高中生物各章复习要点(必修三).pdf

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1、第一章内环境与稳态第一章内环境与稳态一、内环境：由细胞外液构成的液体环境一、内环境：由细胞外液构成的液体环境1 1单细胞生物直截了当与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交单细胞生物直截了当与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。换。2 2内环境细胞外液的组成：血浆、组织液、淋巴内环境细胞外液的组成：血浆、组织液、淋巴内环境细胞外液的成分：内环境细胞外液的成分：90%90%水，水，10%10%无机盐，蛋白质，血液运送物质等无机盐，蛋白质，血液运送物质等内环境细胞外液的理化性质：内环境细胞外液的理化性质：

2、渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。其大小取决于溶质微粒的数目渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。其大小取决于溶质微粒的数目Na+Na+，Cl-Cl-酸碱度：近中性，酸碱度：近中性，7.357.457.357.45，与，与 HCO3-HCO3-，HPO42-HPO42-有关。有关。温度：温度：3737 度左右度左右3 3内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：细胞可直截了当与内环境进行物质交换，不断猎取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。内环境与外界环细胞可直截了当与内环境进行物质交换，不断猎取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废

3、物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。二、稳态二、稳态1 1概念：相对稳定的状态课本概念：相对稳定的状态课本 P8P82 2意义：课本意义：课本 P9P93 3调节机制：神经体液免疫调节网络调节机制：神经体液免疫调节网络第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节一、通过神经系统的调节1 1、神经调节的全然结构和功能单位是神经元。、神经调节的全然结构和功能单位是神经元。神经元的功能：同意刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。神经元的功能：同意刺激产生兴奋，并传导兴奋，进

4、而对其他组织产生调控效应。神经元的结构：由细胞体、突起神经元的结构：由细胞体、突起 树突短、轴突长树突短、轴突长 构成。构成。轴突轴突+髓鞘髓鞘=神经纤维神经纤维2 2、反射：是神经系统的全然活动方式。定义在课本、反射：是神经系统的全然活动方式。定义在课本 P16P16要害词要害词:中枢神经系统中枢神经系统,规律性规律性3 3、反射弧：是反射活动的结构根底和功能单位。、反射弧：是反射活动的结构根底和功能单位。感受器：感受神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋感受器：感受神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传进神经传进神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细

5、胞体聚拢在一起构成神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体聚拢在一起构成传出神经传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4 4、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经纤维上的传导1 1兴奋：定义在课本兴奋：定义在课本 P16P16要害词：动物体或人体，相对静止要害词：动物体或人体，相对静止-爽朗。爽朗。2 2兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也喊神经冲动。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也喊神经冲动。3 3兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正兴奋部位

6、与兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位兴奋向未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位兴奋向未兴奋部位传导未兴奋部位传导4 4兴奋的传导的方向：双向兴奋的传导的方向：双向5 5、兴奋在神经元之间的传递：、兴奋在神经元之间的传递：1 1神经元之间的兴奋传递确实是基本通过突触实现的神经元之间的兴奋传递确实是基本通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜2

7、 2兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，因此兴奋在神经元之间兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，因此兴奋在神经元之间即在突触处的传递是单向的，只能是：突触前膜突触间隙突触后膜即在突触处的传递是单向的，只能是：突触前膜突触间隙突触后膜上个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突上个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突6 6、人脑的高级功能、人脑的高级功能1 1人脑的组成及功能：人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构根底。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的

8、结构根底。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽2 2语言功能是人脑特有的高级功能语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能：语言中枢的位置和功能：书写中枢失写症能听、讲、读，不能写书写中枢失写症能听、讲、读，不能写运动性语言中枢运动性失语症能听、读、写，不能讲运动性语言中枢运动性失语症能听、读、写，不能讲听性语言中枢听觉性失语症能讲、写、读，不能听听性语言中枢听觉性失语症能讲、写、

9、读，不能听阅读中枢失读症能听、讲、写，不能读阅读中枢失读症能听、讲、写，不能读3 3其他高级功能：学习与经历其他高级功能：学习与经历二、通过激素的调节二、通过激素的调节1 1、体液调节中，激素调节起要紧作用。、体液调节中，激素调节起要紧作用。2 2、人体要紧激素及其作用、人体要紧激素及其作用下丘脑：抗利尿激素，调节水平衡、血压下丘脑：抗利尿激素，调节水平衡、血压多种促激素释放激素，调节内分泌等重要生理过程多种促激素释放激素，调节内分泌等重要生理过程垂体：生长激素，促进蛋白质合成，促进生长垂体：生长激素，促进蛋白质合成，促进生长多种促激素，操纵其他内分泌腺的活动多种促激素，操纵其他内分泌腺的活动

