人教版一年级精选数学教案示例三篇.pdf

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1、人 教 版 一 年 级 精 选 数 学 教 案 示 例【三 篇】【篇一】十几加几和相应的减法教学内容：教科书第 88 页，例六、练习十五教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。3、培养学生的估算意识和能力以及数感。教学重点：使学生能够熟练地口算 10 加几、十几加几和相应的减法。课时安排：1 课时教学过程：准备：1、教师读数，学生写数，请一板演：2、计数器的认识：十位上拨下1颗，表示多少再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少 13 十位上是 2 颗珠子，这个数是多少教师拨数学生读数。14、17、19、18、20一、复习引入：1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗？练习十

2、五第 3、4 题。2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1 各在什么位上？小结：从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书：个位、十位3、复习一图四式及给部分名称：根据第4 题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=1313-10=33+10=1313-3=10加数加数和被减数减数差从这四个算式中你发现了什么？加减法之间的关系。4、口算：10+4=14-4=14-10=6+10=16-6=二、尝试迁移：1、尝试计算：11+2=你是怎么想的？数的方法，利用计数器计算：个位上加 2 是 3，十位还是 1，一共是 13。出示：13-2=你是怎么想的？2、练习第 5 题：11+

3、4=3、试一试：13+4=6+12=16-5=11+7=18-6=三、综合练习：1、比较大小：第 2 题2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1 题。4、我们也来做游戏：这次活动是谁组织的？涂色。书P90四、练习小结：【篇二】十几加几和相应的减法教案教学内容：教科书第 88 页，练习十五教学目标：1、使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、培养学生的估算意识和能力以及数感。3、使学生知道加、减法中各部分的名称。教学重点：使学生能够熟练地口算 1

4、0 加几和相应的减法。课时安排：1 课时教学过程：一、教学新课：1、教学一图四式：师左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒，你能根据这些小棒来写算式吗？10+31313-3103+101313-1032、教学加、减法各部分的名称加法算式中一共有 3 个数，它们分别有自己的名称板书：10+313加数加数和减法也有自己的名称 13-103被减数减数差3、同桌合作:先摆小棒写出 4 个算式，然后介绍给同桌各部分的名称。4、你发现加、减法之间的关系了吗？被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。5、练习计算：（1）P89 第 1 题连线（2）P89 第 2 题知道怎么填大于、小于和等于吗？（3）计算比赛。

5、6、出示一些小园片，问：你能看出这儿大约有多少个小园片吗？你是怎么看出来的？（1）独立完成 P89 第 3 题。（2）同桌合作一人摆园片，一人估计大约有多少。二、课堂练习：P88 第 1 题 P8990 第 4、5 两题三、教学小结：这节可学会了什么？四、板书设计：五、课后小记：【篇三】1120 各数的读、写法教案第二课时：1120 各数的读、写法教学内容：教科书第 86 页，练习十四 3、4、5教学目标：使学生能够正确地、迅速地读、写1120 各数。教学重点：正确的书写 1120 各数。课时安排：1 课时教学过程：一、复习导入：P87 第 3 题。找到了吗？今天我们继续来认识 1120 各数

6、。三、新课教学：1、教学数的读法。出示 12，你们知道怎么读吗为什么读十二呢你能用小棒摆一摆吗利用小棒进行操作，让学生边操作边说数。左边的 10 根相成一捆，在右边一根一根地添加小棒，每添一根小棒让学生说出一共是十几，并且说出这个数里有几个十和几个一。在学生理解数的组成的基础上教学数的读法。例如 12，因为有 1 个十和 2 个一，所以读作“十二”。2、教学数位表。（1）、每个计数器的上边都有一些小棒：左边有三捆小棒，是10 根，就是一个十，对着十位，用 1 个珠子表示；右边有几根小棒，是几个一，对着个位，用几个珠子表示，合起来就是十几。因此，对着十位写 1，表示有一个十，对着个位写几，表示有

7、几个一。（2）、在计数器上表示出 11，让学生观察 11 的个位和十位上的“1”有什么不同？3、教学数的写法。（1）、出示 1 捆和 4 根小棒，并提问：这是多少根小棒有几个十几个一随着学生的回答，教师可以把1 捆小棒放在计数器十位的上面，把2根小棒放在个位的上面。再边提问边板书，有1个十，就在十位上写 l，有 4 个一，就在个位上写 4。最后，再着重说明：十位上是 1 就表示 1 个十，个位上是 4，就表示 4 个一。（2）、P86 做一做.师说一个 20 以内的数，请一名学生用数字卡片在数位表里摆出来，其他学生可以在自己的座位上摆。（3）、师范写，生在本子上练习写字。（写数时要求学生写得整齐匀称，每两个数之间要适当空开一些，不要连在一起。写 20 时，要强调 0 不能丢。）三、巩固练习：1、P87 第 4 题。2、P87 第 5 题。3、师拨计数器上的珠子，生在作业本上写数。4、P89 第 4 题。最后一题你能介绍好方法吗？四、小结：你有什么收获？五、课后小记：