中班科学活动小纸人跳舞.pdf

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1、中班科学活动小纸人跳舞中班科学活动小纸人跳舞【活动设计】把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这：游戏方 式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难 的物理知识，而 是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的 能力。【活动目标】1 1、现象。2 2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼 儿 探索周围事物的兴趣。【活动准备】1 1、2 2、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料。在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电。通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的【活动过程】-、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的？兴趣。1 1、师：“小朋友，这

2、是什么？”（一张薄纸）师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1.1.5 52 2 厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间 插上 一根大头针）2 2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”3 3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。二、引导幼儿探索并进行交流。1 1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿 可用辅助材料或不用辅助材料）2 2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。最后教师

3、帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。3 3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面 1 1 厘米处搁上一块 玻璃班,师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开 始翩翩起舞（附图）4 4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作5 5、幼儿集中。师：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。三、启发自制玩具。1 1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿象，自制各种玩具。2 2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导3 3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞,4 4、结束。大胆想实验。使 小 纸