小学五年科学上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计.pdf

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1、地球内部运动引起的地形变化教学设计【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表而的地形。火山和地震是由于地球内部的运动造成的。地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球表而的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的

2、地形地貌。【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片视频、地球内部运 动的视频、反映地壳板块运动的图片和视频、模拟实验视频、教学课 件。【教学过程】课前活动：学生搜集有关火山和地震的资料，并完成问卷星答卷。调查问卷网址：http:/ 节课我们就来研究地球内部运动引起的地形变化。（板书课题）二、通过观看视频、阅读资料，了解火山和地震1.师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。教师着重引导 学生阅读分析课木48页资料的三个相关事例。2.大家都己经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和

3、地震呢？（出示火山地震形成的 地形图片，给学生一段时间的思考）3.我们来看一段有关地震和火山喷发的视频，同时大胆猜测是什 么原因引起了火山和地震呢？（课件出示视频）三、探究地球内部的运动1.请学生尝试解析：是什么原因引起火山和地震的？2.教师讲解：像同学们猜测的那样，火山和地震是地球内部运动引起的。地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。可是你知道吗？在地球的深 部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。地球的深部物质 就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球 表层的变化。（ppt呈现地球内部剖面图，视频出现地幔的运动）火山和地震是地球内部运动引起的。3.了解板块构造学

4、说（1）学生阅读资料许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像 漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移,从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。还会 引发火山爆发、地震、海啸等。（2）课件演示地表由二亿多年前的“泛大陆”分裂形成现在的六大板块，以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。（3）地球深部物质的不断运动，会对板块造成什么影响？（4）观看模拟实验录像：用两张纸表示两大板块，把两张纸靠 紧平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水运 动起来，表示地球深部不断

5、运动的物质。多媒体视频演示板块分离形 成裂谷、海洋的过程。4.指导学生做板块运动的模拟实验。实验一：几块不同颜色的毛巾折叠在一起表示不同的地层，用手 从毛巾的两端向中间挤压。模拟板块的挤压会形成褶皱。实验二：几块不同颜色的橡皮泥叠在一起表示不同的地层，用手 从两端往外拉，橡皮泥断裂。模拟岩层断裂和错位。实验三：一块长方形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，在上而画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。5、小结。师：通过刚才的模拟实验，同学们的感受一定很深。许多科学家 这样认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运 动的力量使它分裂成几

6、块，形成了现在的大陆板块，这些大陆板块会 相互碰撞、分离、平移，导致地表发生巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷、海沟，还会引发火山爆发、地震、海啸等。（课件演示“板块”图并讲解）比如，喜马拉雅山就是两个大陆板块碰撞形成的，两大板 块受拉张形成了东非大裂谷。我们通过视频一起来看一下板块之间的碰撞、分离、平移运动。四、归纳总结，拓展延伸师：通过这节课的学习，咱们知道了地球内部运动会使地表形态 发生不断的变化。这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球的 局部表而在瞬间发生较大的改变，像火山、地震。有时也表现为极其 缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。除了地球内部的作用可 以使地形发生变化外，像风

7、啊、流水啊、海浪啊这些外部作用也会引 起地形发生变化。师：这些变化是很缓慢的进行的。那外部作用对这些地形的形成 和重塑有什么影响呢？课下同学们搜集有关外力作用引起地形变化的资料，下节课我们继续研究。地球内部运动引起的地形变化教学反思本节课的内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”。本节课的教学思路是通过现象寻找原因，从而认识地球内部运动 改变地形地貌的事实。教学方式主要是阅读、交流和讲解、模拟实验。学生所认识的地貌现象是木课教学的起点，仅仅依靠上一节课的教 学，学生对地形地貌的种类、特征认识还是不够的，课前的资料搜集 活动对木课的教学起到了非常重要的作用，设定明确

8、的要搜集的资料 任务，使得学生有的放矢。建立在学生对地形地貌的认识基础上，寻 求现象形成的原因，利用火山和地震，进行探究，进一步引出地球内 部运动对地形变化的影响的探讨。最后利用模拟实验使学生认识到地 壳板块的各种形式的运动形成的地貌。这节课，课前尽心制作的PPT课件成为了我最大的帮手，特别是里面的图片和视频。本堂课的教学内容很多：了解地震和火山、探究地球内部的运动、模拟地壳运动、解析地形案例。尤其是模拟实验的操纵，讲解地壳运 动时六大板块及漂移运动，这块很难。由于这节课我收集的资料比较 多，所以课堂上主要是老师讲解为主，而忽略了与学生的互动，致使 学生被动性的学习。基于这一点我觉得模拟板块运动这一个活动可以 和学生特别感兴趣的喜马拉雅山相结合，以喜马拉雅山是怎样形成的 为切入点，把讲解式的活动改为探究式的实验，再结合喜马拉雅山的 其他资料，激发学生学习兴趣的同时也可以拓展学生的知识而。这节 课的视频比较多，上课的时候时间把握不是很好，教学设计中的问题 再简洁一些会更好。（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与 关注！）