苏教版语文中考总复习教案.pdf

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1、.（教版语文）中考总复习教案九年级（上）第一部分积累与运用一、字音、汉字、成语第一单元字词解疑（一）注音楹联（yng）怠慢（di）（zho）怅惘（chng wng）泓（hng）涟漪（lin y）干涸（h）万籁俱寂（li）惬意（qi）萦绕（yng）稠密（chu）翩翩飞舞（pin）惹动（r）枝虬（qi）皎洁（jio）分道扬镳（bio）铭刻（mng）阴晦（hu）喷薄（b）红彤彤（tng）精髓（su）恬静（tin）袅袅（nio）恍惚（hung h）圩子（wi）砌桥（q）黑黝黝（yu）玲珑剔透（t）(二)辨音（ch）古刹（mi）非止一脉（tio）调和（yn）晕糊糊（sh）刹车（m）含情脉脉（dio）调动

2、（yn）晕圈（qio）地壳（yn）殷勤（bng）屏住（cun）攒聚（k）蛋壳（yn）殷红（png）屏障（zn）积攒（si）瓶塞（s）阻塞（si）要塞（三）辨形泠（泠泠淙淙）晰（清晰）翼（小心翼翼）障（障碍）篙（竹篙）冷（冷冷清清）沥（淅沥）冀（希冀）嶂（重峦叠嶂）蒿（蒿草）搏（搏斗）乏（乏味）簌（簌簌）窜（抱头鼠窜）贮（藏贮）博（博学）泛（泛舟）籁（万籁俱寂）蹿（蹿火）伫（伫立）-优选.崖（悬崖）崛（崛起）跷（高跷）憾（遗憾）嫌（嫌弃）涯（天涯）倔（倔强）娆（妖娆）撼（震撼）歉（道歉）驰（驰名）苍（苍穹）贬（褒贬）钝（钝笔）瞭（瞭望）弛（松弛）沧（沧海）泛（泛滥）纯（纯朴）潦（潦倒）（四）释词

3、1、山鸣谷应：高山上发声，深谷中有回声响应。2、万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来。籁，从孔窍中发出的声音。寂，寂静。3、分道扬鏣：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。鏣：马嚼子两端露出嘴外的部分。4、登峰造极：比喻达到极点。5、五彩缤纷：书色彩繁多而凌乱。6、仙山琼阁：比喻奇异美好的境界（多指幻境）。第二单元字词解疑（一）注音瓦楞（lng）祭祀（s）秕谷（b）髀间（b）伶仃（dng）愕然（）恣睢（su）鄙夷（b）应酬（chu）寒噤（jn）深黛（di）殷红（yn）潺潺（chn）隔膜（m）拮据（ji）别墅（sh）褴褛（ln l）撬开（qio）栈桥（zhn）煞白（sh）嘟哝（nong）憋气（bi）吆

4、喝（yo）打盹（dn）汲水（j）腻烦（n）胆怯（qi）往前拽（zhui）埠头（b）占卜（b）糙米（co）作梗（gng）粜米（tio）迸裂（bng）折扣（zh）不屑（xi）褡裢（d lin）小囡（nn）一沓（d）一簇（c）零沽（g）呷酒（xi）茶壶窠（k）拗不过（ni）（二）辨音（jn）禁不住（xng）无行缺土（m）模样（ch）畜（jn）禁止（hng）行阵（m）模型（x）畜牧业-优选.（bo）薄嘴唇（sh）折本（shng）节省（）恶心（b）鄙薄（zh）折磨（）万恶不赦（b）薄荷（zh）折腾（xng）省亲（w）厌恶（li）拖累（cng）储藏（xi）吓唬（tio）调匀（li）积累（zng）（h）恐吓

5、（dio）语调（zi）载米（chng）盛菜（xi）写意（qing）勉强（zi）记载（shng）茂盛（xi）书写（qing）强硬（tio）挑选（tio）挑拨（三）辨形苍（苍黄）胯（胯下）姿（姿势）障（厚障壁）颧（颧骨）沧（沧海）垮（垮台）恣（恣睢）嶂（层峦叠嶂）獾（獾猪）磕（磕头）赚（赚钱）详（端详）绰（阔绰）瓢（水瓢）瞌（瞌睡）谦（谦虚）祥（吉祥）悼（哀悼）漂（漂泊）搀（搀合）攥（攥着）飕（利飕）膛（空膛）砸（砸起）谗（谗言）篡（篡权）馊（馊臭）蹚（蹚水）箍（紧箍咒）暑（中暑）燥（干燥）喘（喘气）辨（辨认）厉（严厉）曙（曙光）躁（焦躁）揣（揣度）署（署名）臊（腥臊）湍（湍急）辩（辩论）励（鼓励

