(完整)三年级下学期家长会发言稿.doc.pdf

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1、精品文档家长会发言家长会发言亲爱的父母，我们又见面了。转眼间，半个学期亲爱的父母，我们又见面了。转眼间，半个学期已经过去了。父母一定很高兴已经过去了。父母一定很高兴我真的很想知道孩子们在学校的各个方面的表现我真的很想知道孩子们在学校的各个方面的表现学校。我有太多的话要说学校。我有太多的话要说另外，我会为你的父母挑选一些要点，让他们谈谈另外，我会为你的父母挑选一些要点，让他们谈谈互相交流。所以我们可以互相交流。所以我们可以它能及时调整工作，提高教育质量，促进社会进步它能及时调整工作，提高教育质量，促进社会进步鼓励家长积极参与鼓励家长积极参与对学生的教育和管理。对学生的教育和管理。1 1上学期，我

2、们分析了六年可以分为三年上学期，我们分析了六年可以分为三年阶段：一、二年级为低年级；阶段：一、二年级为低年级；三年级和三年级和三年级是低年级三年级是低年级四年级是中间阶段，五、六年级是中间阶段四年级是中间阶段，五、六年级是中间阶段高级阶段。三年级是一个关键时期，学生的学习高级阶段。三年级是一个关键时期，学生的学习质量很高质量很高两极分化现象开始出现，一些学生很可能两极分化现象开始出现，一些学生很可能成为这个时期的贫困生。成为这个时期的贫困生。精品文档有些人把学生小学六年的表现与有些人把学生小学六年的表现与“U”型，低年级起点高，“U”型，低年级起点高，中三年级处于最低点，但随着年龄的增长中三年

3、级处于最低点，但随着年龄的增长当然，在将来的学习中当然，在将来的学习中在中间，结果将缓慢上升，直到最高点。在中间，结果将缓慢上升，直到最高点。现在孩子们正在跳低现在孩子们正在跳低跳。跳。所以我们要让孩子们顺利完成任务所以我们要让孩子们顺利完成任务过渡过程中，除了孩子自身的主观能动性过渡过程中，除了孩子自身的主观能动性因素因素此外，我们还需要老师和家长的帮助。此外，我们还需要老师和家长的帮助。上学期，上学期，我们一起分析了儿童英语的学习方面我们一起分析了儿童英语的学习方面从低级到中级的过渡从低级到中级的过渡心理和思想上的变化，经过一个学期的家长，心理和思想上的变化，经过一个学期的家长，教师和儿童

4、教师和儿童大多数孩子已经适应了中学的学生模式大多数孩子已经适应了中学的学生模式等级。总的等级。总的学生在课堂上积极思考，大胆发言。从学生在课堂上积极思考，大胆发言。从这次期中考试的成绩，大多是这样这次期中考试的成绩，大多是这样精品文档学生表现出良好的上升趋势，成绩也有所提高学生表现出良好的上升趋势，成绩也有所提高在一定程度上提高了。同时，在一定程度上提高了。同时，我还发现我还发现学习的一部分学习的一部分学生缺乏独立思考的习惯，缺乏独立思考的能力学生缺乏独立思考的习惯，缺乏独立思考的能力坚持不懈地学习任务，这是值得的坚持不懈地学习任务，这是值得的我们的注意力我们的注意力好好想想。好好想想。2 2

5、、重要、重要（1 1）制造。从开学到年底，）制造。从开学到年底，我们班的情况不是很好我们班的情况不是很好理想情况下，任何学科都会有一到两个学生，通常理想情况下，任何学科都会有一到两个学生，通常无法完成作业。无法完成作业。这已经成为我以前教学的一大障碍。如果我们继续，这已经成为我以前教学的一大障碍。如果我们继续，孩子们的学习很难孩子们的学习很难不利的是，我很清楚每个家庭都有自己的特点不利的是，我很清楚每个家庭都有自己的特点他有自己的工作，而且很忙，但是，如果太忙，孩子就他有自己的工作，而且很忙，但是，如果太忙，孩子就不能自己完成工作。不能自己完成工作。儿童儿童孩子们知道他们能不能做到，但他们能不

