(通用版)2022版高考生物大二轮复习专题突破练6植物的激素调节(含解析).pdf

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1、通用版通用版 20222022 版高考生物大二版高考生物大二轮复习专题突破练轮复习专题突破练 6 6植物的激素植物的激素调节含解析调节含解析专题突破练专题突破练 6 6植物的激素调节植物的激素调节1.(20221.(2022 安徽安庆期末安徽安庆期末)生长素是第一个被发现的植生长素是第一个被发现的植物激素物激素,人体内也含有生长素。以下表达正确的选项人体内也含有生长素。以下表达正确的选项是是()A.A.植物幼叶细胞中核糖体合成生长素需要色氨酸作植物幼叶细胞中核糖体合成生长素需要色氨酸作原料原料B.B.人体内人体内,生长素在垂体细胞的核糖体上合成生长素在垂体细胞的核糖体上合成C.C.生长素由生长

2、素由 C C、H H、O O、N N 四种元素组成四种元素组成,促进细胞伸促进细胞伸长生长长生长D.D.人体内生长素随血液循环运输人体内生长素随血液循环运输,植物体内生长素植物体内生长素只能极性运输只能极性运输2.(20222.(2022 湖北荆门调研湖北荆门调研)以下关于植物生长素的表达以下关于植物生长素的表达,正确的选项是正确的选项是()A.A.生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质用的物质B.B.从细胞水平看从细胞水平看,生长素可以影响细胞的伸长和分生长素可以影响细胞的伸长和分化化2 2C.C.植物的顶芽生长占优势时植物的顶芽生长占优

3、势时,其侧芽生长素的合成其侧芽生长素的合成受到抑制受到抑制D.D.色氨酸是植物合成生长激素的前体物质色氨酸是植物合成生长激素的前体物质3.(20223.(2022 湖北调研湖北调研)在农业生产中在农业生产中,可以利用顶端优可以利用顶端优势的原理势的原理,根据不同的需要根据不同的需要,对顶芽采取不同的方对顶芽采取不同的方法。以下有关分析错误的选项是法。以下有关分析错误的选项是()A.A.顶端优势表达了生长素作用的两重性顶端优势表达了生长素作用的两重性B.B.摘除植物顶芽后侧芽仍能产生生长素摘除植物顶芽后侧芽仍能产生生长素C.C.种植用材林时要适时摘除主干的顶芽种植用材林时要适时摘除主干的顶芽D.

4、D.顶芽产生的生长素以主动运输的方式运输到侧芽顶芽产生的生长素以主动运输的方式运输到侧芽4.(20224.(2022 安徽定远重点中学一模安徽定远重点中学一模)如图表示生长素浓如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响度对某植物根和茎生长的影响,以下判断错误的选以下判断错误的选项是项是()A.A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性生长素对这两种器官的作用都具有两重性3 3B.B.植株倒伏一段时间后植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应根尖近地侧生长素浓度应大于大于C C点所示浓度点所示浓度C.C.假设植物茎向光一侧生长素浓度为假设植物茎向光一侧生长素浓度为B B点所示浓度点所示浓度,那么

5、背光侧浓度一定在那么背光侧浓度一定在DEDE所示浓度范围所示浓度范围D.D.该植物茎对生长素的敏感性小于根该植物茎对生长素的敏感性小于根5.(20225.(2022 福建南平质检福建南平质检)以下图是不同浓度的以下图是不同浓度的 2,4-D2,4-D溶液对洋葱生根影响的实验结果溶液对洋葱生根影响的实验结果,分析正确的选项分析正确的选项是是()A.A.本实验中培养天数是因变量本实验中培养天数是因变量B.B.实验过程中应定期更换蒸馏水和实验过程中应定期更换蒸馏水和 2,4-D2,4-D 溶液溶液C.C.最适浓度下洋葱根的生长速度是相同的最适浓度下洋葱根的生长速度是相同的D.D.实验结果可充分说明实

6、验结果可充分说明 2,4-D2,4-D 具有两重性具有两重性6.(20226.(2022 安徽合肥一中等六校联考安徽合肥一中等六校联考)冲动素是一种细冲动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究冲动素对侧胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究冲动素对侧4 4芽生长的影响芽生长的影响,某研究小组将生长状态一致的豌豆某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分为苗随机分为 A A、B B、C C 三组三组,实验处理如表。处理后实验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度定期测量侧芽的长度,结果如下图。以下说法错误的结果如下图。以下说法错误的选项是选项是()组别组别 顶芽处理顶芽处理 侧芽处理侧芽处理A AB

