大学是没用的。分析：如果说“许多大学毕业生找不到工作，所以上大学是没用的”是对的

28、，_。_?所以不能仅因为许多人大学毕业找不到工作，就说上大学是没用的。(二二)语言文字运用语言文字运用(11(11 分分)20.下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改。尊敬的北京大学招生办的老师：您好！我是一名来自明光中学的学生，叫刘畅。非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信。北京这座梦想之城，可谓高校林立，但是只有鄙校深深地吸引了我的目光。和其他同学一样，我非常渴望通过这次自主招生来实现我一直以来的夙愿。本人学习成绩优异，特别喜爱写作，并发表了多篇作品。现惠赠文章一篇,期盼能得到您的垂怜。恳请您务必考虑并接受我的申请，给我一片天空，让我自由飞翔。明光中学

29、刘畅2019 年 3 月 20 日四、写作四、写作(60(60 分分)21.阅读下面的材料，根据要求写作。学校将教学楼的一间空余教室作为阅览室，摆放多种书籍，供学生课下阅读。阅览室由学生志愿者自行打扫、整理，不安排管理人员。学校决定安装监控摄像头，防止学生将图书带出阅览室。但有同学提出反对意见，认为应该充分相信学生，给学生提供自律的空间与平台；也有同学认为有必要安装监控摄像头，认为这是对制度的完善。学校决定召开学生座谈会，讨论是否在阅览室安装监控摄像头。你是赞成还是反对安装监控摄像头？如果你作为学生代表应邀参加座谈会，你会怎样表达自己的看法？请你依据自己的想法写一篇发言稿。要求：选好角度，确定

30、立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。参考答案参考答案【1 题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的”“一项”，立足考查“对小说有关内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，A 项，“也暗批了他们传宗接代的传统思想”分析错误，张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，体现出张叔张婶对孙子牵挂关心，“也暗批了他们传宗接代的传统思想”依据不足

31、；C 项，“实际这都是小张的借口，他并不真想回去那个农村的家”理解不正确，拒绝父母探望和不回家原因是多方面，并不能说“都是小张的借口，他并不真想回去那个农村的家”；D 项，“不想让刚出生的孙子认亲，也不想让张晖认亲”分析错误，从亲家的言行举止上只能说这是一个表面热情但很自以为是，生活考究近似苛刻，不能体谅人，但说其“不想让刚出生的孙子认亲，也不想让张晖认亲”分析不正确。故选 B。【2 题详解】本题考查学生分析情节作用能力。分析小说情节作用，首先要关注该情节对上下文情节的作用，注意不同位置的情节其作用是不同的。其次，关注情节对刻画人物的作用(包括揭示的人物心理)。第三，关注对表现主题的作用。第四

32、，关注情节给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。本题题目是“小说开篇就写接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。这样写有什么作用”，首先题目指出该情节在开篇，在结构和读者的方面的作用，可从引出下文，激发读者阅读兴趣的角度组织答案。情节中“没睡好过”表现出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。【3 题详解】本题考查把握文章人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求简要分析张叔和张婶有哪些性

33、格特点，要根据小说中对该张叔和张婶的各种描写（如语言、行为动作、心理和肖像等）和叙述性文字进行分析，比如，从他们多次准备、盼望孩子回家，处处为儿子着想，可看出他们疼爱儿子；从张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚可看出他们的勤劳；从他们只是喝一口从家里带来的凉开水了看出他们的节俭；从儿子结婚时，张叔强调“咱必须得拿点钱”，张婶提醒张叔，别忘了那俩红包，可看出他们讲礼数；从他们想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流，可看出他们的宽厚。【点睛】解答人物形象赏析类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2.是

34、性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。【4 题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对

35、此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。A 项，“制约着网络文学的商品属性和文学属性”于文无据，依据原文“而网络文络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文络文络属性影响了网络文学的商品属性和文学属性，没有提到制约。B 项，偷换概念，依据原文“这里说的文学传统，并非仅为古典文学，而是广义影响网络文学发展的文学传统”可知，影响中国网络文学发展的“文学传统”应是“中国古典传统文学”而非“传统经典

36、古文”。C 项，正确。D 项，“网络现实主义兴起之后，新文学传统对其影响才开始逐渐加深”理解有误，原文是“随着网络文学不断发育，特别是网络现实主义兴起，新文学的影响也日渐加深。”说明新文学传统的影响并非随着网络现实主义的兴起才开始逐渐加深的。故选 C。【5 题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项，“例子是为了证明中国古代通俗文络文学之间存在市民通俗文学古今联系链”说法错误。文章第四段所列举的例子，是为了说明中国网络文学在文学类型和文类

37、笔法两个方面较好地继承了中国通俗文学传统。故选 D。【6 题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。D 项，“更能体现新文学的个体自我价值观”于文无据。文中并未就二者体现五四新文学的“个体自我”价值观进行比较。故选 D。【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型

38、：一、曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二、篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。三、张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四、无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五、范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六、因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。七、说法绝对。指原文的说法在范围程度上有

