(通用版)2022版高考生物二轮复习第1部分专题1细胞的分子组成、结构、功能和物质运输考点1细胞的分.pdf
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1、通用版通用版 20222022 版高考生物二轮版高考生物二轮复习第复习第 1 1 局部专题局部专题 1 1 细胞的分子细胞的分子组成、结构、功能和物质运输考组成、结构、功能和物质运输考点点 1 1 细胞的分子组成教案细胞的分子组成教案细胞的分子组成细胞的分子组成1 1蛋白质的结构和功能蛋白质的结构和功能2 2核酸的种类、结构及功能核酸的种类、结构及功能3 3核酸与蛋白质之间的关系核酸与蛋白质之间的关系-2-2-1 1组成细胞的六类化合物均有物种特异性组成细胞的六类化合物均有物种特异性吗?吗?提示:提示:蛋白质、核酸具有物种特异性,因而蛋白质、核酸具有物种特异性,因而可以从分子水平上区分不同物种
2、的亲缘关系,而可以从分子水平上区分不同物种的亲缘关系,而糖类、脂质、水、无机盐那么没有物种特异性。糖类、脂质、水、无机盐那么没有物种特异性。2 2DNADNA、RNARNA、蛋白质分子多样性的原因分别、蛋白质分子多样性的原因分别是什么?糖原、淀粉和纤维素分子结构不同的原是什么?糖原、淀粉和纤维素分子结构不同的原因是什么?因是什么?提示:提示:DNADNA 分子结构多样性的原因是四种脱分子结构多样性的原因是四种脱氧核苷酸的数量和排列顺序不同;氧核苷酸的数量和排列顺序不同;RNARNA 分子结构分子结构多样性的原因是四种核糖核苷酸的数量和排列顺多样性的原因是四种核糖核苷酸的数量和排列顺序不同;蛋白
3、质分子多样性的原因是氨基酸的种序不同;蛋白质分子多样性的原因是氨基酸的种-3-3-类、数目和排列顺序不同及多肽链形成的空间结类、数目和排列顺序不同及多肽链形成的空间结构不同。糖原、淀粉和纤维素分子结构不同的原构不同。糖原、淀粉和纤维素分子结构不同的原因是葡萄糖的连接方式不同。因是葡萄糖的连接方式不同。3 3镁是叶绿素的重要组成元素,镁是叶绿素的重要组成元素,植物体缺少植物体缺少镁元素会导致叶片发黄,影响光合作用。请设计镁元素会导致叶片发黄,影响光合作用。请设计实验证明镁是植物必需的矿质元素。实验证明镁是植物必需的矿质元素。实验材料:某种植物幼苗假设干、完全培养实验材料:某种植物幼苗假设干、完全
4、培养液、缺镁培养液。液、缺镁培养液。请写出该实验的设计思路并预测实验结果。请写出该实验的设计思路并预测实验结果。提示:提示:选择生理状况相同的植物幼苗假设干,选择生理状况相同的植物幼苗假设干,均分成均分成 A A、B B 两组,两组,A A 组用完全培养液培养、组用完全培养液培养、B B 组组用缺镁培养液培养。一段时间后,观察两组叶片用缺镁培养液培养。一段时间后,观察两组叶片是否发黄,假设是否发黄,假设 B B 组叶片发黄,再补充镁离子,组叶片发黄,再补充镁离子,假设一段时间后叶片恢复绿色,那么证明镁是植假设一段时间后叶片恢复绿色,那么证明镁是植物必需的矿质元素。物必需的矿质元素。4 4 谷类
5、种子和油料种子分别以淀粉和脂肪为谷类种子和油料种子分别以淀粉和脂肪为主要营养物质,种子萌发时这两种物质都氧化分主要营养物质,种子萌发时这两种物质都氧化分-4-4-解为解为 COCO2 2和和 H H2 2O O。现有谷类种子和油料种子各一组,现有谷类种子和油料种子各一组,请根据种子在适宜条件下萌发时氧气消耗量与二请根据种子在适宜条件下萌发时氧气消耗量与二氧化碳释放量的关系,设计实验以确定种子的类氧化碳释放量的关系,设计实验以确定种子的类型,简要写出实验思路并预期实验结果及结论。型,简要写出实验思路并预期实验结果及结论。提示:提示:实验思路:分别检测这两组种子萌发实验思路:分别检测这两组种子萌发
