五年级阅读非连续性文本.pdf

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1、非连续性文本练习非连续性文本练习班级班级姓名姓名此篇已用此篇已用1本次摄影大赛的主题是，投稿需要发送的资料有，参赛的优秀作品将在进行展示。2根据以上海报通知，下列说法正确的一项是（）A海报上所展示的照片都是读者的投稿。B摄影大赛原本就定在 2015 年 11 月 30 日截稿。C参赛者如果获奖后除了获得奖金外，还能得到一定的稿酬。3请你写下一句和读书有关的名言或诗句。京都念慈庵密炼川贝枇杷膏说明书京都念慈庵密炼川贝枇杷膏说明书【药品名称】通用名称：京都念慈庵密炼川贝枇杷膏【成份】川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓、化橘红、桔梗、法半夏、五味子、瓜萎子、款冬花、远志、苦杏仁、生姜、甘草、杏仁水、薄荷脑

2、、辅料为蜂蜜、麦芽糖、糖浆。【性状】本品为棕褐色稠厚的半流体；具杏仁想起，味甜，辛凉。【功能主治】润肺化痰、止咳平喘、护喉利咽、生津补气、调心降火。本品适用于伤风咳嗽、痰稠、痰多气喘、咽喉干痒及声音嘶哑。【规格】每瓶装 300 毫升。【用法用量】口服，成人每日 3 次，每次一汤匙（15 毫升），小儿减半。【不良反应】尚不明确。【禁忌】糖尿病患者忌用。【注意事项】1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。2.患有肝病、肾病等慢性病严重者应在医生指导下服用。3.服用一周病情无改善，或服药期间症状加重者，应停止服用，去医院就诊。4.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。5.本品性状发生改变时禁止使用。6.儿童

3、必须在成人监护下使用。7.请将本品放在儿童不能接触的地方。8.如正在使用其它药品，使用本品前请质询医师或药师。9.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。【贮藏】密封，置阴凉处。（不超过20）【包装】玻璃瓶装，每瓶装 300 毫升。【有效期】36 个月。一、判断题：1.本品的成份是川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓等，本品为棕褐色稠厚的流体，具杏仁香气，味甜，辛凉。（）2.小明患有糖尿病，他感冒咳嗽，便吃了京都念慈庵密炼川贝枇杷膏。（）3.小华咳嗽了，于是他服用京都念慈庵密炼川贝枇杷膏，几天之后，咳嗽加剧，于

4、是他加大了药剂量。（）4.本品必须放在冰箱里保存。（）二、选择题：依据说明书，下列说法正确的是（）A.小红是过敏体质，感冒咳嗽，可以吃京都念慈庵密炼川贝枇杷膏。B.本品适用于伤风咳嗽、无痰干咳、咽喉干痒及声音嘶哑。C.患有肝病、肾病等慢性病严重者，如果咳嗽可以放心服用本品。D.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。三、简答题。1.为什么要求“请将本品放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。2.在【药物相互作用】中提到“如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师”。如将“可能”去掉，可以吗？为什么？各种各样的票据各种各样的票据1.1.以上四张

5、票据分别是船票、登机牌、票和小票。以上四张票据分别是船票、登机牌、票和小票。（每空 1 分共 2 分）2.2.票据上常常有一些数字号码，它们有什么作用呢？请在括号里写出来。票据上常常有一些数字号码，它们有什么作用呢？请在括号里写出来。（每空 0.5 分，共 2 分）4687458（）2155（）（）2014（）3.3.你认为下面的说法对吗？（对的打“你认为下面的说法对吗？（对的打“”，错的打“”，错的打“”）”）（每题 1 分共 6 分）凭着这张船票，可以从海安出发，到达海口。（）小明上船以后，把这张票扔进就了垃圾桶。（）皮剑将从 4 号登机口登机，乘坐 MU2726 号航班从长沙飞往南京。（

6、）如果飞机 22：00 点起飞，皮剑完全可以等到 21：55 到登机口登记（）进入电影放映区以后，张华来到 3 号厅，坐到 6 排 10 号座位上。（）王军是 2010 年 3 月 1 日晚上 7 点多到超市购买物品的。（）阅读下面文字，然后回答问题。体育科周老师今天因病请假了，教务处的梁小姐想请马老师通知田径队队员取消课后练习。可是马老师正在上课，梁小姐于是写了一张便条给马老师。马老师通知了田径队队员取消练习后，写了一张便条给梁小姐，请她安排学生放学事宜。马老师：体育科周老师今天因病请假。通知六甲班田径队的同学，原定今天课后梁小姐：梁 小 姐 写 便的田径练习取消，改在星期五进行。我已经通知

7、了六甲班田径队队员取消今天的课后练习。其中有一位学生条给马老师的主梁小姐林家明要由家人接送，劳烦您致电林同学的家长，请他们按平日放学的时间即日上午 9 时要目的是什么？来接他。谢谢！（请选择两个正马老师确答案）即日上午 11 时A 要 求 马 老师星期五负责田径练习的工作1.第一张便条是谁写的？（）【2 分】A 周老师 B 马老师 C 梁小姐 D 秦老师2.两张便条的写作时间是（）【2 分】1.第一张便条是谁写的？（）A 周老师 B 马老师 C 梁小姐 D 秦老师2.两张便条的写作时间是（）A 昨天 B 前天 C 明天 D 今天3.梁小姐写便条给马老师的主要目的是什么？（请选择两个正确答案）A 要求马老师星期五负责田径练习的工作B 通知马老师体育科周老师今天请病假了C 请马老师告诉六甲班田径队队员今天课后练习取消D 请马老师通知六甲班田径队队员课后练习改在星期五进行E 要求马老师向六甲班田径队队员解释取消田径练习的原因4.下列哪两项是马老师写便条给梁小姐的主要目的？A 请梁小姐联络家长接学生放学B 感谢梁小姐通知他田径队更改练习日期C 请梁小姐通知六甲班田径队队员更改练习日期D 请梁小姐通知六甲班田径队队员周老师因病请假E 告诉梁小姐他已通知六甲班田径队队员取消今天的课后练习 5.对比梁小姐和马老师写的便条，你认为谁显得更有礼貌？另一个人该如何修改？