6、）缴（缴租）廒（廒间）跌（跌价）邀（邀请）遨（遨游）迭（迭起）（四）释词与日俱增：随着时间的推移而不断地增长。十拿九稳：形容非常有把握。吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含糊不清。无精打采：没精打采。罗买卖：指想办法找坐车的客人。-优选.惊惶失措：害怕慌，举动失常，不知怎么办才好。无可奈何：没有办法，无法可想。理直气壮：理由充分，说话有气势。第三单元字词解疑（一）注音言简意赅（gi）繁琐（su）焚膏油以继晷（gu）灯火阑珊（ln）禁锢（g）反刍（ch）悒郁（y）休憩（q）犀锐（x）譬如（p）寸积铢累（zh）批大卻（x）矻矻穷年（kk）晦塞（s）蚌壳（bng）探骊得珠（l）浮光掠影（l）瞬

7、起瞬灭（shn）懵懵懂懂（mngmng）（二）释词言简意赅：言语简练，意思完备而深刻。形容说话、写文章简明扼要。赅：完备。错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。家喻户晓：每家每户都知道。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年：语出愈的进学解。膏油，指灯烛。晷，日影，日光。恒，经常。兀兀，勤苦不懈的样子。穷年，全年，一年到头。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：语出进学解。嬉，戏乐、游玩。随，不经意，随便。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路：出自宋代晏殊的词蝶恋花。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴：出自宋代柳永的词凤栖梧。衣带渐宽，意-优选.思是人逐渐消瘦。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处：出自宋

8、代辛弃疾的词青玉案。懵懵懂懂：糊涂，不明事理。寸积铢累：也做“铢积寸累“，指一点一点地积累。铢，古代重量单位，一两的二十四分之一。食古不化：意思是读书一味学古人，拘泥法，不善于灵活运用。融会贯通：融合、贯穿。两脚书橱：指读书记诵的容多，但是不善于灵活运用。冬烘先生：旧指不高明的塾师，含讥讽意，指其思想迂腐、见识浅陋。无关宏旨：不涉及主旨。指意义不大或关系不大。宏旨，大意，主要的意思。物竞天择：是对生存竞争和自然选择的概括。意思是，万物为生存而竞争，自然选择的结果是优胜劣汰。劳而无功：付出了劳动，却没有收获。读书得间：意思是在书本的字里行间可以获得新知识，并有所发现。鞭辟人里：深人剖析，进入最里

9、层。形容能透彻说明问题，深中要害。豁然贯通：思路开阔通达，能透彻地了解问题。高头讲章：经书正文上端留有较宽的空白，刊印讲解文字，这些文字称为“高头讲章”。-优选.读破五车：形容读书非常多。五车，形容书非常多。庄子天下：“惠施多方，其书五车。”浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过去的影子一样，一晃就消逝。推出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展多指继承文化遗产第四单元第四单元字词解疑字词解疑（一）注音鹭（l）挚（zh）淳（chn）婉（wn）隽（jun）绮（q）祺（q）恬（tin）睿（ru）磅礴（png b）蓑（su）喙（hu）嫌（xin）黛（di）铿锵（kng qing）

10、烁（shu）砦（zhi）哔（b）炷（zh）嬷（m）逸（y）宕（dng）砾（l）撂（lio）寥廓（lio ku）讷（n）挪（nu）髻（j）拭（sh）虔（qin）磕（k）绊（bn）瞟（pio）弦（xin）乍（zh）藜（l）峦（lun）忸怩（ni n）尴尬（gn g）（二）辨音（chng）澄澈（jio）咬文嚼字（o）拗折（o）熬白菜（jio）倒嚼（o）拗口（dng）澄清（ju）咀嚼（ni）执拗（o）煎熬（三）辨形挚（zh）真挚棋（q）下棋隽（jun）隽永绮（q）绮丽贽（zh）贽见祺（q）即颂署祺镌（jun）镌刻崎（q）崎岖恬（tin）恬静喙（hu）百喙莫辩嫌（xin）嫌弃沦（ln）沦丧甜（tin）甜