6、能做到孩子们知道他们能不能做到，但他们能不能做到它与否取决于学习的程度它与否取决于学习的程度精品文档.在学校，我总是尽力，在学校，我总是尽力，但最重要的是依靠但最重要的是依靠家庭合作。一个好孩子可以从中受益。我有一个家庭合作。一个好孩子可以从中受益。我有一个经验经验一旦养成了一个好习惯，它就会在将来坚持下去。父母一旦养成了一个好习惯，它就会在将来坚持下去。父母需要帮助他们的孩子抚养孩子需要帮助他们的孩子抚养孩子要成为一个好学生，我认为良好的修养包括很多方面要成为一个好学生，我认为良好的修养包括很多方面方面。我要向他们学习方面。我要向他们学习以下是我的观点：以下是我的观点：1 1 快点开始。一些

7、学生坐下来开始表演。他们快点开始。一些学生坐下来开始表演。他们不能立即吸收不能立即吸收注意：找学习用品；把课文翻过来，翻过来注意：找学习用品；把课文翻过来，翻过来数学；或者稍后喝一杯数学；或者稍后喝一杯水，水，一会儿吃饭，一会儿看窗外，一会儿吃饭，一会儿看窗外，一会儿听大人聊天，一会儿一会儿听大人聊天，一会儿我等会儿再接，我就走。那我们怎么开快车呢我等会儿再接，我就走。那我们怎么开快车呢那矫揉造作呢？首先，你的孩子有一个固定的地方那矫揉造作呢？首先，你的孩子有一个固定的地方学习。一旦你坐下，学习。一旦你坐下，精品文档你能做到的。还有其他事情，比如看电视，喝茶，你能做到的。还有其他事情，比如看电

8、视，喝茶，聊天、吃零食等等聊天、吃零食等等你们都会去同一个地方。此外，这必须在一个适当的时你们都会去同一个地方。此外，这必须在一个适当的时间内完成间内完成以某种方式以某种方式要做到不完便梁，两次以上便可形成。要做到不完便梁，两次以上便可形成。2 2 集中。小学生的精神教育不健全集中。小学生的精神教育不健全太好了，所以他们更关注它太好了，所以他们更关注它质量和浓度都很差。质量和浓度都很差。如果环境中有各种因素，如果环境中有各种因素，这是很容易的这是很容易的心烦意乱。第一，心烦意乱。第一，做作业时，尽量避免电视和电视的干扰做作业时，尽量避免电视和电视的干扰电话。如果客人来了，无法避免，电话。如果客

9、人来了，无法避免，我宁愿放下作业等客人离开。我宁愿放下作业等客人离开。一边聊天，一边做，这样的损失是不值得的。其次，一边聊天，一边做，这样的损失是不值得的。其次，当孩子在做自己的事情时，不要批评和教育他们当孩子在做自己的事情时，不要批评和教育他们作业。这样，教育就没有效果了。其次，作业。这样，教育就没有效果了。其次，这将是无效的这将是无效的从长远来看，作业效率低下也会导致从长远来看，作业效率低下也会导致作业和恼人的批评之间的联系，作业和恼人的批评之间的联系，精品文档所以我讨厌做作业。所以我讨厌做作业。为孩子们创造一个合适的学习环境，为孩子们创造一个合适的学习环境，以便以便孩子们在放学后养成了一

10、种适时的矫揉造作孩子们在放学后养成了一种适时的矫揉造作做完作业后做其他事情是个好习惯做完作业后做其他事情是个好习惯按规定时间按规定时间东西。有时换作业会留下饼干屑，东西。有时换作业会留下饼干屑，橙汁等。橙汁等。三。独立思考。父母应该引导孩子三。独立思考。父母应该引导孩子解决他们解决不了的问题解决他们解决不了的问题当孩子们思考问题时，重要的是不要当孩子们思考问题时，重要的是不要教他们如何解决问题，但要告诉他们教他们如何解决问题，但要告诉他们我们应该培养孩子独立思考的能力我们应该培养孩子独立思考的能力让他们学会举一反三，就能解决同样的问题。让他们学会举一反三，就能解决同样的问题。4 4 细心细致。

11、孩子们的家庭作业必须完成细心细致。孩子们的家庭作业必须完成在规定的时间内，在规定的时间内，毫无疑问毫无疑问可能很马虎。这就要求内容正确，字迹工整，笔迹工整可能很马虎。这就要求内容正确，字迹工整，笔迹工整及时完成。使及时完成。使孩子养成良好的习惯，提高准确度和判断力孩子养成良好的习惯，提高准确度和判断力精品文档责任心强，要要求孩子养成良好的习惯责任心强，要要求孩子养成良好的习惯我相信你也意识到孩子越大我相信你也意识到孩子越大说服他很困难。事实上，你想要什么说服他很困难。事实上，你想要什么担心，最重要的是从小养成习惯担心，最重要的是从小养成习惯年龄。年龄。5 5 培养孩子的积极思维。别看孩子的眼睛