7、 BC C去除去除保存保存保存保存2 mg/L2 mg/L 冲动素溶液涂抹冲动素溶液涂抹2 mg/L2 mg/L 冲动素溶液涂抹冲动素溶液涂抹蒸馏水涂抹蒸馏水涂抹A.A.从实验结果可知从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长顶芽能抑制侧芽生长,表现出顶表现出顶端优势端优势B.B.A A组侧芽附近的生长素浓度低于组侧芽附近的生长素浓度低于B B组相应侧芽附近组相应侧芽附近的生长素浓度的生长素浓度C.C.假设验证冲动素对假设验证冲动素对A A组侧芽生长有促进作用组侧芽生长有促进作用,还应还应该增加一个去除顶芽该增加一个去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽的处理组用蒸馏水涂抹侧芽的处理组5 5D.D.用冲动素处理植

8、物可以使细胞的体积增大用冲动素处理植物可以使细胞的体积增大,从而从而提高细胞物质运输的效率提高细胞物质运输的效率7.(20227.(2022 陕西宝鸡联考陕西宝鸡联考)有研究说明在草莓果实发育有研究说明在草莓果实发育成熟过程中成熟过程中,果实细胞中果实细胞中 pHpH 呈先降低后升高的特点。呈先降低后升高的特点。有同学每隔一天用有同学每隔一天用 0.5%0.5%醋酸溶液处理草莓的绿色果醋酸溶液处理草莓的绿色果实实,17 d,17 d 后测量草莓果实中几种植物激素的含量后测量草莓果实中几种植物激素的含量,结结果如图。以下表达错误的选项是果如图。以下表达错误的选项是()A.A.本实验是探究本实验是

9、探究 pHpH 下降对草莓果实中激素含量的影下降对草莓果实中激素含量的影响响B.B.实验结果说明植物果实发育过程受多种激素共同实验结果说明植物果实发育过程受多种激素共同调节调节C.C.施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟成熟6 6D.D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养营养8.(20228.(2022 江西南昌二中期末江西南昌二中期末)为研究吲哚乙酸为研究吲哚乙酸(IAA)(IAA)与脱落酸与脱落酸(ABA)(ABA)的运输特点的运输特点,用放射性同位素用放射性同位素 C C 标记标记I

10、AAIAA 和和 ABAABA 开展如下图的实验。开展如下图的实验。以下表达正确的选项以下表达正确的选项是是()1414A.A.假设图中假设图中 ABAB 为茎尖切段为茎尖切段,琼脂块和中出现较琼脂块和中出现较强放射性的是强放射性的是B.B.假设图中假设图中 ABAB 为成熟茎切段为成熟茎切段,琼脂块和中出现琼脂块和中出现放射性的只是放射性的只是C.C.假设图中假设图中 ABAB 为茎尖切段为茎尖切段,琼脂块和中均出现琼脂块和中均出现了较强放射性了较强放射性,说明说明 ABAABA 在茎尖的运输是极性运输在茎尖的运输是极性运输D.D.假设图中假设图中 ABAB 为成熟茎切段为成熟茎切段,琼脂块

11、和中均出琼脂块和中均出现了较强放射性现了较强放射性,说明说明 IAAIAA 在成熟茎切段中的运输不在成熟茎切段中的运输不是极性运输是极性运输7 79.(20229.(2022 河南驻马店期末河南驻马店期末)对某种植物种子进行甲、对某种植物种子进行甲、乙、乙、丙、丙、丁四种处理丁四种处理,将每种处理后的种子分成两组将每种处理后的种子分成两组:一组用于在不同温度和水分等条件下进行萌发实验一组用于在不同温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率并测定发芽率;另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量素两种激素的含量,结果见下表和以下图。请答复以结果见下表和以下图