10、甲状腺：甲状腺激素，促进代谢活动；促进生长发育包括中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性甲状腺：甲状腺激素，促进代谢活动；促进生长发育包括中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性胸腺：胸腺激素，促进胸腺：胸腺激素，促进 T T 淋巴细胞的发育，增强淋巴细胞的发育，增强 T T 淋巴细胞的功能淋巴细胞的功能肾上腺：肾上腺激素参与机体的应激反响和体温调节等多项生命活动肾上腺：肾上腺激素参与机体的应激反响和体温调节等多项生命活动胰岛：胰岛素、胰高血糖素，调节血糖动态平衡胰岛：胰岛素、胰高血糖素，调节血糖动态平衡卵巢：雌性激素等，促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征卵巢：雌性

11、激素等，促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征睾丸：雄性激素，促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征睾丸：雄性激素，促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征3 3、激素间的相互关系：、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素4 4、激素调节的实例：血糖平衡的调节，甲状腺激素分泌的分级调节：课本、激素调节的实例：血糖平衡的调节，甲状腺激素分泌的分级调节：课本 P28P281 1、血糖的含义：血浆中的葡萄糖、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人

12、空腹时浓度：正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)3.9-6.1mmol/L)2 2、血糖的来源和往路：、血糖的来源和往路：3 3、调节血糖的激素：、调节血糖的激素：1 1胰岛素：落血糖胰岛素：落血糖分泌部位：胰岛分泌部位：胰岛 B B 细胞细胞作用机理：作用机理：促进血糖进进组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。促进血糖进进组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖抑制抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖抑制 2 2 个来源，促进个来源，促进 3 3 个往路个往路2 2胰高血糖素：升血糖胰高血

13、糖素：升血糖分泌部位：胰岛分泌部位：胰岛 A A 细胞细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖促进作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖促进 2 2 个来源个来源4 4、血糖平衡的调节：负反响、血糖平衡的调节：负反响血糖升高胰岛血糖升高胰岛 B B 细胞分泌胰岛素血糖落低细胞分泌胰岛素血糖落低血糖落低胰岛血糖落低胰岛 A A 细胞分泌胰高血糖素血糖升高细胞分泌胰高血糖素血糖升高5 5、血糖不平衡：过低低血糖病；过高糖尿病、血糖不平衡：过低低血糖病；过高糖尿病6 6、糖尿病、糖尿病病因：胰岛病因：胰岛 B B 细胞受损，导致胰岛素分泌缺乏细胞受损，导致胰岛素分泌缺乏病症：多饮、

14、多食、多尿和体重减少三多一少病症：多饮、多食、多尿和体重减少三多一少防治：调节操纵饮食、口服落低血糖的药物、注射胰岛素防治：调节操纵饮食、口服落低血糖的药物、注射胰岛素三、神经调节与体液调节的关系三、神经调节与体液调节的关系一两者对比：课本一两者对比：课本 P28P28二体温调节二体温调节1 1、体温的概念：指人躯体内部的平均温度。、体温的概念：指人躯体内部的平均温度。2 2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3 3、体温相对恒定的缘故：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程维持动态平衡的结果。、体温相对恒定的缘故：在神经系统和内分泌系统等的

15、共同调节下，人体的产热和散热过程维持动态平衡的结果。产热器官：要紧是肝脏和骨骼肌产热器官：要紧是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤血管、汗腺散热器官：皮肤血管、汗腺4 4、体温调节过程：、体温调节过程：1 1严冷环境冷觉感受器皮肤中下丘脑体温调节中枢严冷环境冷觉感受器皮肤中下丘脑体温调节中枢皮肤血管收缩、汗液分泌减少减少散热、皮肤血管收缩、汗液分泌减少减少散热、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加增加产热骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加增加产热体温维持相对恒定。体温维持相对恒定。2 2炎热环境温觉感受器皮肤中下丘脑体温调节中枢炎热环境温觉感受器皮肤中下丘脑体温调节中枢皮肤血管舒张、汗液