11、蜜啄（zhu）啄食谦（qin）谦虚伦（ln）伦理淳（chn）淳朴寥（lio）寥廓烁（shu）闪烁炷（zh）一炷香-优选.谆（zhn）谆谆谬（mi）谬论砾（l）瓦砾烛（zh）蜡烛宕（dng）跌宕撂（lio）撂手讷（n）木讷髻（j）发髻岩（yn）岩石摞（lu）一摞书呐（n）呐喊鬓（bn）鬓发绊（bn）羁绊瞟（pio）瞟一眼藜（l）蒺藜 眩（xun）头晕目眩拌（bn）拌嘴膘（bio）上膘黎（l）黎明弦（xin）弓弦峦（lun）山峦恋（lin）爱恋第六单元第六单元字词解疑字词解疑（一）注音倏（sh）缬（xi）挹（y）眸（mu）睐（li）掬（j）绺（li）滓（z）嵌（qin）瞥（pi）暇（xi）揠（y）

12、娑（su）猗（y）涸辙（h zh）蕈（xn）盎（ng）曳（y）踞（j）葱茏（cng lng）藓（xin）茨（c）碍（i）搓（cu）惺忪（xng sng）镐（go）铸（zh）垧（shng）珊瑚（shn h）（二）辨形倏（sh）倏忽缬（xi）皱缬挹（y）挹注掬（j）憨态可掬攸（yu）性命攸关撷（xi）采撷悒（y）忧悒据（j）根据锢（g）禁锢辙（zh）车辙暇（xi）闲暇 猗（y）猗郁涸（h）干涸撤（ch）撤退瑕（xi）瑕疵倚（y）倚靠娑（su）婆娑揠（y）揠苗助长搓（cu）搓手挲（su）摩挲偃（yn）偃旗息鼓磋（cu）磋商蹉（cu）蹉跎踞（j）龙盘虎踞跚（shn）蹒跚湖（h）湖泊惺（xng）惺忪距（

13、j）距离姗（shn）姗姗来迟蝴（h）蝴蝶猩（xng）猩猩倨（j）倨傲删（shn）删除糊（h）浆糊腥（xng）腥臊据（j）根据栅（zh）栅栏胡（h）胡涂醒（xng）清醒-优选.锯（j）铜锯珊（shn）珊瑚瑚（h）珊瑚镐（go）镐头铸（zh）铸造垧（shng）一垧地忪（sng）惺松稿（go）手稿踌（chu）踌躇饷（xing）军饷松（sng）松树搞（go）搞活畴（chu）田畴晌（shng）晌午讼（sng）诉讼缟（go）缟素俦（chu）俦侣响（xing）响亮（三）释词明眸善睐：出自洛神赋。意思是指明亮的眼珠善于左顾右盼。眸，本指瞳人，泛指眼睛。睐，看，向旁边看。揠苗助长：把苗拔起，帮助它长高。比喻不顾

14、事物发展规律，急于求成，结果反而把事情弄糟。揠，拔、拽。镂空：雕刻出穿透物体的花纹和文字。生机盎然：生命力强盛的样子。盎然，形容气氛、趣味洋溢的样子。二、背诵默写（古诗词）（古诗词）1、塞下曲六首其一唐.白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。-优选.晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。2.XX 词唐.王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。3.塞下曲唐.卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。4.惠崇春江晚景北宋.轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。5.相见欢南唐.煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院

15、锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。6.浣溪沙北宋.晏殊-优选.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。7.白雪歌送武判官归京唐.岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。8.龟虽寿三国.操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期

16、，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹；绿烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。-优选.为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。蝶恋花北宋.欧阳修庭院深深深几许？柳堆烟，帘幕无重数，玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。三、诗词赏析塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）白白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。(1)岑参的白雪歌送武判官归京 中用“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”表现边塞寒冷之早，白的塞下曲六

17、首（其一）中同样描写边塞寒冷的句子是：五月天山雪，无花只有寒。(2)诗中“柳”的含义如何理解？答“折柳”，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到地那种常见的柳的景致；更深层的含意是表达人们对家乡的思念。(3)体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。答一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。2 2、XXXX 词词王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春光不度玉门关。(1)“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗？联系本诗的写作背景谈谈。答“春风”既指