39、所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八、答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九、混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。【7 题详解】本题综合考查理解分析文本内容及艺术特色的能力。D 项，“塑造了她向往爱情、无比坚贞、压力巨大的形象”错误，这一说法于文依据不足，因为她对爱情也曾“妥协”，动摇过，这次来的目的本来是想要“了断同他的情缘”，和他分手。故选 D。【8 题详解】本题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。可分别从“帅气、充满诗意”“积极乐观”“爱岗敬业”“忠于爱情”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分

40、析。例如，结合“他们都是学校野草诗社的。都喜欢泰戈尔的诗，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜”可知他是一个帅气阳光，充满诗意的大学生。“他的父亲是养路工，在西北。父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工”“白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信”“他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水”结合以上内容，可见他从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，他积极适应，读诗种菜，乐观生活。结合“她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护

41、着近百公里的国道”“小伙子说，养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好”由此可见，在茫茫的大漠戈壁，他独自一人，工作艰苦，孤独寂寞，但是他恪尽职守、认真做好自己的本质工作，体现了他爱岗敬业的优秀品质。“她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶”“那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花”“看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信”由此可见，他是一个忠诚于爱情、执着于爱情的人。综上分析，本题从他对待工作、生活、爱情

42、等方面回答即可。【9 题详解】本题考查分析引用诗句作用的能力。从引用本身来看，引用诗句能够增强文化底蕴，增加文章的诗意；从人物形象来看，“她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么”，反映出他热爱诗歌，浪漫的性格特点；而“当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信，我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信”，当遭

43、遇到现实的打击后，他并没有彻底抛弃诗意，反而让自己的生活变得更加纯粹，更富有浪漫气息，丰富并深化了人物形象；从主旨上看，“他”能够在艰难、孤独、寂寞的环境中坚守心中的诗意，更能体现“诗意”对于人生的重要性：只有真正心怀诗意的人，才能够在无论面对什么困境时都屹立不倒，并保留内心的浪漫，这样的生活纵使艰苦，却也不乏亮丽色彩，让人们重新思考“现实”与“诗意”“理想”的关系，应该是相辅相成，而非舍弃其一；从结构上看，“他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么”与结尾“我记得其中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺而出，她的名字就叫夏花”相呼应，促使了情节的转变，也让文章结构

44、完整严谨，浑然一体。【点睛】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。句子大意是：楚地有个叫曹丘的先生是一个擅长辞令、能言善辩的人，多次借重权势获得钱财。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季

45、布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”其中“楚人曹丘生”“辩士”是判断句，“辩士”是对“曹丘生”的评价，中间应当断开，排除 AB 项；“季布”是“闻之”的主语，中间不能断开，排除D 项。故选 C。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。A 项，“夷灭三族是古代最残酷的刑罚”错，“灭九族”才是最残酷的刑罚。九族说法一，是指父族四、母族三、妻族二。说法二，另一种认为是从本人算起向上五代，向下五代，共是九代为九族。故选 A。【12 题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。B 项，“朱家”和“周氏”应该对调。原文是“季布匿濮阳

46、周氏乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之”“朱家心知是季布，乃买而置之田”。故选 B。【13 题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。本题关键词有：（1）多：称赞；摧刚为柔：变刚强为柔顺；以：因为；名闻当世：省句，名闻（于）当世，译为“在当时出了名。”（2）仆：我；游扬：到处宣扬；足下：您；游扬足下之名于天下：状语后置句，正常语序为“于天下游扬足下之名”；顾：难道；距：通“拒”；之：这么；深：坚决。【14 题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。首先找到刘邦赦免季布的内容，在第一段的最后，“上乃赦季布”，这就提示考生应该到上文筛选信息；接着找到刘邦赦免季布的直

47、接原因，即前一句“待间，果言如朱家指”，意思是“滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明”，滕公上奏之后，皇上就赦免了季布，可见第一个原因是皇上听进了滕公的进言；因为滕公是按照朱家意思向皇上进言，可见朱家的意思应该也是打动皇上的原因，如“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳”意思是“做臣子的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事”，这说明季布是忠心之人；如“今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也”，意思是“现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢”，这说明刘邦如能赦免季布，就能显示刘邦心胸的宽广；如“且以季布之贤而汉求之

48、急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也”，意思是“再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了，这种忌恨勇士而去资助敌国的举动就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因”，由此可知，如果刘邦逼迫过急，就会把季布逼到敌国去。参考译文：季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家说：“汉王朝悬赏捉拿你非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军您能够听从我的话

49、，我才敢给你献个计策；如果不能，我情愿先自杀。”季布答应了他。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，把他放在运货的大车里，将他和周家的几十个奴仆一同卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便买了下来安置在田地里耕作。朱家便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家乘机对滕公说：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他这么急迫？”滕公说：“季布多次替项羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以一定要抓到他才干休。”朱家说：“您看季布是怎样的一个人呢？”滕公说：“他是一个有才能的人。”朱家说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都

50、杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因了。您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布。在这个时候，许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。后来季布被皇上召见，表示服罪，皇上任命他做了郎中。楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，