[生产管理运营管理]某学年度学期小学数学学科教学进度.pdf

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1、 生产管理知识生产管理知识 某学年度某学年度学期小学数学学科教学进学期小学数学学科教学进度度天津市北辰区教研室天津市北辰区教研室 2008-20092008-2009 学年度第一学期小学数学学科教学进度学年度第一学期小学数学学科教学进度年年级级周周 课课时时周次周次内容及要求内容及要求一、数一数（1 课时）要求：通过数数活动，初步掌握数数的方法。机 动一一年年级级51二、比一比（2 课时）要求：充分让学生动手操作，理解“同样多、多、2课少”的含义，会用一一对应方法比较物体的多少及比较长短、高矮的方时法。三、15 的认识和加减法（10 课时）231、15 的认识（3 课时）2、加减法的初步认识（

2、5 课时）3、0 的认识和有关 0 的加减法（2 课时）要求：1、学生会用 5 以内各数表示物体的个数和事物的顺序。2、掌握5 以内数的顺序和各数的组成。3、会口算 5 以内的加减法。45四、认识物体和图形（3 课时）要求：1、学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球体等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和区别。2、充分十 月一 放假让学生动手操作，直观感受各种图形的特征，培养学生初步的观察能力。机 动五、分类（2 课时）要求：1、能根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2、能够选择不同的标准对物体进行不同的分类。2课时六、610 的认识和加减法（25 课时）61

3、111 周期 中考试，截 至到 六单元1、6、7 的认识和加减法（6 课时）2、8、9 的认识和加减法（6 课时）3、10 的认识和有关 10 的加减法（5 课时）4、连加、连减、加减混合（4 课时）5、整理和复习（3 课时）6、数学乐园（1 课时）要求：1、会熟练数出 610 各数，会读、会写。2、掌握 610 数的顺序、组成，会比较它们的大小。3、能比较熟练口算 10 以内的加减法。4、能比较熟练进行 10 以内的连加、连减和加减混合计算及解决生活中简单问题。七、1120 各数的认识（4 课时）1、数 1120 各数、读数和写数（2 课时）2、10 加几的加法和相应的减法（2 课时）机动4

4、课1213要求：1、能正确数出 1120 之间的物体个数及读、写、组成。2、掌握 20 以内数的顺序和大小。3、熟练口算 10 加几和相应的减法。八、认识钟表（2 课时）要求：学会看整时和半时。时九、20 以内的进位加法（16 课时）1、9 加几（4 课时）2、8、7、6 加几（5 课时）3、5、4、3、2 加几（4 课时）4、整理和复习（2 课时）5、我们的校园（1 课时）要求：熟练进行口算及用加减法解决简单的问题。机 动4课时14171820期末总复习考试1一、长度单位（4 课时）要求：1.认识长度单位厘米和米，知道 1 米=100 厘米。2.会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）3.认识线段

5、，会用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。机动1课时二二5年年级级二、100 以内的加法和减法（二）（13 课时）251.两位数加两位数（3 课时）2.两位数减两位数（5 课时）3.连加、连减和加减混合（4 课时）整理和复习（1 课时）5 周十 月一 放假机 动要求：1.会计算 100 以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2课2.结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3.能运用所学知识解决生活中的一些简单问题。611三、角的初步认识（4 课时）要求：1.初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2.初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。四、表内乘法（一）（19

6、课时）1.乘法的初步认识（4 课时）2.26 的乘法口诀（12 课时）5 的乘法口诀（2 课时）2、3、4 的乘法口诀（6 课时）6 的乘法口诀（4 课时）整理和复习（3 课时）要求：1.体会乘法运算的意义。2.知道乘法算式各部分名称，熟记 26的乘法口诀，熟练口算 6 以内的两个数相乘。3.根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。时11 周期 中考试，截 至第 四单元五、观察物体（4 课时）机 动1课时12要求：1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2.能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3.认识镜面对称现象。六、表内乘法（二）（13 课时）13151.7 的乘法口诀（5 课时）2.8

