滴水穿石的启示教学设计.pdf

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1、滴滴 水水 穿穿 石石 的的 启启 示示 教教 学学 设设 计计(共共-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-8 8 页页)滴水穿石的启示教学设计滴水穿石的启示教学设计滴水穿石的启示教学设计模板教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。3、与文本对话过程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事业的人，离不开滴水穿石的精神。教学重难点:引入漫画“挖井人”，通过课内外联系，深化理解“滴水穿石”精神的精髓：教学过程:一、揭题导入普普通通的水（板书：水），平平凡凡的石（板书：石，书写较大），却演绎了一段滴

2、水穿石的佳话（板书：滴、穿；穿字长些），留下了耐人寻味的启示。（板书：的启示）留下了什么启示呢下面就请大家从头到尾，认认真真地读一遍课文，看看滴水穿石到底给了我们什么启示1、真是英雄所见略同，老师也找到了（出示小黑板：我们要铭记实现我们美好的理想），大家读一读，自己体会体会。2、哪位同学愿意读给大家听。23、实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？二、初识奇观，浅悟“启示”。让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！大家细读第一节，思考水滴为何能够穿石？1、谁愿意做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。读第一节，很

3、有感情。2、你是一位出色的导游，谁来说说微不足道的水滴为何能够穿石？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方一大奇观。3、你再读读这部分，看能不能让大家听出来水滴是如何滴穿石头的。4、停，打断一下，老师感觉水滴着滴着停了，你再读一读，希望能给大家带来不同的感觉。5、谁听出来了，滴水是如何穿石的，6、哪些词语表现了水滴的品格？因为水滴接连不断的滴，而且总是滴在一个地方。水滴靠的是锲而不舍，日雕月琢的精神。37、的确，功到自然成。大家能不能也通过自己的朗读，读出水滴穿石的精神呢？先自己自由读这部分，然后读给你的同桌听，看你的同桌有没有与你相同的感受。互读这一部分

4、。三、将雨水和“水滴”比较，感受水滴的目标专一，持之以恒在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？1、雨水的致命弱点是什么？2、水滴和雨水比，我们更喜欢谁？3、我们带着喜欢水滴的感情，再来朗读第二节，注意突出“目标专一、持之以恒”。有感情朗读第二节。4、刚才我们读到了一个带问号的句子，不改变原来的意思，能将反问句换一种说法吗？5、“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢”这句起什么作用第二节在全文起-6、其实水滴的力量都是微不足道的，但只要目标专一，持之以恒，（在小黑板上用“-”标出目标专一，持之以恒），最终就能创造出

5、滴水穿石的奇迹，让我们再读一读需要我们铭记的启示，相信你一定有更深的理解。再读启示。4四、解读名人，深悟“启示”。不光自然界的水滴是这样，人也一样，如果谁拥有了“滴水穿石”的精神，他也将取得不凡的成就。文章向我们介绍了三位名人，你找出有关内容，边读边想想从这些名人身上你学到了什么，你最佩服哪一位，把有关语句画下来，反复地读读，在旁边写上你的感受和思考，或把你想对这些名人说的话写下来。老师刚才和大家一起，先读一遍李时珍的故事，然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神，最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗？1、在品读的过程中，大家都有了自

6、己的独特感受，我先不找同学说，看谁能把你最佩服的人通过朗读，让同桌也拥有和你一样的感受。同桌互读。2、我看有些同学已迫不及待地想说自己的感受了，先别急，你们小组内先互相说说，交流交流。小组内交流看法。3、哪位同学愿意把你的读书体会、个人感受跟老师和同学们交流分享。李时珍“不懈努力”什么意思哪些地方表现出李时珍很努力“不懈”呢5是啊，为了完成巨着，经过了二十几年的努力，人生有几个二十几年啊！说出启示，你的回答很精彩，我建议大家把掌声送给他。访名医、尝草药，一定不是一件容易的事，也许就是滴水穿石的启示，才使他坚持到最后！出示文本框：谁能通过板书提示把这段话补充完整？目标专一、持之以恒，所以。如果我

7、们也能像那样，还有什么事情做不成呢？我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢？我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧，读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。爱迪生是的，功夫不负有心人。天下无难事，只怕有心人，为我们都能成为一个有心人鼓掌！“孜孜不倦”理解了吗爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢出示文本框：我们把前面的填空再做一下好吗？先说给自己听听，然后再举手回答。目标专一、持之以恒，所以。如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？我们再来朗读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神。6齐白石的确，时间就是生命！老师问一下，白石老人小时侯的事你是如何知道的？不错，书是知识的海洋精辟，老师

8、想到一句话：天才是靠百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”。哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底？炉火纯青什么意思相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的，但齐白石炼的是什么故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界？对啊，齐白石老人用一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画所以他画的虾像在水里游动！所以他画的虾叫人垂涎欲滴！老师看得出来，同学们刚才学习

9、三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么书读不成呢？让我们一起朗读齐白石的故事吧。五、联系实际，体悟“启示”。1、访名医，尝药草，完成医学巨着本草纲目的李时珍，毕生孜孜不倦给人类留下了 1093 项发明的爱迪生，还有“不叫一日闲7过”的白石老人更是令我们钦佩不已。古今中外，你还知道哪些名人具有滴水穿石的精神？对，靠的是目标专一、持之以恒的精神。2、是呀！从他们身上我们看到了目标专一、持之以恒的精神，咱们身边有没有这样的人、这样的事？3、嗯，说的好！我建议大家再去读读这个耐人寻味的启示，我想此时此刻你的感觉一定更不一样了。生：读启示。4、我们讲了这么多故事，概括起来说就

10、是-你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？5、引号中的三个词语理解吗？出示文本框：能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗？你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种_的精神，才最终取得成功的吗？6、所以我们要铭记-我们要铭记，“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。7、找出两组反义词。目标专一、三心二意，持之以恒、半途而废。88、刚才大家介绍了那么多名人，今天老师也给大家介绍一位朋友，他既不是学生，也不是老师，是个挖井人。（

11、师出示漫画挖井人，介绍：他的名字叫三心二意，拿着一把半途而废锨，这大大小小的坑都是他的功劳，可他不知道在坑的下面就是源源不断的水）通过这幅漫画，你看明白了什么有什么体会说的好，要想成功，持之以恒和目标专一这两者缺一不可的。经典！的确。有时成功离你只有一步之遥！既然是朋友了，那么你想对他说些什么，使他尽快的挖到水？9、同学们，对于你们的思维、你们的回答，老师只想用一个词来形容，那就是-精彩。六、领会特色，赏悟“启示”这篇课文先给我们呈现太极洞奇观，然后揭示滴水穿石的启示，接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好理想的道理，最后给我们提出希望。我们再来回眸太极洞奇观，让我们永远记住这个奇观！有感情朗读太极洞奇观。七、布置作业咱们这堂课马上就要结束了，老师这还有项作业（小黑板出示）。板书：22 滴水穿石的启示9李时珍本草纲目爱迪生目标专一、持之以恒一千多项发明齐白石炉火纯青10