职业中专学校教师素质与教学能力提高培养方案.pdf

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1、职业中专学校教师素质与教学能力提高培养方案职业中专学校教师素质与教学能力提高培养方案为做好学校师资队伍建设工作，提高教师队伍整体素质与教学能力，根据国家20102020 中长期职业教育发展规划纲要和省市有关精神，结合学校专业设置和人才总体发展规划，制定本培养方案。一、指导思想一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，根据学校提出的发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新格局、各项工作要有新举措的要求，认真落实学校关于师资建设方面的要求，坚持教育创新，优化教育结构，以建设高素质“双师型”教师队伍为目标，以提升教学专业素质、优化教师队伍结构、提升教师学历水平为内容，多措并举、创新机制、加大投入，不断提

2、高学校师资队伍建设水平，为学校持续、健康、快速发展提供强有力的人才保障。二、培养目标二、培养目标全面提高教师队伍素质，加强师德师风建设，优化师资队伍结构，坚持培养、引进、稳定并举的原则，到 2015 年，建立起一支适应现代职业教育改革和发展需要的、德才兼备、结构优良、素质良好、具有创新精神和较强竞争力的师资队伍。加强兼职教师管理，形成专兼职结合的教师队伍结构。三、主要举措三、主要举措（一）积极引进高层次人才。根据学校总体编制和学科建设需要，积极争取县委县政府支持，分计划、分层次、分专业引进、教师计划高层次人才，不断提高师资队伍学历机构，完善专业结构和知识结构。（二）大力开展师资培训1.积极参加

3、国家和省级专业骨干教师培训。根据国家、山东省教育部门有关精神和要求，统筹安排学校专任教师参加国家级、省级专业专任教师培训。2.全力做好校级培训。校级培训分为校内培训和校外培训。校内培训采取专题教育、集中学习、教改研讨、教学反思、业务考核、技能比武、示范课、观摩课、公开课等形式组织。校外培训为期一周到半年，选派专任教师到省内外高校进修培训或参加学术会议和专题培训、攻读在职研究生学位等方式组织。专业专任教师每两年需参加2个月的企业实践进修。组织全校教师学习专业领域新理论、前瞻知识和关键技能，提高教学基本功和教学技巧，强化教科研能力等。具体包括以下方面：（1）加强对教师的政治思想和职业道德规范教育。

4、帮助教师树立新的教育教学理念。定期组织教师学习教育法律法规和教师职业规范，强化对教师教育教学行为的检查和督促，引导教师养成良好的教育教学行为习惯，真正做到教书育人，为人师表。帮助教师转变思想，更新观念，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育教学方针，研究实施素质教育、培养学生职业能力的措施和方法，提高教师的服务意识和教学能力。每年组织开展师德师风主体建设活动，开展师德标兵评比活动，强师德铸师魂。（2）加强对“双师型”教师的培养，建设具有合格教师资格和专业技术能力的“双师型”教师队伍。青年教师工作后三年内必须考取本专业相关技能证书，逐步实现专业教师和实习指导教师持教师资格证书和相应专业的职业资

5、格证书上岗。鼓励专业教师积极申报相关专业技术职称。健全专业教师到企业顶岗锻炼的制度和管理办法。根据教学需要每年有计划的安排专业教师到合作企业采取岗位培训、顶岗实践等形式，进行专业实践锻炼，强化实践技能，学习新知识、新理论和新技能，使教学与生产一线接轨，符合双师型素质要求。教师顶岗锻炼期间享受在校教师同等待遇，明确实践要求和实践计划，教师在实践过程中进行工作记录，实践结束提交总结报告和企业的考核评价。（3）提高教师队伍的学历层次制定政策鼓励教师报考在职研究生，学习结束，取得毕业证或学位证后，其学费按有关文件执行。同时积极引进高层次大学毕业生，努力提高教师中研究生学历或硕士及以上学位比例。（4）加

6、强教师参加中高职教育理论或职业技术培训。在办学经费中增大教师培训的支出，鼓励和支持教师外出参加学术会议和各种培训，安排部分专任教师到国内外高校访问进修，聘请职教专家到校对教师进行中职教育理论和课程建设方法等培训，提高教师的整体实践教学水平。专业技术人员参加继续教育，任职期内平均每年取得的继续教育学分不得少于 25 学分，当年所获的学分不少于 20 学分。（5）加强对青年教师培养，优化教师队伍。完善青年教师培养和管理办法，按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”原则，采用老带新、新教师专题培训等使青年教师更好的履行岗位职责，努力做好教育教学和教科研工作。有经验、水平高的老教师指导

7、青年教师开发课程、撰写教案、实施教学，每学期听课不少于 10 课时：指导青年教师参加教学研究、教学改革工作。针对青年教师，每年定期举办优秀教师示范课、公开课，业务考试和教学反思会。（6）稳定兼职教师队伍，建设专兼结合、素质优良的专业教学团队。兼职教师是职业学校教师队伍的重要组成部分，是“双师型”教师的重要来源。学校根据需要设立兼职教师岗位，聘请具有中级以及上职称或者是在本行业享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”作为兼职教师来校任教，具有五年以上工作经历的企业在职人员优先聘用。兼职教师承担专业核心课程部分的课程教学任务，负责学生见习、教学实习的现场指导和带教工作。兼职教师要参与专业教师团队建设、人才培养方案的制定与实施、教学资源建设和教研课题研究等。指定兼职教师聘用和管理办法，完善兼职教师聘用程序、聘用合同、登记注册、使用考核等管理环节。严格执行兼职教师试讲制。要求兼职教师与校内对应学科教师结对，互相听课、评课，共同提高。定期对兼职教师进行教育理论和教学方法的培训，定期组织对兼职教师的教学质量评估，保证兼职教师的教学质量。