7、 的乘法口诀（3 课时）3.9 的乘法口诀（4 课时）4.整理和复习（1 课时）要求：1.理解口诀的意义，记熟 79 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。2.会用乘法解决简单的实际问题。机动2课时七、统计（4 课时）1617要求：1.初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。一、测量（7 课时）122.认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单1、千米的认识（4 课时）2、吨的认识（3 课时）的问题。要求：1、认识长度单位毫米和分米。八、数学广角（3 课时）2、会进行简单的单位换算及恰当的选择单位。要求：1.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和3、

8、能估计一些物体的长度，会用毫米或分米进行测量。组合数。2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识。机动3机课动时1课时三三年年41820期末总复习考试级级36二、万以内的加法和减法（二）（9 课时）1、加法（3 课时）2、减法（3 课时）3、加法和减法的验算（2 课时）4、整理和复习（1 课时）十 月一 放假要求：1、能进行两、三位数连续进位加法计算，能选 择 合 适 的 方 法 对 三 位 数 加 法机 动的 结 果 进 行 估 算。2、会进行三位数连续退位减法的计算，并会选择合适的方法对三位数减法的结果进行估 算。3、理 解验算的意义，会用不同的方法对加法和减法进行验算。3课时78三、四边形

9、（6 课时）要求：1、知道四边形的特征，掌握长方形和正方形的特征；初步认识平机 动行四边形。2、会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。3、掌 握 长 方 形、正 方 形2课的 周 长 计 算 公 式。会 计 算 长 方 形、正 方 形 图 形 的 周 长。4、能估计一些物体的长度，并进行测量。时四、有余数的除法（5 课时）91011 周期 中考试，截 至到 五单元。机 动3课时要求：1、理解有余数的除法的意义。2、能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3、会用有余数的除法解决生活中的简单问题。五、时、分、秒（3 课时）要求：1、会进行一些简单的时、分、秒之间的换算。2、会进行简单的经过时间

10、的计算。六、多位数乘一位数（13 课时）11141、口算乘法（3 课时）2、一位数乘二、三位数（5 课时）3、中间、末尾有 0 的乘法（4 课时）4、整理和复习（1 课时）要求：1、熟练地进行整十、整百数乘一位数口算。2、结合具体情境进行乘法估算，掌握估算的方法。3、掌握多位数乘一位数的计算方法。4、能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。七、分数的初步认识（5 课时）1517要求：1.能够看图认识几分之一和几分之几。2.掌握简单的分数的大小比较及掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。3.能够运用所学知识解决生活中的实际问题。八、可能性（4 课时）要求：1、能够体验事件发生的确定性和不确定性

11、。2、能够列出简单实验所有可能发生的结果。3、知道事件发生的可能性是有大小的。九、数学广角（3 课时）要求：1、能通过观察猜测、实验找出事物的排列和组合数。132、用所学的知识解决实际生活中的问题。一、大数的认识（11 课时）要求：1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。动机四四4年年级级1课时2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会1820将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四期末总复习考试舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似值。3.培养学

12、生的数感。4二、角的度量（4 课时）要求：1.认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。三、三位数乘两位数（9 课时）1.口算乘法（2 课时）2.笔算乘法（7 课时）十、一放假机动3课时58要求：1.掌握用一位数乘两位数（积在100 以内）或几百几十的数的口算方法。2.掌握三位数乘两位数的笔算方法。3.知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4.掌握乘法的估算方法，养成估算的习惯。四、平行四边形和梯形（6 课时）期 中考 试截 至第 四单元要求：1.理解

