(完整word版)2017学年六年级数学教研组工作总结.doc.pdf

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1、精品文档六年级数学教研工作总结六年级数学教研工作总结20172017 学年组学年组在过去的一个学期里，所有的老师都在我们六年级任教在过去的一个学期里，所有的老师都在我们六年级任教而研究小组一直坚持对教育和科学的研究而研究小组一直坚持对教育和科学的研究教学理论，积极参与各种教学教学理论，积极参与各种教学活动活动研究活动，探索课堂教学新模式，研究活动，探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程认真学习先进的教育教学理论和新课程课程标准。持续改进课程标准。持续改进为了提高数学教学质量，我们小组为了提高数学教学质量，我们小组做了以下工作做了以下工作1 1、深刻理解新课程标准的精神、深刻理解

2、新课程标准的精神转变教育教学观念转变教育教学观念“善于学习，“善于学习，“善于研究，善于教学”“善于研究，善于教学”已成为全班教师的共识。为了已成为全班教师的共识。为了加强修养，就要提出加强修养，就要提出高质量，我们教研组每周三使用高质量，我们教研组每周三使用下午组织教师开展教研下午组织教师开展教研学习各期教材学习各期教材精品文档介绍优秀课程改革案例，理解介绍优秀课程改革案例，理解教研课改信息，学得好教研课改信息，学得好要搞好科研，要搞好科研，要搞好教学，已成为当务之急要搞好科研，要搞好科研，要搞好教学，已成为当务之急全体教师全体教师不仅如此，我们还注重运用教学理论来指导教学不仅如此，我们还注

3、重运用教学理论来指导教学指导教学实践，认真撰写论文。指导教学实践，认真撰写论文。通过通过 realreal在学习和研究活动中，学校的教师在学习和研究活动中，学校的教师教研组不仅解决了困惑和问题教研组不仅解决了困惑和问题在教材编写及时的同时，也下了很大的功夫在教材编写及时的同时，也下了很大的功夫学习与讨论学习与讨论解决许多课程热点和难点问题解决许多课程热点和难点问题改革，进一步提高理论学习水平改革，进一步提高理论学习水平知识。知识。2 2、积极开展教研活动，学习、积极开展教研活动，学习相互促进，共同发展相互促进，共同发展我们一开始就有教研活动的计划我们一开始就有教研活动的计划每学期教学和科研活动

4、总结每学期教学和科研活动总结每学期末。为了改革课堂每学期末。为了改革课堂结构和教学方法，结构和教学方法，精品文档提高教师的课堂教学水平和课堂教学质量提高教师的课堂教学水平和课堂教学质量效率方面，我们坚持听、评、写活动效率方面，我们坚持听、评、写活动讲话。让我们以这个活动为例讲话。让我们以这个活动为例作为一项重要的教学和科研活动。来自集体作为一项重要的教学和科研活动。来自集体听力准备与评价，教师教学理论听力准备与评价，教师教学理论深入发展。深入发展。同时，教研组也在加强同时，教研组也在加强对教师教学行为的管理，特别是对教师教学行为的管理对教师教学行为的管理，特别是对教师教学行为的管理学生作业、数

5、学作业的布置与批改学生作业、数学作业的布置与批改根据学生和教学的实际情况根据学生和教学的实际情况内容上，小组老师能及时批改作业，内容上，小组老师能及时批改作业，说真的，说真的，细致规范细致规范教师能及时分析和反思，及时采取补救措施教师能及时分析和反思，及时采取补救措施以提高本学期的教学质量。以提高本学期的教学质量。以下是一些具体措施：以下是一些具体措施：（1 1）开展各种听、说、说活动，）开展各种听、说、说活动，数学课堂的课堂教学、评价与讨论数学课堂的课堂教学、评价与讨论教学。主要开展“一课多教”教学。主要开展“一课多教”“同一类是异构的”等等。几位数学老师“同一类是异构的”等等。几位数学老师

