四年级语文教学反思.pdf

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1、小学语文教师教学反思本学期我担任四年级语文教学工作;很快的,一个学期已过大半,回首过去的日子,反思这一段的教学经历,也有一些收获和问题;在反复研读课程标准的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获;我尝试借鉴了几个做法,发现效果还挺好的;1、语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说,将使学生觉得学习语文也是容易的事;在在语文教学中,我一方面利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易;另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动;学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握;2、爱因斯坦认为“提出一个问题,往往

2、比解决一个问题更重要;问题的发现和提出,经常意味着一个新领域的开辟”;在语文教学中,老师不仅可以提些问题,如：学了这篇课文,你有什么收获懂得了什么你会怎么做让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题;在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养;3、“以人为本”,这是新课程教育思想的体现;教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法;我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容;想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法;把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标;4、把语文学科和其他学科融合起来;如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中,让学生记一记自己是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的心情;在美术课中写一写自己是怎样画出一幅幅优美的图画的,及看到自己画的感受;这个学期的教学工作它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起茁壮成长;