12、。请答复以下问题。下问题。处理方法处理方法甲甲(室温、保湿室温、保湿)乙(4、保湿乙(4、保湿)丙(4、水浸种丙(4、水浸种)丁(4、枯燥丁(4、枯燥)种子萌发率种子萌发率/%/%0 010010098980 0(1)(1)请结合表分析请结合表分析,有利于该种子萌发的外界条件有利于该种子萌发的外界条件是是。8 8(2)(2)结合表和图分析结合表和图分析,有同学提出了两种激素对种子有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点的萌发作用不同的观点,为了验证两种激素对种子为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用萌发所起的不同作用,现用白菜种子为材料现用白菜种子为材料,以白菜以白菜种子萌发率为指标进

13、行实验种子萌发率为指标进行实验,请完善以下实验步骤请完善以下实验步骤,并预测结果并预测结果,得出结论。得出结论。实验步骤实验步骤:配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素水溶液。配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素水溶液。取取 600600 粒颗粒饱满的白菜种子粒颗粒饱满的白菜种子,均分为均分为组组,并编号。并编号。分别用分别用和和处理处理 A A 组和组和 B B组的白菜种子组的白菜种子,C,C 组用等量的蒸馏水处理白菜种子组用等量的蒸馏水处理白菜种子,并将各组都置于相同且适宜的温度下培养并将各组都置于相同且适宜的温度下培养,并保证并保证萌发时有充足的等量的水分。萌发时有充足的等量的水分。一段时间后一段时间后,

14、统计各组的萌发率。统计各组的萌发率。9 9预测结预测结果果:。得出结得出结论论:。10.(202210.(2022 广西钦州三模广西钦州三模)植物在单侧光照射下弯向植物在单侧光照射下弯向光源生长光源生长,这个现象被解释为光线能够使生长素在这个现象被解释为光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。有研究者提出假说背光一侧比向光一侧分布多。有研究者提出假说:向光侧的生长素受光直接照射而被分解向光侧的生长素受光直接照射而被分解;在尖端在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移。为此处向光侧的生长素向背光侧转移。为此,有人做了下有人做了下述实验探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的述实验探究生长素在背光一侧

15、比向光一侧分布多的原因。原因。(一一)请完善实验步骤。请完善实验步骤。第一步第一步:取两个相同玉米胚芽鞘取两个相同玉米胚芽鞘,置于一侧有小孔的置于一侧有小孔的盒子中。盒子中。第二步第二步:实验组用玻璃薄片从胚芽鞘尖端中间纵向实验组用玻璃薄片从胚芽鞘尖端中间纵向插入插入(未插入到尖端下面未插入到尖端下面),),对照组不处理。如下图。对照组不处理。如下图。1010第三步第三步:两装置给予两装置给予的单侧光照的单侧光照射射,一段时间后观察胚芽鞘的生长情况。一段时间后观察胚芽鞘的生长情况。(二二)请用胚芽鞘的弯曲方向与弯曲程度预测实验结请用胚芽鞘的弯曲方向与弯曲程度预测实验结果及结论果及结论(用序号作

16、答用序号作答)。(1)(1)假设对照组生长状况弯向光源假设对照组生长状况弯向光源,实验组生长状况实验组生长状况直立生长直立生长,那么支持假说那么支持假说。(2)(2)假设对照组和实验组生长状况均是弯向光源假设对照组和实验组生长状况均是弯向光源,且且弯曲程度相同弯曲程度相同,那么支持假说那么支持假说。(3)(3)假设对照组和实验组生长状况均是弯向光源假设对照组和实验组生长状况均是弯向光源,但但弯曲程度对照组比实验组大弯曲程度对照组比实验组大,那么支持假那么支持假说说。1111参考答案参考答案专题突破练专题突破练 6 6植物的激素调节植物的激素调节1.C1.C解析解析 生长素的合成需要色氨酸作原料

17、生长素的合成需要色氨酸作原料,但生但生长素不是蛋白质长素不是蛋白质,合成场所不是核糖体合成场所不是核糖体,A,A 项错误项错误;垂垂体合成的是生长激素而不是生长素体合成的是生长激素而不是生长素,B,B 项错误项错误;生长生长素的成分是吲哚乙酸素的成分是吲哚乙酸,组成元素是组成元素是 C C、H H、O O、N,N,能够能够促进细胞伸长生长促进细胞伸长生长,C,C 项正确项正确;人体内生长素随血液人体内生长素随血液循环运输循环运输,植物体内生长素可以进行极性运输也可植物体内生长素可以进行极性运输也可以进行非极性运输以进行非极性运输,D,D 项错误。项错误。2.B2.B解析解析 植物激素是由植物体