16、分泌增多增加散热皮肤血管舒张、汗液分泌增多增加散热体温维持相对恒定。体温维持相对恒定。5 5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，要紧通过对酶的活性的调节表达、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，要紧通过对酶的活性的调节表达三水平衡的调节三水平衡的调节1 1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄进和排出的动态平衡实现的、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄进和排出的动态平衡实现的2 2、人体内水的要紧来源是饮食、另有少局部来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出要紧通过泌尿系统，其次皮肤、肺、人体内水的要紧来源是饮食、另有少局部来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出要紧通过泌

17、尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出局部水。人体的要紧排泄器官是肾，其结构和功能的全然单位是肾单位。和大肠也能排出局部水。人体的要紧排泄器官是肾，其结构和功能的全然单位是肾单位。3 3、水分调节细胞外液渗透压调节：负反响、水分调节细胞外液渗透压调节：负反响过程：饮水过少、食物过咸等细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管和集合管重汲取过程：饮水过少、食物过咸等细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管和集合管重汲取水增强细胞外液渗透压下落、尿量减少水增强细胞外液渗透压下落、尿量减少总结：水分调节要紧是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起要紧作用的激素是抗

18、利尿激素，它是由下丘总结：水分调节要紧是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起要紧作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重汲取，从而使排尿量减少。脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重汲取，从而使排尿量减少。四无机盐平衡的调节四无机盐平衡的调节1 1、人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的摄进和排出的动态平衡实现的、人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的摄进和排出的动态平衡实现的2 2、人体需要的无机盐要紧来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外、人体需要的无机盐要紧来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外3 3

19、、人体需要的无机盐有多种，如、人体需要的无机盐有多种，如 Na+Na+、K+K+、Ca2+Ca2+、Zn2+Zn2+、Fe3+Fe3+、I-I-等等4 4、无机盐调节：负反响、无机盐调节：负反响过程：血钾升高、血钠落低肾上腺皮质分泌醛固酮促进肾小管和集合管增加吸钠、增加排钾血钾落低、血钠升高过程：血钾升高、血钠落低肾上腺皮质分泌醛固酮促进肾小管和集合管增加吸钠、增加排钾血钾落低、血钠升高总结：无机盐调节要紧是在内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起要紧作用的激素是醛固酮，它是由肾上腺皮质分泌的，总结：无机盐调节要紧是在内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起要紧作用的激素是醛固酮，它是由肾上腺皮质分

20、泌的，要紧功能是吸钠排钾。要紧功能是吸钠排钾。四、免疫调节四、免疫调节1 1、免疫系统的组成：、免疫系统的组成：免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等淋巴细胞：淋巴细胞：B B 淋巴细胞、淋巴细胞、T T 淋巴细胞淋巴细胞免疫细胞免疫细胞吞噬细胞吞噬细胞免疫分子：抗体、细胞因子、补体免疫分子：抗体、细胞因子、补体2 2、免疫类型：非特异性免疫先天性的，对各种病原体有防疫作用、免疫类型：非特异性免疫先天性的，对各种病原体有防疫作用第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。第二道防线

21、：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫后天性的，对某种病原体有反抗力特异性免疫后天性的，对某种病原体有反抗力3 3、体液免疫：由、体液免疫：由 B B 淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。4 4、细胞免疫：通过、细胞免疫：通过 T T 淋巴细胞和细胞因子发扬免疫效应的免疫方式淋巴细胞和细胞因子发扬免疫效应的免疫方式5 5、体液免疫与细胞免疫的区不：、体液免疫与细胞免疫的区不：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区不：体液免疫细胞免疫区不：体液免疫细胞免疫作用对象：抗原被抗原进侵的宿主细胞即靶细胞作用对象：抗原被抗

22、原进侵的宿主细胞即靶细胞作用方式：效应作用方式：效应 B B 细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应 T T 细胞与靶细胞紧密接触细胞与靶细胞紧密接触6 6、艾滋病：、艾滋病：1 1病的名称：获得性免疫缺陷综合症病的名称：获得性免疫缺陷综合症AIDSAIDS2 2病原体名称：人类免疫缺陷病毒病原体名称：人类免疫缺陷病毒HIVHIV，其遗传物质是，其遗传物质是 2 2 条单链条单链 RNARNA3 3发病机理：发病机理：HIVHIV 病毒进进人体后，要紧攻击病毒进进人体后，要紧攻击 T T 淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪4 4传