6、时时 O O2 2消耗量和消耗量和 COCO2 2释放量的比值释放量的比值(或或 COCO2 2释放量和释放量和O O2 2消耗量的比值消耗量的比值),并比拟两组比值的大小。,并比拟两组比值的大小。预期实验结果和结论:预期实验结果和结论:萌发时萌发时 O O2 2消耗量和消耗量和 COCO2 2释放量的比值低释放量的比值低(或或COCO2 2释放量和释放量和 O O2 2消耗量的比值消耗量的比值高高)的一组为谷类种子;萌发时的一组为谷类种子;萌发时O O2 2消耗量和消耗量和 COCO2 2释释放量的比值高放量的比值高(或或COCO2 2释放量和释放量和O O2 2消耗量的比值低消耗量的比值低
7、)的一组为油料种子。的一组为油料种子。1 1(2022全国卷)生物体内的(2022全国卷)生物体内的 DNADNA 常与蛋常与蛋白质结合,以白质结合,以 DNADNA蛋白质复合物的形式存在。蛋白质复合物的形式存在。以下相关表达错误的选项是以下相关表达错误的选项是()A A真核细胞染色体和染色质中都存在真核细胞染色体和染色质中都存在 DNADNA-5-5-蛋白质复合物蛋白质复合物B B真核细胞的核中有真核细胞的核中有 DNADNA蛋白质复合物,蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有而原核细胞的拟核中没有C C假设复合物中的某蛋白参与假设复合物中的某蛋白参与 DNADNA 复制,复制,那那么该蛋白可
8、能是么该蛋白可能是 DNADNA 聚合酶聚合酶D D假设复合物中正在进行假设复合物中正在进行 RNARNA 的合成,的合成,那么那么该复合物中含有该复合物中含有 RNARNA 聚合酶聚合酶B B 原核细胞的拟核含一个裸露的环状原核细胞的拟核含一个裸露的环状 DNADNA分子,该分子,该 DNADNA 的复制及转录都需要酶催化,故拟的复制及转录都需要酶催化,故拟核中存在由核中存在由 DNADNA 和酶构成的和酶构成的 DNADNA蛋白质复合蛋白质复合物。物。2 2(2022全国卷)以下关于人体中蛋白质(2022全国卷)以下关于人体中蛋白质功能的表达,错误的选项是功能的表达,错误的选项是()A A
9、 浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B B 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程程C C蛋白质结合蛋白质结合 MgMg 形成的血红蛋白参与形成的血红蛋白参与 O O2 2运输运输-6-6-2 2D D 细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分成分C C 参与参与 O O2 2运输的血红蛋白中有运输的血红蛋白中有 FeFe,而没,而没有有 MgMg。稳固提升见稳固提升见 P P1313第第 4 4 题题3 3(2022全国卷)氮元素是植物生长的必(2022全国卷)氮元素是植物生长的必需