18、自然界的风，也暗指朝廷的关心。(2)对王之涣XX 词一诗分析不当的一项是：（D）（全诗描写了戍边将士的乡愁和凄苦）A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。C、第四句一语双关，显得委婉含蓄深刻。-优选.D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。惠崇春江晚景二首（其一）惠崇春江晚景二首（其一）轼轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(1)诗中表现“早春”的景物有：桃花、萎蒿、芦芽（不可答“鸭子”、“江水”）。(2)“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如容、哲理、写法等）作一点赏析。答容角度：写江中鸭子。鸭子下水，说

19、明水温经上升，告知春天已到。哲理角度：鸭子之所以能“先知”“春江水暖”，是因为它们长年生活在水中。这句诗在赞美“先知”的鸭子中蕴含着对人生哲理的积极思索。写法角度：这句诗将艺术美和人生哲理融合而成为一体，不仅扩大了诗的境界，而且也引发人们对人生的积极思索。(3)惠崇春江晚景二首（其一）是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？答诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。相见欢相见欢煜煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院

20、锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。(1)词中表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。(2)词中表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。(3)煜的相见欢中用巧妙的比喻写“愁”的句子：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(4)赏析下列两句词句。无言独上西楼，月如钩。答“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月，而是残缺之月。这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。剪不断，理还乱，是离愁。答以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。(5)词中写景简练而有序，写仰望之景的句子

21、是：月如钩，写俯视之景的句子是：寂寞梧桐深院锁清秋。(6)“剪不断，理还乱”现在人们常用这一比喻来比喻什么？答比喻人心的烦乱，或某些事物难以解决。(7)“别是一般滋味在心头”，如何理解其中的“滋味”？-优选.答“滋味”是讲不出，说不清的极其复杂的真实感受，实是饱含辛酸，极其沉痛的伤心之语。浣溪沙一曲新词酒一杯浣溪沙一曲新词酒一杯晏晏殊殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(1)词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情

22、怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。(2)从风格上看，这是一首婉约词。(3)词中能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句是可奈何花落去，似曾相识燕归来。(4)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这一句运用了什么修辞手法？试分析这两句好在哪里？答这两句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(5)这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“

23、来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。四、名著阅读1、了解本册的名著、作者2.、掌握精彩的片段3.、了解大概容及人物性格4、指导学生看书本第二部分文言文阅读（一）了解本册的文言文篇目背诵篇目：涉世家 挑花源记 与朱元思书 楼记得道多助 失道寡助-优选.阅读篇目：醉翁亭记 捕蛇者说（二）知识归类教版九年级上册文言文知识点归纳一、通假字1 蝉则千转不穷“转”通“啭”，鸟婉转地叫.2 窥谷忘反：“反”通“返”，归，还，返回。3 具答之。“具”通“俱”，完全，详尽.4 便要还家。“要”通“邀”，邀请.5 谨食之“食”通“饲”，喂养.6 政通人和，百废具兴“具”同“俱”，全，皆7 属予作文

24、以记之“属”通“嘱”，嘱托8 发闾左者適戍渔阳九百人“適”通“谪”，因获罪被发配到很远的地方9 为天下唱“唱”通“倡”，倡导.10 固以怪之矣“以”通“已”，已经。11 被坚执锐“被”通“披”,穿。二、古今异义1 一百许里古：用在数词之后，表示约数，相当于“左右、上下、大约今：常用义为应允，或者，可能。2 鸢飞戾天者古：至，到达，今：罪过，乖3 经纶事务者古：治理，筹划，今：政治规律，如“满腹经纶。”4 芳草鲜美。古：鲜艳美丽，今：食物新鲜，味道好。5 欲穷其林。古：形容词用做动词，穷尽，走到尽头/今：资财缺乏(古时用“贫”)6 阡陌交通。古：交错相通，今：各种运输和邮电事业的总称。7 问所从

25、来。古：从哪里来，今：从过去到现在。8 率妻子邑人来此绝境。(1)妻子古：妻子和儿女。今：男子的配偶。(2)绝境古：与外界隔绝的地方。今：没有出路的境地。9 无论晋。古：不要说，更不必说。今：连词，表无条件关系的连词。10 辞去。古：离开今：跟“来”相反11 不足为外人道也。古：不值得今：不充足，不满12 既出，得其船。古；副词，已经，以后今：既然，后面常与“就”相连13 便扶向路。古：沿着，顺着。今：扶持。14 诣太守，说如此。古：像这样，即进出桃花源的全部情况。今：这样。15 闻之，欣然规往。古：听说。今：用鼻子嗅古：打算。今：规则，成例。16 汪然出涕古：眼泪今：鼻涕，鼻子里分泌的液体.