13、垂直与平行的概念，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2.掌握平行四边形和梯形的特征。3.通过多种活动，逐步形成空间观念。911五、除数是两位数的除法（15 课时）1.口算除法（2 课时）2.笔算除法（12 课时）3.整理和复习（1 课时）机 动1课时要求：1.会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2.掌握两三位数除以两位数的计算方法。3.了解商的变化规律。4.结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5.能够运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。1215六、统计（3 课时）1617要求：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，机 动能发现信息并进行简

14、单的数据分析。七、数学广角（4 课时）要求：1.初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2.认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。4.逐步养成合理安排时间的良好习惯。1课时1820期末总复习考试一、小数乘法（8 课时）1、小数乘整数（2 课时）2、小数乘小数（3 课时）3、积的近似值（1 课时）4、连乘、乘加、乘减（1 课时）5、整数乘法运算定律推广到小数（1 课时）要求：1、探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算。2、会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3、会用运算定律进行关于小数乘法的简便运算。五五年年级

15、级41237二、小数除法（11 课时）1、小数除以整数（4 课时）2、一个数除以小数（2 课时）3、求商的近似值、循环小数及用计算器探索规律（3 课时）4、解决问题（2 课时）要求：1、掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去十 月一 放假机 动2课尾法”截取商的近似值，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、时能用计算器探索计算规律，会解决有关小数除法的简单实际问题。三、观察物体（3 课时）要求：1、让学生认识到从不同的位置观察物体，看到的形状是不同的。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图

16、形的位置关系和形状。812四、简易方程（16 课时）1、用 字 母 表 示 数（3课 时）2、解 简 易 方 程（12课 时）3、整 理 和 复 习（1课 时）要 求：1、能 够 用 字 母 表 示 学 过 的 运 算 定 律 和 计 算 公 式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。会求含有字母式子的值。2、初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式性质解简易方程。3、初步学会列方程解决一些简单的实际问题。11 周期 中考试，截 至到 61页 例4。五、多边形的面积（9 课时）要求：1、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2

17、、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。机 动3课时1315六、统计与可能性（4 课时）要求：1、会求简单事件发生的可能性。一、位置（2 课时）2、能按照指定的要求设计简单的游戏方案。要求：1.能用数对表示具体情境中物体的位置。3、学会求中位数的方法。2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。4、体会“平均数”二、分数乘法（12“中位数”各自的特点。课时）七、数学广角（3 课时）1.分数乘法（5 课时）2.解决问题（4 课时）要求：1、初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。3.倒数的认识（1 课时）整理和复习（2 课时）2、探索数字编码的简单方法，学会用数进

18、行编码。要求：1.理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。3、体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决2.会应用乘法运算定律进行一些简便计算。实际生活中的简单问题。3.会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。机 动1机课动时1课时1617六六年年级级5134.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。期末总复习考试182047三、分数除法（13 课时）1.分数除法（5 课时）2.解决问题（3 课时）3.比和比的应用（3 课时）整理和复习（2 课时）要求：1.理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2.会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3.理解比的意义，

19、知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。4.能运用比的知识解决有关的实际问题十 月一 放假机 动2课时811四、圆（13 课时）1.圆的认识（3 课时）2.圆的周长（3 课时）3.圆的面积（4 课时）整理和复习（2 课时）确定起跑线（1 课时）要求：11 周期 中考试截 至第 四1.掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。单元2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。五、百分数（21 课时）1.百分数的意义和写法（3 课时）2.百分数和分数、小数的互化（3 课时）3.用百分

20、数解决问题（12 课时）整理和复习（3 课时）要求：1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2.能够进行小数、分数和百分数的互化。3.理解折扣、纳税、利息的含义，并会进行这方面的简单计算。4.在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。机 动4课时1216六、统计（2 课时）合理存款（1 课时）要求：通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。七、数学广角（2 课时）要求：1.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。2.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。171820期末总复习考试感感谢谢阅阅读读多年企业管理咨询经验，专注为企业和个人提供精品管理方案，企业诊断方案，制度参考模板等欢迎您下载，均可自由编辑