五年级数学教案——解答应用题的一般步骤1.pdf

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1、五年级数学教案解答应用五年级数学教案解答应用题的一般步骤题的一般步骤 1 1 作者：日期：2 2五年级数学教案解答应用题的一般步骤五年级数学教案解答应用题的一般步骤 1 1五年级数学教案解答应用题的一般步骤五年级数学教案解答应用题的一般步骤 1 1教学内容：教科书第 45、46 页例 1 和做一做，练习十二的第 14 题教学目的：通过对已学过的应用题进行比较，系统地归纳整理，概括出解答应用题的一般步骤和方法，进一步提高学生解答应用题的能力。教学重点：引导学生探讨解答应用题的步骤，学会理解题意的方法教学难点：引导学生掌握应用题的解题思路教具准备：小黑板教学过程：一、基本训练、说出下列问题的数量关

2、系式(1)平均每天生产服装多少套？(2)这批煤可以烧几天？(3)还剩多少件没完成？(4)十月份共节省煤多少吨？(5)小刚从家到学校要走几分钟？3 3五年级数学教案解答应用题的一般步骤五年级数学教案解答应用题的一般步骤 1 1、看线段图说出每个问题的意义和数量关系(1)学生口头编应用题(2)改变条件与问题改编应用题二、新授、出示口编的应用题后，教师指出：我们解答过很多应用题，有一步计算的，也有两三步计算的。现在我们再来研究一下解答应用题的方法。、读题弄清题意例、一个服装厂计划做660 套衣服，已经做了5 天，平均每天做 75 套。剩下的要 3 天做完，平均每天要做多少套？提问：解答一道应用题，首

3、先要做什么？（板书：审题）弄清题意就是要先弄清题里有哪些已知条件，要求的是什么。现在谁来说一说？（指名回答）理解题意，我们可以摘录条件和问题，或者通过画图来帮助理解。看黑板：板书：前 5 天每天做 75 套计划做 660 套后 3 天每天做？套、教师：弄清题意以后，下一步需要做什么？（板书：分析）4 4五年级数学教案解答应用题的一般步骤五年级数学教案解答应用题的一般步骤 1 1教师指名让学生分析数量关系。可以从问题出发进行分析，也可以从条件出发进行分析，确定先算什么，后算什么。（小组讨论后说一说）根据学生回答板书：已经做了多少套？后 3 天还要做多少套？平均每天做多少套？、教师：确定了先算什么

4、，后算什么以后，我们就可以列式计算了。（板书：计算）谁来说一说怎样列式计算？（指名学生说，并对照上面问题写出算式和得数）谁还会列综合算式计算？（让学生在练习本上列综合算式计算）、教师：计算出得数以后，下一步需要做什么？（板书：检验）怎样来检验呢？（小组讨论检验方法后汇报）(1)按照原来的题意依次检查列式和计算是否正确？(2)把得数当作已知条件，按照题意倒着一步一步计算，看结果是不是符合原来的一个已知条件？现在我们用后一种方法来检验例（边计算，边解释）先用得数 95 套乘以 3，就是后 3 天要做的。5 5五年级数学教案解答应用题的一般步骤五年级数学教案解答应用题的一般步骤 1 195times

5、;3285(套)再用计划做的 660 套减去 285 套，就是前 5 天做的。660285375(套)再用 375 套除以 5，就是前 5 天每天做的套数。375divide;575(套)这样计算的结果是 75 套，和原题中已知条件前 5 天每天做的套数相同，说明解答是正确的。如果要和原题的 3 天相同，该怎样检验？（小组内互说）、总结解答应用题的步骤指名几个同学说一说，不一定非常准确，可以补充。打开书本第 46 页，看方框中解答应用题的步骤。先默读一、两分钟，然后同桌互相说一说。三、巩固练习、第 46 页做一做，学生独立完成后集体订正。、练习十二第 2 题，教师适当指导。四、课堂作业练习十二第 1、3、4 题，解答并检验。五、板书设计应用题6 6五年级数学教案解答应用题的一般步骤五年级数学教案解答应用题的一般步骤 1 1例摘录条件解题步骤：、审题线段图、分析列式、列式、检验六、教后感7 7