12、培养孩子的积极思维。别看孩子的眼睛作为成年人的问题，作为成年人的问题，我们应该善于培养孩子的优点我们应该善于培养孩子的优点勤勉思考，给予适当的鼓励和表扬勤勉思考，给予适当的鼓励和表扬问题，问题，能及时纠正孩子的错误观念。能及时纠正孩子的错误观念。父母应该谈谈父母应该谈谈更多关于孩子接触的东西更多关于孩子接触的东西毛发诱导。毛发诱导。6 6 养成读书看报的习惯。创建养成读书看报的习惯。创建读书的环境，但是书不多，我们需要读书的环境，但是书不多，我们需要营造阅读环境营造阅读环境少而精。家长可以在教室里和孩子一起读书和讨论少而精。家长可以在教室里和孩子一起读书和讨论为了防止这种现象为了防止这种现象引

13、导孩子做阅读笔记。例如，一些好的引导孩子做阅读笔记。例如，一些好的精品文档单词，好句子。单词，好句子。大量的阅读可以丰富孩子的知识基础，提高他们的学习大量的阅读可以丰富孩子的知识基础，提高他们的学习能力能力他们的写作能力。他们的写作能力。这学期，我这学期，我我们班的写作水平有了很大的提高。在我们班的写作水平有了很大的提高。在此外，此外，我发现有些孩子更喜欢看电视我发现有些孩子更喜欢看电视有些漫画书和漫画书其实有很多知识有些漫画书和漫画书其实有很多知识这对儿童的发展是有益的，但大多数是有益的这对儿童的发展是有益的，但大多数是有益的不不他们都是以搞笑为主，除了让人发笑，还有他们都是以搞笑为主，除了

14、让人发笑，还有没有多大的现实意义，所以希望家长们能玩得开心没有多大的现实意义，所以希望家长们能玩得开心选书时要注意书的内容。选书时要注意书的内容。7 7 养成定期学习的习惯。训练孩子养成定期学习的习惯。训练孩子根据预习，听力，复习，家庭作业根据预习，听力，复习，家庭作业什么样的循环学习习惯。让孩子们复习课文什么样的循环学习习惯。让孩子们复习课文以前的内容，以前的内容，以免学新知忘旧。孩子们喜欢以免学新知忘旧。孩子们喜欢他们所能做的和大人所能帮助的他们所能做的和大人所能帮助的去做吧。能合理安排时间，去做吧。能合理安排时间，精品文档父母只做父母只做适当的指导。适当的指导。8 8 我经常把这样一个理

15、念传递给孩子：人生第一，学习第我经常把这样一个理念传递给孩子：人生第一，学习第一一第二。第二。诚实是第一要务。我总是尽力做到我说的诚实是第一要务。我总是尽力做到我说的在学生面前！治疗儿童在学生面前！治疗儿童有些父母发现孩子有问题就殴打他们有些父母发现孩子有问题就殴打他们做错事了，做错事了，如果你能作弊，你就能作弊，因为对孩子来说，如果你如果你能作弊，你就能作弊，因为对孩子来说，如果你作弊作弊一旦，你可以减少一个这是一场灾难。但孩子们的谎言一旦，你可以减少一个这是一场灾难。但孩子们的谎言往往站不住脚，也很容易往往站不住脚，也很容易被父母发现。被父母发现。为了惩罚说谎的孩子，为了惩罚说谎的孩子，父

16、母会更加严厉，为了避免挨打，父母会更加严厉，为了避免挨打，儿童将更易受伤害儿童将更易受伤害下次你做错事的时候，你会撒谎，下次你做错事的时候，你会撒谎，形成一个形成一个恶性循环。在这种情况下恶性循环。在这种情况下同时，要注意正确引导。把这个给我同时，要注意正确引导。把这个给我精品文档三次机会，第三次机会三次机会，第三次机会讲一次道理，提醒两次，惩罚一个人还不晚讲一次道理，提醒两次，惩罚一个人还不晚第三次。这样，纠正孩子们的错误第三次。这样，纠正孩子们的错误错过了缓冲，孩子就不会有恐惧。错过了缓冲，孩子就不会有恐惧。9 9 关于你能否打电话给电脑的问题。关于你能否打电话给电脑的问题。有几个孩子提到