23、播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播五、动物激素在生产中的应用：在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物五、动物激素在生产中的应用：在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物1 1、催情激素提高鱼类受孕率：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。、催情激素提高鱼类受孕率：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。2 2、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂性外激素类似物，干扰雌雄性昆虫间的正常交配。、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂性外激素类似物，干扰雌雄性昆虫间的正常交配

24、。3 3、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。提高产量。4 4、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。第三章植物的激素调节第三章植物的激素调节一、生长素一、生长素1 1、生长素的发觉、生长素的发觉1 1达尔文的试验：达尔文的试验：实验过程：实验过程：单侧光照耀，胚芽鞘弯向光源生长

25、向光性；单侧光照耀，胚芽鞘弯向光源生长向光性；切往胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；切往胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长；不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长；不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长2 2温特的试验：温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切往尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲曲折折生长；试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切往尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲曲折折生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切往尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切往尖

26、端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长3 3科戈的试验：不离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素科戈的试验：不离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素3 3 个试验结论小结：个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位部位2 2、对植物向光性的解释、对植物向光性的解释单侧妨碍了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎单侧妨碍了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光

27、一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。弯向光源生长。3 3、判定胚芽鞘生长情况的方法、判定胚芽鞘生长情况的方法一瞧有无生长素，没有不长一瞧有无生长素，没有不长二瞧能否向下运输，不能不长二瞧能否向下运输，不能不长三瞧是否均匀向下运输均匀：竖立生长三瞧是否均匀向下运输均匀：竖立生长不均匀：弯曲曲折折生长弯向生长素少的一侧不均匀：弯曲曲折折生长弯向生长素少的一侧4 4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧极性运输：形态学上端形态学下端极

28、性运输：形态学上端形态学下端运输方式为主动运输运输方式为主动运输5 5、生长素的生理作用：、生长素的生理作用：生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长浓度的上下以各器官的最适生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长浓度的上下以各器官的最适生长素浓度为标准。生长素浓度为标准。同一植株不同器官对生长素浓度的反响不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎见右图同一植株不同器官对生长素浓度的反响不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎见右图生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。生长素对植物生长的

29、促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。缘故是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。缘故是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。高，从而抑制了该部位侧芽的生长。6 6、生长素类似物在农业生产中的应用、生长素类似物在农业生产中的应用:促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根 实验实验；防止落花落果；防止落花落果；促进果实发育在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄；促进果实发育在未授粉的雌蕊柱头上喷

30、洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄；除草剂高浓度抑制杂草的生长除草剂高浓度抑制杂草的生长二、其他植物激素二、其他植物激素赤霉素：促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长赤霉素：促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长细胞分裂素：促进细胞分裂细胞分裂素：促进细胞分裂脱落酸：促进叶和果实的衰老和脱落脱落酸：促进叶和果实的衰老和脱落乙烯：促进果实成熟乙烯：促进果实成熟 联系联系 植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。第四章种群和群落第

31、四章种群和群落一、种群的特征一、种群的特征1 1、种群的概念：在一定时刻内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的全然单位。、种群的概念：在一定时刻内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的全然单位。种群密度种群最全然的数量特征种群密度种群最全然的数量特征出生率和死亡率出生率和死亡率数量特征年龄结构数量特征年龄结构性不比例性不比例2 2、种群的特征迁进率和迁出率、种群的特征迁进率和迁出率空间特征空间特征3 3、调查种群密度的方法：、调查种群密度的方法：样方法：以假设干样方随机取样平均密度估量总体平均密度的方法。样方法：以假设干样方随机取样平均密度估量总体平均密度的方法。标志

32、重捕法：标志重捕法：二、种群数量的变化二、种群数量的变化1.1.种群增长的“J型曲曲折折线种群增长的“J型曲曲折折线1 1条件：在食物养料和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下条件：在食物养料和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下2 2特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变2.2.种群增长的“S型曲曲折折线：种群增长的“S型曲曲折折线：1 1条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加2 2特点：种群内个体数量到达环境条件所答应的最大值特点：

