新人教版小学数学五年级上册《用字母表示数》精品教案.pdf

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1、新人教版小学数学五年级上册用字母表示数精品教案新人教版小学数学五年级上册用字母表示数精品教案教学目标：教学目标：1、理解用字母表示数的意义，会用字母表示数，知道求含有字母式子的值的方法，感受字母的不同取值范围。2、经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程，体会用字母表示数的作用，培养学生的数学情感。3、在学生的自主探究、合作交流与比较反思中渗透对应思想、函数思想和辨证思想。教学重点：教学重点：理解用字母表示数的意义，会用字母表示数，并会求含有字母式子的值。教学难点：教学难点：体会用字母表示数的作用，感受字母的不同取值范围。教学过程：教学过程：一、创设情境 生成问题1、算 24 点（运用适当的运算

2、符号进行计算）出示第一组：2、2、J、5指名回答。生：（2+2）（11-5）=24师：（这里的 11 是哪来的？）出示第二组：A、3、4、10指名回答。生 1：（1+3）（10-4）=24师：（这里的 A 表示多少？）生 2：4（10-1-3）=24生 3：（3-1）10+4=242、揭题：根据学生的回答从而引出字母，告诉学生字母可以表示数。从而揭示课题：用字母表示数二、探索交流 解决问题你的年龄老师的年龄（1）、同学们，猜猜老师今年有多大？（2）、反馈后不予评价正确与否。（3）、要想知道老师的年龄吗？先请个同学说说你今年几岁啦？（4）、反馈后说：如果我比他大20 岁，那我今年多大？你怎么知道

3、的。反馈后继续问，并板书。当他 1 岁的时候，老师多大？当他 2 岁的时候，老师多大？当他 12 岁的时候，老师多大？当他 n 岁的时候，老师多大？老师的年龄是多少呢？（n+20）师：现在一起用简便的方法说出青蛙的绕口令。（n 只青蛙，n 张嘴，2n 只眼睛，4n 条腿。）通过刚才的学习，现在你觉得，用字母表示的好处，是什么？出示：用字母表示数以及用含字母的式子可以简明地表达数量关系、运算定律等，为研究和解决问题带来很多方便。三、巩固练习 内化提高1、填一填一本练习本的价钱是 0.90 元，买 8 本应付()元，买 x 本应付()元。一本练习本的价钱是 A 元，买 B 本应付()元。2、说一说

4、学校买来 9 个足球，每个 a 元，又买来 b 个篮球，每个 50 元。9a 表示（）50b 表示（）50b9a 表示（）9a+50b 表示（）3、连一连：用线段把左右两边相等的数连接起来。比 a 多 3 的数 aaa比 a 少 3 的数 a33 个 a 相加的和 a+33 个 a 相乘的积 a3a 的 3 倍4、听听说说：柳树有 a 棵，根据下面条件，请说出其他树的棵数。槐树比柳树少 7 棵。（a7）玉兰树是柳树的 2 倍。(a2)棕树比柳树的 2 倍还要多 4 棵。(a2+4)芙蓉树是柳树的一半。(a2)5、说出长方形和正方形的周长和面积字母公式。6、小鬼当家苹果每千克 3.60 元，香焦每千克 3.00 元，桔子每千克 1.60 元，梨每千克2.80 元。如果你是“小当家”，你准备买哪些水果,用字母表示水果的数量，用了多少钱，该怎样表示？如果你原来带 N 元钱，还剩多少钱怎样表示？六、回顾整理 反思提升通过这堂课的学习，你有什么收获？（用字母表示数可以更简单，清楚。）