17、他们的父母不允许有几个孩子提到他们的父母不允许使用电脑，他们很不高兴使用电脑，他们很不高兴渴望与学生在网上交流，精彩纷呈渴望与学生在网上交流，精彩纷呈接触世界，心里很羡慕互联网接触世界，心里很羡慕互联网我的同学。随着电脑的普及，许多孩子都有了电脑我的同学。随着电脑的普及，许多孩子都有了电脑在家买电脑。在家买电脑。但是我们的家庭但是我们的家庭长时间不给孩子上网也是合理的，长时间不给孩子上网也是合理的，主要是对他们不放心，怕影响主要是对他们不放心，怕影响当孩子们学习时，他们害怕自己会陷入困境当孩子们学习时，他们害怕自己会陷入困境在网上接触一些有害的东西，所以他们在网上接触一些有害的东西，所以他们决

18、定不上网决定不上网互联网的机遇。有些家庭担心他们的孩子互联网的机遇。有些家庭担心他们的孩子孩子们会在网上学会变坏。他们甚至都不买孩子们会在网上学会变坏。他们甚至都不买计算机。有些人甚至不买电脑计算机。有些人甚至不买电脑精品文档打开互联网。越严格的控制，就越多打开互联网。越严格的控制，就越多孩子沉迷于电脑，孩子沉迷于电脑，甚至产生一些叛逆心理。所以，我不认为我们的甚至产生一些叛逆心理。所以，我不认为我们的父母需要对这种情况过于紧张父母需要对这种情况过于紧张经允许，经允许，或者我们应该让我们的孩子上网。我的观点是：或者我们应该让我们的孩子上网。我的观点是：电脑是一把“双刃剑”，电脑是一把“双刃剑”

19、，如果我们好好利用它，它将有助于儿童的学习和发展如果我们好好利用它，它将有助于儿童的学习和发展适应时代发展适应时代发展如果我们不好好利用水果，它会对我们的健康造成很大如果我们不好好利用水果，它会对我们的健康造成很大的伤害的伤害学习。我不知道你是否发现了，孩子学习。我不知道你是否发现了，孩子现在孩子们的电脑水平真的很高。他们有现在孩子们的电脑水平真的很高。他们有学会了在网上申请自己的电脑学会了在网上申请自己的电脑QQQQ，电子邮件，学会收发电子邮件，学会聊天，电子邮件，学会收发电子邮件，学会聊天学生们，学了一百遍学生们，学了一百遍DuDu 和其他网站搜索他们需要的信息，甚至和其他网站搜索他们需要

20、的信息，甚至学会在一些儿童网站上发布学会在一些儿童网站上发布列出你自己的文章等。列出你自己的文章等。关键是我们要指导我们的工作关键是我们要指导我们的工作孩子要正确上网，注意安全孩子要正确上网，注意安全精品文档互联网互联网他们在网上做什么？控制他们的时间他们在网上做什么？控制他们的时间上网冲浪。如果孩子们用电上网冲浪。如果孩子们用电大脑学习打字，搜索学习有用的信息，浏览大脑学习打字，搜索学习有用的信息，浏览一些时政新闻，我想应该是一些时政新闻，我想应该是支持他们，偶尔奖励他们一次玩游戏是可以的支持他们，偶尔奖励他们一次玩游戏是可以的游戏，但时间不应该太长。偶尔班上会听到一些学生谈游戏，但时间不应

21、该太长。偶尔班上会听到一些学生谈论他们花了多少时间论他们花了多少时间在家玩过游戏，还有多少时间在家玩过游戏，还有多少时间分，让一些不能上网的学生更痒分，让一些不能上网的学生更痒手，心理失衡。手，心理失衡。请告诉我们请告诉我们这里的父母必须注意一个事实，如果他们发现这里的父母必须注意一个事实，如果他们发现他们的孩子只是在网上玩游戏和养宠物他们的孩子只是在网上玩游戏和养宠物一定要注意一定要注意分等，要坚决禁止，并和他谈话分等，要坚决禁止，并和他谈话耐心，让他意识到了危害。耐心，让他意识到了危害。1010 从这学期开始，我发现从这学期开始，我发现我们班的学生一直有很多问题我们班的学生一直有很多问题有