33、种群内个体数量到达环境条件所答应的最大值K K 值时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，值时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，K/2K/2时增速最快，时增速最快，K K 时为时为 0 03 3应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其 K K 值变小，因此，建立自然保卫区，改善栖息环值变小，因此，建立自然保卫区，改善栖息环境，提高境，提高 K K 值，是保卫大熊猫的全然措施；对家鼠等有害动物的操纵，应落低其值，是保卫大熊猫的全然措施；对家鼠等有害动物的操纵，应落低其 K K 值。值。3 3、研究种群数量

34、变化的意义：关于有害动物的防治、野生生物资源的保卫和利用，以及濒危动物种群的挽救和恢复，都有、研究种群数量变化的意义：关于有害动物的防治、野生生物资源的保卫和利用，以及濒危动物种群的挽救和恢复，都有重要意义。重要意义。4 4、实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化 方案的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群通过显微镜瞧瞧，用“血球计数板计数方案的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群通过显微镜瞧瞧，用“血球计数板计数 7 7 天内天内 10ml10ml 培养液中酵母菌的数培养液中酵母菌的数量计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲曲折折线量计算平均值，画出“酵母

35、菌种群数量的增长曲曲折折线三、群落的结构三、群落的结构1 1、生物群落的概念：课本、生物群落的概念：课本 P71P71注重要害词注重要害词2 2、群落水平上研究的咨询题：课本、群落水平上研究的咨询题：课本 P71P713 3、种间关系：捕食，竞争，寄生，互利共生、种间关系：捕食，竞争，寄生，互利共生3 3、群落的空间结构、群落的空间结构群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直结构和水平结构。群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直结构和水平结构。1 1垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物分层因群落中的生态因子光的分布不均，由高到低

36、分为乔木层、垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物分层因群落中的生态因子光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层要紧是因群落的不同层次的食物和微环境不同。灌木层、草本层；动物分层要紧是因群落的不同层次的食物和微环境不同。2 2水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。妨碍因素：地形、光照、湿度、人与动物妨碍等。水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。妨碍因素：地形、光照、湿度、人与动物妨碍等。4 4、意义：提高了生物利用环境资源的能力。、意义：提高了生物利用环境资源的能力。四、群落的演替四、群落的演替1 1、原生演替：、原生演替：1 1

37、定义：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被完全消灭的原生裸地上发生的生物演替。定义：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被完全消灭的原生裸地上发生的生物演替。2 2过程：地衣、苔藓时期草本植物时期灌木时期森林时期过程：地衣、苔藓时期草本植物时期灌木时期森林时期2 2、次生演替、次生演替1 1定义：定义：当某个群落受到洪水、当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严峻破坏所形成的裸地，称为次生裸地。该群落中的植被受严峻破坏所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。2 2引起

38、次生演替的外界因素：引起次生演替的外界因素：自然因素：火灾、洪水、病虫害、严冷自然因素：火灾、洪水、病虫害、严冷人类活动要紧因素：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田人类活动要紧因素：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田3 3、植物的进侵生殖体包括种子、果实等的传播和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的要紧根底。、植物的进侵生殖体包括种子、果实等的传播和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的要紧根底。第五章生态系统及其稳定性第五章生态系统及其稳定性一、生态系统的结构一、生态系统的结构1 1、生态系统的概念：、生态系统的概

39、念：生态系统是指在一定的空间内，生物成分群落和非生物成分无机环境通过物质循环、能量流淌和信息传递，彼此生态系统是指在一定的空间内，生物成分群落和非生物成分无机环境通过物质循环、能量流淌和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。2 2、地球上最大的生态系统是生物圈、地球上最大的生态系统是生物圈3 3、生态系统类型：、生态系统类型：可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统要紧包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统要紧包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻

40、原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、都市生态系统等人工生态系统。统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、都市生态系统等人工生态系统。4 4、生态系统的结构、生态系统的结构1 1成分：成分：非生物成分：无机盐、阳光、温度、水等非生物成分：无机盐、阳光、温度、水等生产者：要紧是绿色植物最全然、最要害的的成分生产者：要紧是绿色植物最全然、最要害的的成分绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物生物成分消费者：要紧是各种动物生物成分消费者：要紧是各种动物分解者：要紧某腐生细菌和真菌