26、17 则久已病矣古：困苦不堪今：疾病.-优选.18 往往而死者相藉也古：处处，到处今：常常19 虽鸡狗不得宁焉古：即使今：虽然，连词.20 以尽吾齿古：年龄今：牙齿.21 谪守巴陵郡古：做州郡的长官今：看护，把守22 增其旧制古：规模今：多指制度23 气象万千古：景象今；多指有关大气变化的现象和规律24 前人之述备矣古：完全，详尽今：准备25 薄暮冥冥古：迫近今：多指不厚的，浅显的26 则有去国怀乡古：离开今：由某地到某地古：国都今：多指国家27 至若春和景明古：日光今：景色、景物、景观28 波澜不惊古：起，动今：指受惊吓29 沙鸥翔集古：栖止，鸟停息在树上今：多指集市、聚集、集合等30 而或

27、长烟一空古：消散今：指天空，某处没有某事物等31.予尝求古仁人之心古：曾经今：品尝古：多指思想感情等抽象事物今：多指心脏32 微斯人古：无，没有今：细小，小的33 伛偻提携古：搀扶，带领今：多指提拔34 或以为死，或以为亡古义：有的人 今义：或者，也许35 号令召三老、豪杰与皆来会计事豪杰：古义：有声望和有地位的 今义：才能出众的人会计：古义：聚会商议 今义：管理财务计算的人36 旦日，卒中往往语。往往：古义：处处 今义：常常三、词类活用1 凤烟俱净净：形容词动词，消净，散净。2 任意东西东西：名词状语，向东或向西。3 负势竞上上：名词状语，向上4 互相轩邈轩、邈：形容词动词，比高/比远（这些

28、高山仿佛都在争着向高处和远处伸展）5 急湍甚箭，猛浪若奔湍:动词名词，急流的水。奔：动词名词，飞奔的马6 渔人甚异之渔：动词，捕鱼异:形容词的意动用法对感到奇怪7 复前行前:名词-状语向前8 欲穷其林穷:形容词用做动词穷尽，走到尽头9 才通人通：使动用法使通过10 此中人语云语：名词动词告诉11 处处志之志:名词-动词用符号做标记-优选.12 腊之以为饵腊：名词动词，把蛇晾干13 可以已大风已：使动用法，使离去，这里指治好（病）。14 岁赋其二岁：名词状语，每年15 君将哀而生之乎生：使动用法，使活下去16 乡邻之生日蹙日：名词状语，一天天地17 殚其地之出，竭其庐之入。动词名词出：出产的入：

29、收入的18 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡守，名词动词，做太守19 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（形容词状语，先：在之前；后：在之后）20 山行六七里山：名状语，在山上（间）21 名之者谁名：名词作动词，起名字，命名。22 有亭翼然临于泉上者翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样23 弈者胜弈：下棋，这里用做动词，下围棋24 而不知太守之乐其乐也乐：形容词意动用法，以为乐25 大楚兴，胜王 王：名词用作动词，称王，为王26 天下苦久矣 苦：形容词意动用法，以为苦27 尉果笞广 笞：用鞭、杖打。28 皆指目胜 目：名词用作动词，看 29 夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火30

30、 置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语31 将军身被坚执锐 坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器32 忿恚尉 忿恚：形容词的使动用法，使恼怒四、一词多义1、绝：奇山异水，天下独绝绝：独一无二猿则百叫无绝绝：停，断2、百：一百许里许：用在数词之后，表约数，相当左右、上下、大约猿则百叫无绝许：数词，极言其多3、上：负势竞上上：名词-状语，向上横柯上蔽上：上面4、直：直视无碍直：一直争高直指直：笔直地5、为:捕鱼为业为:作为不足为外人道也为：对，向为具言所闻，皆叹惋为：介词，给6、舍:便舍船舍：舍弃，抛开，这里是

31、离开的意思。（动词）-优选.屋舍俨然舍：房屋（名词）7、乃:见渔人，乃大惊乃：是，表示前后两个动作的关联，乃不知有汉乃：竟，表示出乎意料。8、志处处志之志：名词作动词用符号做标记寻向所志志：做的标记（名词）9、寻寻向所志寻：寻找寻病终寻：不久10、是吾祖死于是（代词，指捕蛇这件事）11、为12、已13、赋14、疠15、入16、岁17、甚18、若19、毒20、生-优选自吾氏三世居是乡（指示代词，这个，指“永州之野”）岂若吾乡邻之旦旦有是哉（代词，指上句之“犯死”）吾尝疑乎是（代词，指“苛政猛于虎”这句话）赋敛之毒有甚是蛇者乎？（指示代词，这种）然得而腊之以为饵（动词，作，制成）今吾嗣为之十二年/