6、精品文档在年级组中，在年级组中，提出自己在教学实践中存在的问题，然后进行分析提出自己在教学实践中存在的问题，然后进行分析交流、讨论、共同确定研究课题（主题）交流、讨论、共同确定研究课题（主题）和教材。和教材。（2 2）为每节课做准备，写一份个性化的教学计划。）为每节课做准备，写一份个性化的教学计划。（3 3）他们谈论他们的功课，一起讨论形成一个小组）他们谈论他们的功课，一起讨论形成一个小组共识与个性化教学计划。共识与个性化教学计划。（4 4）根据教学计划，实际操作，分组授课）根据教学计划，实际操作，分组授课教师要观察。教师要观察。（5 5）课后反思并修改教案。）课后反思并修改教案。（6 6）再

7、上一课。）再上一课。（7 7）课后反思形成共识。）课后反思形成共识。2 2 名校课堂教学的观察与研究名校课堂教学的观察与研究优秀的现场教师可以帮助教师从现场学习优秀的现场教师可以帮助教师从现场学习名优教师课堂实践名优教师课堂实践有助于借鉴教学经验，促进教学质量的提高有助于借鉴教学经验，促进教学质量的提高教与学教与学教师专业发展。教师专业发展。三。以“课”为个案研究理论和合作反思。三。以“课”为个案研究理论和合作反思。下课后，下课后，精品文档我们教研组应该组织课堂我们教研组应该组织课堂课后评估。课后评估。本文讨论了师生关系，本文讨论了师生关系，教学的重点和难点，教学的体现教学的重点和难点，教学的

8、体现数学思想方法，完成教学任务数学思想方法，完成教学任务面对面咨询。面对面咨询。我们都畅所欲言，各抒己见。以这种相互的方式我们都畅所欲言，各抒己见。以这种相互的方式分享，我们经常会得到一些意想不到的新想法分享，我们经常会得到一些意想不到的新想法解决方案。解决方案。3 3、以教学为中心，努力做到因材施教、以教学为中心，努力做到因材施教创新创新这学期，我们教研组坚持这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，以教学为中心，进一步规范教学行为，和和努力实现传统与创新的有机结合努力实现传统与创新的有机结合促进教师的严谨、扎实、高效、科学促进教师的严谨、扎实、高效、科学教学风格与学生的认真、

9、勤奋、求实、创新精神教学风格与学生的认真、勤奋、求实、创新精神质疑式学习质疑式学习风的形成。风的形成。所有的数学老师都是从点滴做起，懂得点滴所有的数学老师都是从点滴做起，懂得点滴精品文档学生的认知水平，发现信息，精心准备学生的认知水平，发现信息，精心准备上课，努力营造轻松的氛围上课，努力营造轻松的氛围学习的氛围激发学生的兴趣，教书育人学习的氛围激发学生的兴趣，教书育人他们学习知识，教他们寻求知识，合作和合作他们学习知识，教他们寻求知识，合作和合作竞争，培养学生的学习能力竞争，培养学生的学习能力学生正确的学习态度、良好的学习习惯和学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法使他们的学习有趣，实用，方

10、法使他们的学习有趣，实用，而且有效而且有效4040 分钟受益；教学方法交流，学习情况分钟受益；教学方法交流，学习情况分析认为，“一德”交往都是随机教学的话题分析认为，“一德”交往都是随机教学的话题研究中，新老教师要相互学习，相互促进，做好工作研究中，新老教师要相互学习，相互促进，做好工作做好日常工作，做好各方面的教学工作做好日常工作，做好各方面的教学工作做好毕业班质量检查工作。泄漏做好毕业班质量检查工作。泄漏侦查侦查补短、育优、扶优补短、育优、扶优贫困，立足课堂，巩固双基。贫困，立足课堂，巩固双基。虽然我们六年级数学教研组虽然我们六年级数学教研组没有取得多少成绩，我们都坚持没有取得多少成绩，我们都坚持“团结合作互助”，“团结合作互助”，他们工作勤奋，默默无言，他们工作勤奋，默默无言，精品文档在普通教育教学岗位上相互学习在普通教育教学岗位上相互学习学会帮助，教与学相互受益，是一种幸福学会帮助，教与学相互受益，是一种幸福团结温馨的家庭。我们将在未来不断大胆探索团结温馨的家庭。我们将在未来不断大胆探索今后的教学工作今后的教学工作创新，让我们的教学科研工作更上一层楼。创新，让我们的教学科研工作更上一层楼。