41、，也包括蚯蚓等腐生动物。分解者：要紧某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。2 2营养结构：食物链、食物网营养结构：食物链、食物网同一种生物在不同食物链中，能够占有不同的营养级。同一种生物在不同食物链中，能够占有不同的营养级。植物生产者总是第一营养级；植物生产者总是第一营养级；植食性动物即一级植食性动物即一级/初级消费者为第二营养级；初级消费者为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，那么处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的肉食性动物和杂食性动物

42、所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，那么处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，那么处于第四营养级。小鸟时，那么处于第四营养级。二、生态系统的能量流淌：定义课本二、生态系统的能量流淌：定义课本 P93P931 12 2、特点：、特点：单向流淌：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流淌，也不能循环单向流淌：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流淌，也不能循环流淌。流淌。逐级递减：能量在沿食物链流淌的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是逐级递减：能量在沿食物链流淌的过程中，逐级减少，

43、能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%10%-20%；可用能量金字塔表；可用能量金字塔表示。示。在一个生态系统中，营养级越多，能量流淌过程中消耗的能量越多。在一个生态系统中，营养级越多，能量流淌过程中消耗的能量越多。3 3、研究能量流淌的意义：、研究能量流淌的意义：1 1能够关心人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。能够关心人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。2 2能够关心人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的局部。如农田生态系统能够关心人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的

44、局部。如农田生态系统中，必须往除杂草、防治农作物的病虫害。中，必须往除杂草、防治农作物的病虫害。三、生态系统中的物质循环三、生态系统中的物质循环1 1碳在无机环境中要紧以碳在无机环境中要紧以 CO2CO2 和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是在生物群落中传递；碳的循环形式是 CO2CO22 2碳从无机环境进进生物群落的要紧途径是光合作用；碳从生物群落进进无机环境的要紧途径有生产者和消费者的呼吸作碳从无机环境进进生物群落的要紧途径是光合作用；

45、碳从生物群落进进无机环境的要紧途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生 CO2CO22 2、过程：、过程：3 3、能量流淌和物质循环的关系：课本、能量流淌和物质循环的关系：课本 P103P103四、生态系统中的信息传递四、生态系统中的信息传递1 1、生态系统的全然功能是进行物质循环、能量流淌、信息传递、生态系统的全然功能是进行物质循环、能量流淌、信息传递2 2、生态系统中信息传递的要紧形式：、生态系统中信息传递的要紧形式：1 1物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向

46、光性2 2化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等3 3行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等4 4营养信息：食物的数量、种类等。如食物链、食物网。营养信息：食物的数量、种类等。如食物链、食物网。3 3、信息传递在生态系统中的作用：、信息传递在生态系统中的作用：4 4、信息传递在农业生产中的作用：、信息传递在农业生产中的作用：一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提早开花；一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提早开花；二是对有害动物进行操纵，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。二是对有害动

47、物进行操纵，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。五、生态系统的稳定性五、生态系统的稳定性1 1、概念：生态系统所具有的维持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力、概念：生态系统所具有的维持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力2 2、生态系统之因此能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能、生态系统之因此能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的。根底是负反响。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。力的。根底是负反响。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。3 3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或

48、外界压力超过该生态系统自身更新、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。4 4、生物系统的稳定性：包括反抗力稳定性和恢复力稳定性、生物系统的稳定性：包括反抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统成分越单纯，结构越简单反抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。生态系统成分越单纯，结构越简单反抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复非常困难。反抗力稳定性强的生

49、态系统它的恢复力稳定就弱。而森林恢复非常困难。反抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。注重：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。维持其稳定性，使人与自然协调开展注重：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。维持其稳定性，使人与自然协调开展5 5、提高生态系统稳定性的措施：在草原上适当栽种防护林，能够有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性、提高生态系统稳定性的措施：在草原上适当栽种防护林，能够有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性(如如图图)。再比方防止对森林过量砍伐，操纵污染物的排放，等等，基本上保卫生态系统稳定性的有效措施。再比方防止对森林过量砍伐，操纵污染物的排

50、放，等等，基本上保卫生态系统稳定性的有效措施一方面要操纵对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；一方面要操纵对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投进，保证生态系统内部结构和功能的协调。另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投进，保证生态系统内部结构和功能的协调。6 6、制作生态瓶时应注重：、制作生态瓶时应注重：生态瓶必须是透明的；生态瓶必须是透明的；生态瓶中投放的生物之间要构成营养关系，数量比例要合理；生态瓶中投放的生物之间要构成