32、向吾不为斯役（动词，做，干）故为之说（动词，写）可以已大风（已：这里指治好病）则久已病矣/比吾乡邻之死则已后矣（已经）岁赋其二（征收、敛取）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（租赋）可以已瘘、疠（恶疮）呼嘘毒疠（疫病，疫气）当其租入（交纳）竭其庐之入（收入的）岁赋其二（名词状语，每年）积于今六十岁矣/盖一岁之犯死者二焉（年，名词）貌若甚戚者（很）未若复吾赋不幸之甚也（厉害）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（比，超过）貌若甚戚者/未若复吾赋不幸之甚也/岂若吾乡邻之旦旦有是哉（好像）若毒之乎（你）更若役，复若赋（你的）若毒之乎/又安敢毒耶（怨恨、憎恨）呼嘘毒疠（有毒的）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（毒害）君将哀而生之乎

33、（使动用法，使活下去）而乡邻之生日蹙（生活）.21、食退而甘食其土之有（吃）谨食之（通“饲”，喂养）22、观今以氏观之（看）以俟夫观人风者得焉（考察）23、之 永州之野产异蛇/募有能捕之者/永之人争奔走焉/吾斯役之不幸/乡邻之生日蹙/殚其地之出，竭其庐之入/比吾乡邻之死则已后矣/孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（之：的）代词。（代人，他）（代自己，我）（代事）（代物，蛇）（代话语）（1）无御之者之：指被毒蛇咬后的伤毒（2）腊之以为饵/太医以王命聚之 之：指这种蛇（3）问之，吾嗣为之十二年之：指姓的捕蛇人之：指捕蛇以抵租赋这件事（4）言之，之：指这些话（5）余悲之，且曰：若毒之乎？之：指氏；之：代捕蛇以

34、抵租赋这个差事（6）君将哀而生之乎之：指氏自己，我（7）谨食之之：指蛇（8）今以氏观之之：指“孔子之言”（9）故为之说之：指“上述之事”悍吏之来吾乡之：取消句子独立性，不译24、以以啮人，无御之者以：如果腊之以为饵以：把，用来可以已大风”以：用来太医以王命聚之以：用，拿而吾以捕蛇独存以：因为，凭借 以尽吾齿以：而。今以氏观之以：根据以俟夫观人风者得焉以：而，表目的。25、其其始（助词，无义，不译）岁赋其二（指蛇）当其租入（他们的，指能捕捉到蛇的人。）专其利三世矣（这种，指捕蛇以抵租赋）视其缶（那个）26、而黑质而白章（表并列）然得而腊之以为饵（表承接）27、焉永之人争奔走焉焉：兼词，于此今其室

35、十无一焉焉：语气词虽鸡狗不得宁焉焉：语气助词，啊-优选.时而献焉焉：代词，指蛇故为之说，以俟夫观人风者得焉焉：代词，指这篇文章28、乎君将哀而生之乎（吗）叫嚣乎东西，隳突乎南北（介词，同“于”，在）吾尝疑乎是（同“于”，介词，对于）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（语气助词，呢）29、于吾祖死于是（在）30、以31、观32、一33、开34、则35、极36、或37、空38、通39、和40、夫-优选余将告于莅事者（向）积于今六十岁矣（到）苛政猛于虎也（比）属予作文以记之（来）不以物喜，不以已悲（因为）予观夫巴陵胜状（看）此则楼之大观也（景色）洞庭一湖（一个）一碧万顷（一片）长烟一空（全）连月不开（放晴）开

36、我东阁门（木兰诗）（打开）旁开小窗（核舟记）（开设，设置）此则楼之大观也（就是）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君然则何时而乐耶（那么）南极潇湘最远到达（某处）此乐何极（穷尽）感极而悲者矣（到极点）而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）浊浪排空（天空）长烟一空（消散）政通人和（顺利）北通巫峡（通向）才通人（桃花源记）（通过）鸣之而不能通其意（马说）（通晓）政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）予观夫巴陵盛状（指示代词，那）（就）.夫环而攻之（发语词，不译）夫鼾声起（口技）（丈夫，女子的配偶）41、去去国还乡（离开）西蜀之去南海（为学）（距离）委而去之（得道多助，失道寡助）（逃离，逃

