初一地理教师下学期工作计划.doc.pdf

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1、本文来源：网络收集整理word可编辑初一地理教师下学期工作计划贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地 理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清，我整 理了“初一地理教师下学期工作计划”仅供参考，希望能帮助到大家！篇一：初一地理教师下学期工作计划一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课 时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本 人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学 生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学

2、习兴趣，计算机辅助 教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教 学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效 地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能 力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达 地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地 理”，走向“会学地理”。三、具体工作1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学 实践。3、积

3、极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。本文来源：网络收集整理word可编辑4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛 活动，激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。四、教学策略与方法本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝 试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问 题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的

4、积极性。充分 体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学 生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注 重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值 观。（一）增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学 生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是 教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生 沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教 学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高 我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力

5、。（二）地理课堂模式的探索自从新课改实施以来，我一直采用新教学模式，结合地理教学做过大 胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下 尝试。1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资 源，本文来源：网络收集整理word可编辑选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理 知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛 应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之

6、一。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模 式。篇二：初一地理教师下学期工作计划本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任 务，新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了 圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理 教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自 身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授 与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴 趣和初步能力，最

7、终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级 30 人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一 周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪 去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴 趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生 的实践操作能力。三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的 特本文来源：网络收集整理word可编辑点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课 外读及小资料对学生的知识面的

8、拓展起积极作用，同时活动又利于学生主 体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆 地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。第一章 地球和地图 分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球 形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和 经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理 必修 1 地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求 学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章 陆地和海洋 分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七 大洲和四大洋的

9、相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的 变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章 天气与气候 共包括四节，第一节从天气和气候的区别入 手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气 温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章 居民与聚落 分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和 分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的 一些基本因素。第五章 发展与合作 本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区 的分布，发达国家和发展中国家的区别和联

10、系，最后讲述国际合作的重要 性。四、具体教学措施1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准 备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模 式，本文来源：网络收集整理word可编辑继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样 的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学

11、习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。5、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解 决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助 理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及 时强化巩固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。7.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可 能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科 的有用性。8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课

12、资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存 在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。篇三：初一地理教师下学期工作计划一、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章 认识大洲 概括了各大洲的地 理本文来源：网络收集整理word可编辑位置、地形、气候等情况.第二章了解地区本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章走近国家具体说明了几个国家各自特点.二、基本情况分析本

13、学期，本人承担七年级一（六）班的地理教学任务，每周 2 个课 时。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义 务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课 标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学 校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的 育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应 有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网 络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。三、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划 为指导，加强课堂教学，尽

14、快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂 教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力 使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联 系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最 终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。四、教学要求1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节 课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。五、重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征；本文来源

15、：网络收集整理word可编辑(2)几个大国的人文特征.六、完成本期教学任务的具体措施1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分

16、析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。七、教学安排篇四：初一地理教师下学期工作计划一、教情分析1-4 班王老师，年轻有活力，管理学生和驾驭教材能力较强，课堂教 学效率高，比较注重养成学生良好行为习惯。坚持精讲多练，学生学习状 态比较好。5-6 班赵老师，年龄相对较大，在备课上课和作业批改方面，都有一 定的滞后性。自觉开发乐教乐学线上作业功能，用信息技术之长补己之 短。在备课上课和测试中，两个教室互相取长补短，不断研究初一地理授 课本文来源：网络收集整理word可编辑特点，改进自身教育教学方法，各自取得了相应的教学经验提高了自身 教育教学艺术。王老师，继续在熟悉教材提升自身技能艺术方

17、面进一步取得提升；赵 老师尽量用人文知识和线上作业，弥补自身不足。总之进一步挖掘地理教 学潜能，创建高效优质地理课堂。二、学情分析初一学生对于地理学习已经初步掌握了一些规律，如看图识记分析。具体情况参差不齐：每个班，前十名左右，已经基本上能够自主复习，听课练习做得较 好。各班后面的有 6-8 同学，学习习惯不是很好，对于学习的情趣和基础 知识技能的掌握，仍然继续需要培养引导。更多的同学属于中游，近于两 者之间。上进一些，就进入优秀状态，稍微松懈就会转入学困生行列。所以在新一年教学中，继续培养学生自信心，提培养学生养成良好的 预习听课和课后复习习惯，从思想情绪和言行方面加强自律，在力所能及 的情

18、况下帮助父母同学老师，让自己新太阳光，言行积极，助人为乐。三、主要目标和任务学习十个不同国家和地区的自然环境和工农业经济文化发展状况，从中汲取经验教训，拥有世界性眼光，真正做到胸怀祖国放眼世界。主要地区有：亚洲、东亚日本、东南亚、南亚印度、北亚东欧俄罗 斯、西亚北非中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亚、北美 洲美国、南美洲巴西、南极洲极地地区。树立全球可持续发展意识和环境保护理念，正确面对资源环境和粮食问题，正确对待高科技发展和各种加工工业发展，正确认识国家与国家之 间的经济文化交流和合作。珍惜拥有，树立危机感和忧患意识，增强学习信心和动力，为自身成 长奠定良好的知识技能和思想情感道德观价值观和世界观基础。本文来源：网络收集整理word可编辑四、采取的措施和方法1、提倡自主学习，积极预习课堂展示，小组互助。2、继续培养看图识记分析的习惯和能力3、采取竞赛法、合作法和相互交流学习法4、进一步贯彻校训，提高课堂人文氛围，增强学习动力。5、利用课堂展示精讲点拨和线上作业相互补充的特点，潜能，调动师生教学积极性。五、校本研究课题贴近生活，贯彻经典，养成良好兴趣和行为习惯挖掘学生学 习