22、些学生偏爱这门学科。有些学生擅长有些学生偏爱这门学科。有些学生擅长中文或英文，数学偏误，或中文或英文，数学偏误，或精品文档有些学生更喜欢数学，但文科是一门好课有些学生更喜欢数学，但文科是一门好课更糟一点。更糟一点。但现在这种现象并不十分明显但现在这种现象并不十分明显这只是提醒你要注意这只是提醒你要注意孩子有这样的现象，孩子有这样的现象，如果是这样，花更多的时间练习不太令人满意的科目。如果是这样，花更多的时间练习不太令人满意的科目。我想对每位家长提出一些要求：我想对每位家长提出一些要求：1 1 树立家长权威，营造基本环境树立家长权威，营造基本环境对于家庭教育，为什么是教师对于家庭教育，为什么是教

23、师如果你愿意倾听，那么你不愿意？如果你愿意倾听，那么你不愿意？2 2 我们应该创造机会让孩子们自己做我们应该创造机会让孩子们自己做培养学生的责任心；培养学生的责任心；家长要以身作则，培养孩子的精神家长要以身作则，培养孩子的精神关心他人，善待老人。关心他人，善待老人。三。定期检查孩子的作业，三。定期检查孩子的作业，比如发现错误，比如发现错误，少做或不认识他们少做或不认识他们如果是真的，请及时改正。不管你是否理解如果是真的，请及时改正。不管你是否理解不管怎样，给你的孩子施加压力。不管怎样，给你的孩子施加压力。4 4 为了正确理解他们的孩子，老师通常会教他们为了正确理解他们的孩子，老师通常会教他们精

24、品文档学生要因材施教，家长也要因材施教学生要因材施教，家长也要因材施教也“因材施教”也“因材施教”“因材施教”可以优化教育的发展“因材施教”可以优化教育的发展让孩子们有新的进步。让孩子们有新的进步。5 5 安全教育是我们共同的责任。仅限教师安全教育是我们共同的责任。仅限教师承担教育责任，而不是下一个承担教育责任，而不是下一个我已经答应了。特别提醒家长、孩子上学我已经答应了。特别提醒家长、孩子上学时间。时间。6 6 不要随意给孩子零花钱。（小吃，不要随意给孩子零花钱。（小吃，玩具）玩具）7 7 家长们想更多地了解孩子在学校的情况家长们想更多地了解孩子在学校的情况并多打电话与同学沟通并多打电话与同

25、学沟通老师。老师。8 8 不管工作有多忙，我们都应该花点时间去做不管工作有多忙，我们都应该花点时间去做了解更多关于孩子的表现和学习成绩了解更多关于孩子的表现和学习成绩在学校里在学校里怎么了。因为只有一个孩子，不是我们所有的孩子吗怎么了。因为只有一个孩子，不是我们所有的孩子吗为孩子的未来工作为孩子的未来工作光明的未来？光明的未来？9 9 在孩子们面前，我们必须绝对支持老师的建议在孩子们面前，我们必须绝对支持老师的建议精品文档工作教育，树立教师的责任感工作教育，树立教师的责任感责任责任威望，不要教孩子太多成人思维。目标威望，不要教孩子太多成人思维。目标教育也是一个好主意。教育也是一个好主意。3 3

26、、总结。、总结。让孩子们成为敢于反抗的海燕让孩子们成为敢于反抗的海燕是风浪，不是温室里的花。谢谢你是风浪，不是温室里的花。谢谢你我们的共同愿望是，孩子们的进步应该以科学为指导我们的共同愿望是，孩子们的进步应该以科学为指导我们的父母！我们的父母！数学教学与班主任工作数学教学数学教学与班主任工作数学教学班主任工作数学教学和班主任工作班主任工作数学教学和班主任工作在职数学教学和班主任。在这学期的在职数学教学和班主任。在这学期的教书，我追求的是让孩子们教书，我追求的是让孩子们数学课快乐。玩耍是孩子们的天性。孩子们学习数学课快乐。玩耍是孩子们的天性。孩子们学习游戏过程中的各种技巧游戏过程中的各种技巧能力

27、，技巧，学会与人沟通，学会真理能力，技巧，学会与人沟通，学会真理对生活，形成良好的人格和个性对生活，形成良好的人格和个性性情。性情。我给我们班的学生上课我给我们班的学生上课定位于“学玩，玩学”。所以，在课堂上定位于“学玩，玩学”。所以，在课堂上精品文档在课堂教学中，我经常运用多种教学方法来进行教学在课堂教学中，我经常运用多种教学方法来进行教学激发学生兴趣，努力提高激发学生兴趣，努力提高营造轻松愉快的课堂气氛。我经常营造轻松愉快的课堂气氛。我经常在教学中创设多种情境，使课堂学习更加生动在教学中创设多种情境，使课堂学习更加生动活泼的活泼的充满活力，善于交际，以生活为导向。就这样，孩子们充满活力，善