37、跑）42、为或异二者之为这里指心理活动（即两种心情）全石以为底（小石潭记（做，为）43、国则有去国怀乡（国都，这里指朝廷）44、居45、旷46、秀47、临48、名49、乐50、意51、谓52、绝53、而-优选固国不以山溪之险（得道多助，失道寡助）（国防）国恒亡（生于忧患，死于安乐）（国家）居庙堂之高则忧其民（处在）面山而居（愚公移山）（居住）居十日（扁鹊见蔡桓公）（停了）则有心旷神怡（开朗）土地平旷，屋舍俨然（桃花源记）（宽广）秀丽（望之蔚然而深秀者，琅琊也）草木茂盛（佳木秀而繁阴）有亭翼然临于泉上者（靠近）临溪而鱼（在旁）名之者谁？太守自谓也。（动词，给命名）卷卷有爷名（名词，名字）不知太守

38、之乐其乐也（形容词意动用法，以为乐）不知太守之乐其乐也（乐趣，名词）情趣（醉翁之意不在酒）打算（意将隧入以攻其后也狼）称作，叫作（太守自谓也）为，是（太守谓谁？）停止（往来而不绝者，滁人游也）与外界隔绝（率妻子邑人来此绝境）到极点（以为妙绝）极，非常（佛印绝类弥勒）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者(表顺接的连词)而年又最高(表递进关系，而且)云归而岩穴暝(表顺承的连词，就)朝而往，暮而归(连接时间状语和谓语的连词，表修饰关系)而乐亦无穷也（表顺承的连词，连接两个分句）泉香而酒冽（表并列关系，可不译）已而夕阳在山（表时间的连词，不久）.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（表转折的连词，可是，却，）5

39、4、也与“者”连用，表示判断语气（泄出于两峰之间者，酿泉也）用于句尾，表示肯定语气（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也）表述语气，主要用于描述景物；表肯定语气，主要用于介绍人生；表感叹语气，主要用于直抒胸臆。55、之望之蔚然而深秀者（舒缓语气，无实义）得之心而寓之酒也（都代乐趣）醉翁之意不在酒代（助词，的）名之者谁？（代词，它）虚词“以”的用法一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”“用”、“拿”“拿”、“在”“在”、“从”“从”等，等，或表示动作、或表示动作、行为所凭借的条件，行为所凭借的条

40、件，译为译为“靠”“靠”、“凭借”、“根据”等。如：“凭借”、“根据”等。如：例，醒能述以文者（用）以天下之所顺（凭、凭借）不以物喜（因为）悉以咨之（拿）必以分人（把）气可以养而致（凭、凭借）太尉以才略冠天下（凭）咨臣以当世之事（拿）先帝不以臣卑鄙（因为）虽不能察，必以情（根据）屠惧，投以骨虎视之，庞然大物也，以为神。把能以径寸之木，为余以乾隆三十九年十二月用（在）何以战？域民不以封疆之界。凭借虽不能察，必以情。策之不以其道。根据以弱为强今以氏观之，犹信。由、从二、二、作连词，表目的时，可译作作连词，表目的时，可译作“（用）（用）来”来”,“以便”；“以便”；表顺接时，表顺接时，相当于“而”相

41、当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如：表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如：（1）表-优选.目的：译为来用来属予作文以记之杀之以应涉以光先帝遗德以昭陛下平明之理以彰其咎以告先帝之灵故为之文以志以激怒其众以知天地之广大将以攻宋（2）表结果：译为以致以伤先帝之明以塞忠谏之路也（此类较少）属予作文以记之（用）来以伤先帝之明 以致不以物喜，不以己悲。因为卷石底以出。相当于“三、用作动词，可译作“认为”。如：1.皆以美于徐公。2.或以为死3.臣以王之攻宋也，为与此同类。4.我以日始出时去人近。四、特殊用法：四、特殊用法：所以：a、用来之意，

42、例，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也b、的原因，例，此先汉所以兴隆也1 1、通“已”、通“已”,已经。如已经。如：固以怪之矣(涉世家)2、动词，如。虽乘奔御风不以疾也(三峡)（三）古文阅读九年级上册文言文复习九年级上册文言文复习一一天时不如地利，地利不如人和。-优选所以动心忍性.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之多助之至天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所