10、元素,合理施用氮肥可提高农作物的产量。答需元素,合理施用氮肥可提高农作物的产量。答复以下问题。复以下问题。(1)(1)植物细胞内,植物细胞内,在核糖体上合成的含氮有机在核糖体上合成的含氮有机物是物是_,在细胞核中合成的含氮有机物是,在细胞核中合成的含氮有机物是_,叶绿体中含氮的光合色素是叶绿体中含氮的光合色素是_。(2)(2)农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮(NH(NH)和硝态氮和硝态氮(NO(NO)。作物甲对同一种营养液作物甲对同一种营养液(以以硝酸铵为唯一氮源硝酸铵为唯一氮源)中中 NHNH 和和 NONO 的吸收具有偏好的吸收具有偏好性性(NH(NH和
11、和 NONO4 43 3同时存在时,对一种离子的吸收量同时存在时,对一种离子的吸收量4 43 34 43 32 22 2大于另一种大于另一种)。请设计实验对这种偏好性进行验。请设计实验对这种偏好性进行验证,要求简要写出实验思路、预期结果和结论。证,要求简要写出实验思路、预期结果和结论。解析:解析:(1)(1)植物细胞内的含氮有机物有蛋白植物细胞内的含氮有机物有蛋白-7-7-质、磷脂、质、磷脂、ATPATP、核酸等,其中在核糖体上合成的、核酸等,其中在核糖体上合成的是蛋白质,在细胞核中合成的是是蛋白质,在细胞核中合成的是 DNADNA 和和 RNARNA,植,植物叶绿体中的光合色素有叶绿素和类胡
12、萝卜素,物叶绿体中的光合色素有叶绿素和类胡萝卜素,其中含氮的光合色素是叶绿素。其中含氮的光合色素是叶绿素。(2)(2)本实验的目的本实验的目的是验证作物甲对硝酸铵中的是验证作物甲对硝酸铵中的 NHNH和和 NONO4 43 3的吸收具的吸收具有偏好性,因变量是作物甲对二者的吸收量,因有偏好性,因变量是作物甲对二者的吸收量,因此可将生理状态相同的假设干作物甲培养在适宜此可将生理状态相同的假设干作物甲培养在适宜浓度的以硝酸铵为唯一氮源的营养液中,在适宜浓度的以硝酸铵为唯一氮源的营养液中,在适宜条件下培养一段时间,并测定实验后营养液中的条件下培养一段时间,并测定实验后营养液中的NHNH和和 NONO
13、4 43 3的浓度,最后进行比拟。如果实验后营的浓度,最后进行比拟。如果实验后营养液中的养液中的 NHNH 的浓度低于的浓度低于 NONO,可说明作物甲对硝可说明作物甲对硝酸铵中的酸铵中的 NHNH 的吸收具有偏好性;反之,那么说的吸收具有偏好性;反之,那么说明作物甲对硝酸铵中的明作物甲对硝酸铵中的 NONO 的吸收具有偏好性。的吸收具有偏好性。答案:答案:(1)(1)蛋白质蛋白质核酸核酸叶绿素叶绿素(2)(2)实验思路:配制营养液实验思路:配制营养液(以硝酸铵为唯一以硝酸铵为唯一氮源氮源),用该营养液培养作物甲,一段时间后,检,用该营养液培养作物甲,一段时间后,检测营养液中测营养液中 NHN
14、H 和和 NONO 剩余量。剩余量。预期结果和结论:假设营养液中预期结果和结论:假设营养液中 NONO 剩余量剩余量-8-8-4 43 34 43 34 43 33 3小于小于 NHNH 剩余量,那么说明作物甲偏好吸收剩余量,那么说明作物甲偏好吸收 NONO;假设营养液中假设营养液中 NHNH 剩余量小于剩余量小于 NONO 剩余量,剩余量,那么说那么说明作物甲偏好吸收明作物甲偏好吸收 NHNH。4 4(2022全国卷)答复以下与蛋白质相关(2022全国卷)答复以下与蛋白质相关的问题:的问题:(1)(1)生生物物体体中中组组成成蛋蛋白白质质的的根根本本单单位位是是_。在细胞中合成蛋白质时,肽键
