高中语文必修三、四理解性默写.pdf
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1、理解性默写必修三第 6 课 琵琶行1、琵琶行中“_,_”是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共识。2、琵琶行中描绘演奏正式开始以前的准备过程的诗句是:“,”。3、琵琶行以酒为媒介抒发感情的名句是:“”。,4、琵琶行中白居易运用环境描绘侧面表现琵琶女弹奏技艺高明、音乐让人回味无穷的诗句是:“,_”。5、琵琶行中,在琵琶声低落彷徨,近似停留以后,忽然迸发出一阵雄伟铿锵、激越高昂的强音,将全曲推向热潮的句子是:“_,”。6、琵琶行中点了然诗人秋夜送别友人这一事件并衬着出悲凉氛围的诗句是:“,”。7、描 写琵 琶 女 踌躇 不 决 而出 场 的诗 句 是:“_,”。第 8课 寡人之于国也1、寡人之于国
2、也中,孟子提出刚开始推行王道时,不可以损坏鱼的生长和生殖的句子是:“,”。2、能表现梁惠王当政时期阶级分化,贫富悬殊,而作为国君的他却碌碌无为的语句是:“,”。_,_”。3、表现孟子主张教民举措的句子是:“第 9课劝学1、荀子在劝学中说,君子需要经过宽泛学习来提高自己的句子是:“,”。2、劝学中的“_,_”二句,经过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,能够改变本来的情况。3、劝学中以雕琢为喻,重申学习应该坚持,说明只有坚韧不拔、持之以恒,才会有所成就的句子是:“_,_”。4、荀子在劝学中阐述学习的作用时,用了五个比喻,最后推出结论:“,”。5、劝学中重申幻想不如学习的一句是:
3、“,”。第 10课 过秦论1、过秦论指出,秦始皇转入防御后采纳了_,_的愚民政策。2、贾谊过秦论“_,_”,极言秦始皇的功业。必修四第 5课苏轼词两首1、念奴娇赤壁怀古中,“_,_”两句,收束了对赤壁雄奇光景的描绘,惹起后边对历史的怀念。2、念奴娇赤壁怀古中,表达诗人旷达之情的句子是“_,_”。3、苏轼在念奴娇赤壁怀古中“_,_”描述了周瑜大败曹军时的指挥若定,冷静自如。4、苏轼在定风波词中描绘归程中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在乎风雨,吟诗长啸的句子:“_,_”。5、念奴娇赤壁怀古中,苏轼以洒酒祭祀江月的壮举来抒发人生似梦,壮志难酬的叹息的句子是“_,_”。第 6课辛弃疾词两首1、水
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