《琵琶行》《马嵬》理解性默写.pdf

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1、琵琶行马嵬理解性默写琵琶行马嵬理解性默写1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。2运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、音乐给人余音绕梁感觉的诗句是：_，_。3琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_,_。4表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:_,_。_，_。5描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_,_。6 在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_，_.而琵琶女面对诗人的邀请：_,_.7在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_,_。8 古代文

2、人擅长借“梦”寄托情思，如白居易 琵琶行 中的“夜深忽梦少年时，_.9琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“_，_。”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，_。门前冷落鞍马稀，_”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_，_。”10 明湖居听书 写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_，_ .11琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“_,_”，表现旋律婉转而流畅的句子是“_”，表现热烈紧张场面的句子是“_,_。乐曲的终止也写得很好：“

3、_，_.”使听众继续沉浸在乐曲的境界里.12古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“_，_”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。13杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就表达了一种凄凉之意.114琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的 5 个句子：_、_、_、_、_。15、琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声,侧面描写的句子是_；第二次当“四弦一声如裂帛结束弹奏后，诗人用“_，_来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声，作者

4、又用“_._，_”作侧面描写.【情景式默写】1。张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”,下联如从琵琶行中选句，应是“_”。2。白居易另有绝句夜筝，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是琵琶行“_,_.2。北宋词人张先翦牡丹 舟中闻双琵琶中有:“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲,江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易琵琶行“_，_。”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和琵琶行中“_，_。”两句异曲同工。4.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能

5、相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是:“_，_!”马嵬理解性默写马嵬理解性默写1、锦瑟 中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：_，_.2、锦瑟一诗的颈联是_，_。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是：_，_。3、锦瑟 用典的四句诗：_，_。_，_.4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_，_.马嵬主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是:_,_;从 对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：_，_；对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是:_,_。2