15、是在。在细胞中合成蛋白质时,肽键是在_这一细胞器上形成的。合成的蛋白质中这一细胞器上形成的。合成的蛋白质中有些是分泌蛋白,如有些是分泌蛋白,如 _(_(填“胃蛋白酶填“胃蛋白酶“逆转录酶或“酪氨酸酶“逆转录酶或“酪氨酸酶)。分泌蛋白从合成分泌蛋白从合成至分泌到细胞外需要经过高尔基体,此过程中高至分泌到细胞外需要经过高尔基体,此过程中高尔基体的功能是尔基体的功能是_。(2)(2)通常,通常,细胞内具有正常生物学功能的蛋白细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氨基酸序列和质需要有正确的氨基酸序列和_结构。某结构。某些物理或化学因素可以导致蛋白质变性,通常,些物理或化学因素可以导致蛋白质变性,
16、通常,变变 性性 的的 蛋蛋 白白 质质 易易 被被 蛋蛋 白白 酶酶 水水 解解,原原 因因 是是_。(3)(3)如果如果 DNADNA 分子发生突变,分子发生突变,导致编码正常血导致编码正常血-9-9-4 43 34 43 34 4红蛋白多肽链的红蛋白多肽链的 mRNAmRNA 序列中一个碱基被另一个序列中一个碱基被另一个碱基替换,但未引起血红蛋白中氨基酸序列的改碱基替换,但未引起血红蛋白中氨基酸序列的改变,其原因可能是变,其原因可能是_。解析:解析:(1)(1)氨基酸是生物体中组成蛋白质的根氨基酸是生物体中组成蛋白质的根本单位;氨基酸在核糖体上脱水缩合形成肽键;本单位;氨基酸在核糖体上脱
17、水缩合形成肽键;胃蛋白酶属于分泌蛋白;高尔基体在分泌蛋白形胃蛋白酶属于分泌蛋白;高尔基体在分泌蛋白形成过程中的作用是对来自内质网的分泌蛋白进行成过程中的作用是对来自内质网的分泌蛋白进行加工、加工、分类和包装。分类和包装。(2)(2)蛋白质中正确的氨基酸序蛋白质中正确的氨基酸序列和空间结构决定了其生物学功能;蛋白质变性列和空间结构决定了其生物学功能;蛋白质变性是空间结构遭到了破坏,失去了生物活性。变性是空间结构遭到了破坏,失去了生物活性。变性蛋白质的肽键暴露出来,暴露的肽键易与蛋白酶蛋白质的肽键暴露出来,暴露的肽键易与蛋白酶接触,接触,使蛋白质降解。使蛋白质降解。(3)(3)编码血红蛋白多肽链的
18、编码血红蛋白多肽链的mRNAmRNA 序列中一个碱基被替换,但其未引起血红蛋序列中一个碱基被替换,但其未引起血红蛋白中氨基酸序列的改变,白中氨基酸序列的改变,说明突变前后说明突变前后 mRNAmRNA 上相上相应密码子对应同一种氨基酸,即遗传密码具有简应密码子对应同一种氨基酸,即遗传密码具有简并性。并性。答案:答案:(1)(1)氨基酸氨基酸核糖体核糖体胃蛋白酶胃蛋白酶对蛋对蛋白质进行加工、白质进行加工、分类和包装分类和包装(2)(2)空间空间蛋白质变蛋白质变-10-10-性使肽键暴露,暴露的肽键易与蛋白酶接触,使性使肽键暴露,暴露的肽键易与蛋白酶接触,使蛋白质降解蛋白质降解(3)(3)遗传密码
19、具有简并性遗传密码具有简并性年份年份考查内容和角度考查内容和角度考查蛋白质合成、结构功能和核酸及考查蛋白质合成、结构功能和核酸及20222022两者相互关系,考查对知识的理解和两者相互关系,考查对知识的理解和综合综合考查组成细胞的分子,考查组成细胞的分子,依托实验设计,依托实验设计,20222022综合考查实验探究能力,注重考查实综合考查实验探究能力,注重考查实验探究中对科学方法的掌握验探究中对科学方法的掌握备考建备考建议议理解蛋白质和核酸的结构功能,蛋白理解蛋白质和核酸的结构功能,蛋白质与核酸的关系;质与核酸的关系;挖掘实验探究素材,挖掘实验探究素材,加强科学探究训练加强科学探究训练考查蛋白
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