18、一定部位产生植物激素是由植物体一定部位产生,而而动物激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌产生的动物激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌产生的,A,A项错误项错误;从细胞水平上看从细胞水平上看,生长素可以影响细胞的伸生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化长、分裂和分化,从器官水平上看从器官水平上看,生长素可以影响生长素可以影响器官的生长、器官的生长、成熟和衰老成熟和衰老,B,B 项正确项正确;顶端优势是顶芽顶端优势是顶芽优先生长优先生长,侧芽生长受抑制的现象侧芽生长受抑制的现象,不是侧芽合成生不是侧芽合成生长素受抑制长素受抑制,C,C 项错误项错误;色氨酸是植物体内生长素生色氨酸是植物体内生长素生1212

19、物合成的重要的前体物质物合成的重要的前体物质,生长激素是动物激素生长激素是动物激素,D,D项错误。项错误。3.C3.C解析解析 顶端优势中顶芽生长素浓度低促进生长顶端优势中顶芽生长素浓度低促进生长,侧芽生长素浓度高抑制生长侧芽生长素浓度高抑制生长,表达了生长素作用的表达了生长素作用的两重性两重性,A,A 项正确项正确;摘除植物顶芽后顶芽不能产生生摘除植物顶芽后顶芽不能产生生长素长素,但不会影响侧芽但不会影响侧芽,侧芽仍能产生生长素侧芽仍能产生生长素,B,B 项正项正确确;种植用材林时主要需要木材的主干不需要其长种植用材林时主要需要木材的主干不需要其长过多侧枝过多侧枝,故要保护主干的顶芽故要保护

20、主干的顶芽,C,C 项错误项错误;顶芽生长顶芽生长素低素低,侧芽生长素浓度高侧芽生长素浓度高,生长素由顶芽运输到侧芽生长素由顶芽运输到侧芽是极性运输运输是极性运输运输,极性运输属于主动运输极性运输属于主动运输,D,D 项正确。项正确。4.C4.C解析解析 由于在一定的浓度范围内由于在一定的浓度范围内,生长素都能生长素都能促进根、茎生长促进根、茎生长,而当生长素浓度大于一定的浓度的而当生长素浓度大于一定的浓度的,对根、茎都有抑制作用对根、茎都有抑制作用,说明生长素对两种器官的作说明生长素对两种器官的作用具有两重性用具有两重性,A,A 项正确项正确;植株倒伏一段时间后植株倒伏一段时间后,由于由于重

21、力的作用重力的作用,生长素由根的远地侧向根尖近地侧运生长素由根的远地侧向根尖近地侧运输输,由于根对生长素反响比拟敏感由于根对生长素反响比拟敏感,故近地侧的生长故近地侧的生长受到抑制受到抑制,远地侧生长素浓度低反而生长快远地侧生长素浓度低反而生长快,于是根于是根就向地生长就向地生长,B,B 项正确项正确;茎的背光侧生长素浓度高于茎的背光侧生长素浓度高于1313向光侧向光侧,生长较快生长较快,假设植物茎向光一侧生长素浓度假设植物茎向光一侧生长素浓度为为B B点所示浓度点所示浓度,那么背光侧浓度为那么背光侧浓度为BEBE所示浓度范所示浓度范围围(不包括不包括B B、E E两点两点),C),C 项错误

22、项错误;看图可知看图可知,根对生长根对生长素比茎敏感素比茎敏感,D,D 项正确。项正确。5.B5.B解析解析 由图象可知由图象可知,本实验中培养天数和本实验中培养天数和 2,4-D2,4-D溶液的浓度是自变量溶液的浓度是自变量,A,A 项错误项错误;由于植物激素在实由于植物激素在实验过程会有消耗验过程会有消耗,也会有一些代谢废物产生也会有一些代谢废物产生,所以实所以实验过程中应定期更换蒸馏水和验过程中应定期更换蒸馏水和2,4-D2,4-D溶液溶液,B,B项正确项正确;由于植物的生长受到多种激素的影响由于植物的生长受到多种激素的影响,所以最适浓所以最适浓度下洋葱根的生长速度不一定是相同的度下洋葱