28、于交际，以生活为导向。就这样，孩子们全神贯注于课堂全神贯注于课堂注，兴致勃勃，不知不觉既学到了知识，又得到了收获注，兴致勃勃，不知不觉既学到了知识，又得到了收获学习的乐趣。就在这里学习的乐趣。就在这里在这种学习中，孩子们有意识地探索和研究，在这种学习中，孩子们有意识地探索和研究，学会表达自己的观点学会表达自己的观点倾听别人的声音，倾听别人的声音，相互谦逊和其他技巧相互谦逊和其他技巧与人交流。在班级管理方面，我从与人交流。在班级管理方面，我从我的严格在于课堂纪律，学习和爱我的严格在于课堂纪律，学习和爱在家庭作业上。在对学生的道德要求上，作业要严格在家庭作业上。在对学生的道德要求上，作业要严格但在

29、和平时期但在和平时期在生活中的一些小事上，我突出了爱这个词。那个在生活中的一些小事上，我突出了爱这个词。那个就是让学生认识到老师对他的关心就是让学生认识到老师对他的关心爱，我的想法是当学生犯错误时，他们应该爱，我的想法是当学生犯错误时，他们应该精品文档怕老师，他们也应该怕老师怕老师，他们也应该怕老师自觉贴近老师。这样，就方便了自觉贴近老师。这样，就方便了师生之间要相互交流、亲近师生之间要相互交流、亲近以培养学生的学习兴趣以培养学生的学习兴趣发展。发展。注意这个作业的纪律性注意这个作业的纪律性学期。这学期时间和任务都很短学期。这学期时间和任务都很短沉甸甸的，班上有一些同学总是做不到沉甸甸的，班上

30、有一些同学总是做不到他们的家庭作业做得很好，有些很差他们的家庭作业做得很好，有些很差笔迹笔迹乱涂乱画，常常有更多，我说忘了，还是没带，我就忘了乱涂乱画，常常有更多，我说忘了，还是没带，我就忘了上课时申报，一律不带上课时申报，一律不带或者忘记等等不是不交作业的理由，或者忘记等等不是不交作业的理由，一切都将重做。有些学生这样做一切都将重做。有些学生这样做行业特别马虎，上课也不认真，我在上课的时候行业特别马虎，上课也不认真，我在上课的时候适当地放一些学习能力适当地放一些学习能力穷人被放在前排，这对他们来说是好事穷人被放在前排，这对他们来说是好事集中精神。这样效果更好，集中精神。这样效果更好，哪个好哪

31、个好对他们来说，一些孩子的作业速度提高了很多。在对他们来说，一些孩子的作业速度提高了很多。在精品文档另外，我认为只要我们的父母和老师合作另外，我认为只要我们的父母和老师合作紧密地紧密地共同培养孩子良好的学习习惯。第三个共同培养孩子良好的学习习惯。第三个年级在小学尤为重要年级在小学尤为重要这是他们从一个孩子成长为一个孩子的关键时期这是他们从一个孩子成长为一个孩子的关键时期青少年。希望我们的家青少年。希望我们的家父母应该多关心孩子，帮助他们走父母应该多关心孩子，帮助他们走经历人生的一个重要阶段，这对我们来说非常重要经历人生的一个重要阶段，这对我们来说非常重要他们未来的成功他们未来的成功这一点尤为重要。我也希望家长能联系这一点尤为重要。我也希望家长能联系教师要根据学生的情况及时安排，并教师要根据学生的情况及时安排，并必要时沟通。在此基础上，必要时沟通。在此基础上，家长和老师工作家长和老师工作携手成就学生之心携手成就学生之心在山脊上，取得实实在在的效果。父母和朋友经常在山脊上，取得实实在在的效果。父母和朋友经常与老师保持联系，与老师保持联系，一方面，它可以一方面，它可以为了使他们的工作更有针对性，另一方面，它可以为了使他们的工作更有针对性，另一方面，它可以也对学生形成一种影响也对学生形成一种影响进步的动力。进步的动力。精品文档老师愿意从一点一点做起老师愿意从一点一点做起