43、畔，故君子有不战，战必胜矣。1孟子认为决定战争胜负的最主要条件是，刿论战中的刿认为“可以一战”的最重要条件是（用课文中句子回答）。哪两组句子中加点的词的意思相同(4 分)A七里之郭爷娘闻女来，出郭相扶将B委而去之去国怀乡C固国不以山溪之险汝心之固，固不可彻 D.多助之至余人各复延至其家威天下不以兵革之利上使外将兵”得道者”的意思是；文中与它意思相同的一个词是。划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处(用“”表示)故君子有不战，战必胜矣。古今中外抑或文学作品中因做到“人和”而成就大业的，不胜枚举，请任举一例，并说说给你的启示。(2 分)人物：。-优选.事件：。启示：。用现代汉语翻译“以天下之所顺

44、，攻亲戚之所畔”。(2 分)译：。7历史上有作为的皇帝都非常重视民众的作用，试举一例：。(二)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”胜曰：“天下苦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶。扶以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”胜、吴广喜，念鬼，

45、曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目胜。1.指出下列句中的通假字，写出其本字，并释义：(1)发闾左適戍渔阳九百人。(2)为天下唱，宜多应者。_同_，意思是_。_同_，意思是_。(3)固以怪之矣。(4)卜者知其指意。-优选._同_，意思是_。_同_，意思是_。2.下列句子朗读停顿有误的一项是()A.发闾左戍渔阳900 人B.今诚以吾众诈自称公子扶、项燕C.又间令吴广之次所旁丛祠中D.当立者乃公子扶3.与“扶以数谏故”中的“以”字用法相同的是(

46、)A.今诚以吾众诈自称公子扶、项燕B.固以怪之矣C.祭以尉首D.不以物喜，不以己悲.填空：(1)起义的导火线是_(2)起义的根本原因是_(3)作为中国历史上第一次农民起义的领导者胜等人绝不只是逞匹夫之勇，胜等人对朝廷、庶民的情形、庶卒的心理都有比较全面、清醒的认识和了解。他采用了哪些正确的策略_(4)胜为起义作舆论准备的办法是 _(用文中语句概括)四字-优选.短语。(5)本段可分为三个层次，请用“”标出并概括层意：第一层：_第二层：_第三层：_三林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相

47、闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”：1选出加点字的读音和意义有错的一项。A便要还家(yao 邀请)B鸡犬相闻(wen 听见)C土地平旷(kuang 空阔宽阔)D有良田美池桑竹之属(shu属于)2选出下列句中加点字的意义与现代汉语相同的一项。(3 分)A阡陌交通B无论晋 C率妻子邑人来此绝境D落英缤

48、纷3桃花源中人“与外人间隔”的原因是“”-优选.4翻译：此中人语云：“不足为外人道也。”。5 醉翁亭记中的“”与文中的“黄发垂髫”意思一样，都采用了修辞。6文中哪些语句描绘了桃花源中优美的环境？哪些反映人们安居乐业的生活？（文中原话）答：。7渔人离开桃源后“便扶向路”，“处处志之”，后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”，说明了什么？你认为作者为什么要描写出“世外桃源”这样一个地方？答：。8.桃花源中人为什么反复叮嘱渔人“不足为外人道也”？答：。四阅读语段，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

49、急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1选出下列加点字的解释有误的一项。（）-优选.A.蝉则千转不穷（尽）B.负势竞上（凭依）C.横柯上蔽（隐蔽）D.好鸟相鸣（美丽）2选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。（）A.从流飘荡B.任意东西C.互相轩邈D.天下独绝3下列加点字不是虚指的是（）A.自富阳至桐庐，一百许里B.水皆缥碧，千丈见底C.争高直指，千百成峰D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝4下列加点的词不

50、能解释为“全”或“都”的一项是（）。A.风烟俱净，天山共色B.水皆缥碧，千丈见底C.夹岸高山，皆生寒树D.此人-为具言所闻5.文中从侧面表现水清澈的句子是：；写水之急的句子是：本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。（1），视觉上的对偶句（2），听觉上的对偶句（3），表达效果将下列句子翻译成现代汉语。（1），水皆缥碧，千丈见底。（2），鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。-优选.（3），横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。作者即景抒情，表达远离名利场的句子是：。五阅读下面一段文言文，完成1926题。(15分)氏大戚