IASK人教版小学科学三年级上册《一和动物交朋友1身边动物》课82.pdf

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1、精选文档身旁的动物身旁的动物教课目的：教课目的：1.1.培育热爱动物的感情，建立动物是人类朋友、爱惜动物、保护环境的意识。培育热爱动物的感情，建立动物是人类朋友、爱惜动物、保护环境的意识。2.2.激发学生研究动物神秘的兴趣，经过观察、比较、等活动培育学生仔细仔细激发学生研究动物神秘的兴趣，经过观察、比较、等活动培育学生仔细仔细的科学态度。的科学态度。3.3.发展观察动物并推行记录有水平。发展观察动物并推行记录有水平。教课要点：教课要点：1.1.观察动物的外形特色。观察动物的外形特色。2.2.认识不一样动物的生活习惯。认识不一样动物的生活习惯。1.1.学生带自己饲养的小动物及食品。采集有关动物的

2、知识学生带自己饲养的小动物及食品。采集有关动物的知识;准备记录所需资料。准备记录所需资料。2.2.教师准备有关动物的录像。教师准备有关动物的录像。教课过程：教课过程：一、歌曲导入一、歌曲导入师：让我们一同去动物王国里看一看好吗师：让我们一同去动物王国里看一看好吗?学生依据旋律做律动。学生依据旋律做律动。1 1精选文档 让学生一开始就在轻松的气氛中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴让学生一开始就在轻松的气氛中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。趣。二、教授新课二、教授新课师：你喜爱小动物吗师：你喜爱小动物吗?此刻，老师就带大家到动物世界里看一看此刻，老师就带大家到动物世界里看一看(放录

3、像放录像)。学生观看录像。学生观看录像。让学生在现有知识的基础上，进一步认识更多的动物及其外形特色、生活习让学生在现有知识的基础上，进一步认识更多的动物及其外形特色、生活习性，扩大少儿的知识视线，并为下边的教课做铺垫。性，扩大少儿的知识视线，并为下边的教课做铺垫。师：你最喜爱哪一种小动物师：你最喜爱哪一种小动物?为为何何?学生回答教师的问题后，推行模拟动物的活动。学生回答教师的问题后，推行模拟动物的活动。学生经过模拟，表达对动物的喜爱之情。学生经过模拟，表达对动物的喜爱之情。2 2精选文档师：经过你们刚才的表现，老师发现同学们特别喜爱小动物，那么，你愿意和师：经过你们刚才的表现，老师发现同学们

4、特别喜爱小动物，那么，你愿意和动物交朋友吗动物交朋友吗?今日，有几个可爱的小动物到达我们的讲堂上，让我们看看是今日，有几个可爱的小动物到达我们的讲堂上，让我们看看是谁谁?(?(教师出示动物实物。教师出示动物实物。)学生在平常生活中，见过好多小动物，但没有真实和他们接触，没有仔细观学生在平常生活中，见过好多小动物，但没有真实和他们接触，没有仔细观察，和他们交朋友。动物的出现，激起了学生对动物的喜爱之情，将本次活动推察，和他们交朋友。动物的出现，激起了学生对动物的喜爱之情，将本次活动推向。向。组织学生疏组观察并提出要求组织学生疏组观察并提出要求(1)(1)观察小动物的外形特色。观察小动物的外形特色

5、。(2)(2)观察小动物吃东西时的表现。观察小动物吃东西时的表现。(3)(3)把观察到的状况推行记录并和小组同学推行沟通。把观察到的状况推行记录并和小组同学推行沟通。在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步观察，培育他们对动在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步观察，培育他们对动物的喜爱之情。物的喜爱之情。(1)(1)教师和学生一同观察小动物。教师和学生一同观察小动物。(2)(2)请一名学生登台为小动物挑食品。请一名学生登台为小动物挑食品。(3)(3)学生把观察到的状况推行记录，并和小组同学推行沟通。学生把观察到的状况推行记录，并和小组同学推行沟通。3 3精选文档集体沟通

6、，给学生一个充分表现自己的机遇。学生登台将自己观察到的状况向集体沟通，给学生一个充分表现自己的机遇。学生登台将自己观察到的状况向大家报告。大家报告。三、推行保护动物的教育。三、推行保护动物的教育。师：经过同学们刚才的表现，老师发现同学们特别喜爱动物，并愿意和它师：经过同学们刚才的表现，老师发现同学们特别喜爱动物，并愿意和它们交们交朋友。下边请同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像朋友。下边请同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像(放录像放录像)。动物和人类之间的关系，少儿是难以理解的，在这里采纳简单的动画，动物和人类之间的关系，少儿是难以理解的，在这里采纳简单的动画，能使能使他们意识到：假

7、如人类和动物友善相处，地球就是人和动物漂亮的家园他们意识到：假如人类和动物友善相处，地球就是人和动物漂亮的家园;反之，反之，人们将生活在一片荒凉地带。这样，学生在无形中建立了保护动物的意人们将生活在一片荒凉地带。这样，学生在无形中建立了保护动物的意识。识。师：这里为何变得一片荒凉师：这里为何变得一片荒凉?如何才能使家园更为漂亮如何才能使家园更为漂亮?如何保护动物如何保护动物?学学生疏小组谈论。生疏小组谈论。让学生在沟通中推行主动的研究活动。让学生在沟通中推行主动的研究活动。4 4精选文档师小结：第一，要做到自己不损害动物，假如说碰到有人损害动物，我们应即师小结：第一，要做到自己不损害动物，假如说碰到有人损害动物，我们应即时阻挡时阻挡;其次，应当做一名小小宣传员，向大家做保护动物的宣传工作。其次，应当做一名小小宣传员，向大家做保护动物的宣传工作。5 5