23、根的生长速度不一定是相同的,C,C 项错误项错误;实验结果显示各种浓度的实验结果显示各种浓度的 2,4-D2,4-D 促进效果都高于对促进效果都高于对照组照组,所以不能说明所以不能说明 2,4-D2,4-D 具有两重性具有两重性,D,D 项错误。项错误。6.D6.D解析解析 通过通过 C C 组实验结果可知组实验结果可知,顶芽能抑制侧芽顶芽能抑制侧芽生长生长,表现出顶端优势表现出顶端优势,A,A 项正确项正确;A;A 组去除顶端组去除顶端,顶端顶端不产生不产生IAA,IAA,向侧芽运输向侧芽运输,B,B组保存顶芽组保存顶芽,顶芽产生顶芽产生IAA,IAA,向侧芽运输向侧芽运输,故故 A A 组

24、侧芽附近的生长素浓度低于组侧芽附近的生长素浓度低于 B B 组组相应侧芽附近的生长素浓度相应侧芽附近的生长素浓度,B,B 项正确项正确;假设验证冲假设验证冲动素对动素对 A A 组侧芽生长有促进作用组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个去还应该增加一个去1414除顶芽除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽的处理组用蒸馏水涂抹侧芽的处理组,C,C 项正确项正确;用冲用冲动素处理植物可以使细胞的体积增大动素处理植物可以使细胞的体积增大,核质比减小核质比减小,运输物质的效率下降运输物质的效率下降,D,D 项错误。项错误。7.D7.D解析解析 该实验自变量为是否用醋酸处理该实验自变量为是否用醋酸处理,因变因变量是不同

25、激素的含量量是不同激素的含量,因此该实验的目的是探究因此该实验的目的是探究 pHpH下降对草莓果实中激素含量的影响下降对草莓果实中激素含量的影响,A,A 项正确项正确;根据根据柱状图分析可知柱状图分析可知,植物果实发育过程是受多种激素植物果实发育过程是受多种激素共同调节的共同调节的,B,B 项正确项正确;在草莓果实发育成熟过程中在草莓果实发育成熟过程中,果实细胞中果实细胞中 pHpH 呈先降低后升高的特点呈先降低后升高的特点,而醋酸使得而醋酸使得果实细胞的果实细胞的 pHpH 不断下降不断下降,因此施用醋酸可促进某些因此施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟植物激素的积累延缓果实的成熟

26、,C,C 项正确项正确;脱落酸脱落酸等植物激素只能调节植物的生命活动等植物激素只能调节植物的生命活动,但是不能为但是不能为果实的成熟提供营养果实的成熟提供营养,D,D 项错误。项错误。8.D8.D解析解析 由于生长素在茎尖切段只能由形态学上由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输端向形态学下端运输,所以中有生长素所以中有生长素,中由于中由于上下颠倒上下颠倒,不会含有生长素不会含有生长素,A,A 项错误项错误;在成熟茎切段在成熟茎切段中的运输不是极性运输中的运输不是极性运输,IAA,IAA 既可由形态学上端向形既可由形态学上端向形态学下端运输态学下端运输,也可倒过来运输也可倒过来运输

27、,琼脂块和中均琼脂块和中均1515出现了较强放射性出现了较强放射性,B,B 项错误项错误;假设图中假设图中 ABAB 为茎尖切为茎尖切段段,琼脂块和中均出现了较强放射性琼脂块和中均出现了较强放射性,可以说明可以说明ABAABA 在茎尖的运输不是极性运输在茎尖的运输不是极性运输,C,C 项错误项错误;假设图中假设图中ABAB 为成熟茎切段为成熟茎切段,琼脂块和中均出现了较强放琼脂块和中均出现了较强放射性射性,说明说明 IAAIAA 在成熟茎切段中的运输不是极性运在成熟茎切段中的运输不是极性运输输,D,D 项正确。项正确。9.9.答案答案(1)(1)低温和较高的湿度低温和较高的湿度(2)(2)3

28、3适量的适量的赤霉素水溶液赤霉素水溶液等量的脱落酸水溶液等量的脱落酸水溶液萌发率萌发率:赤赤霉素组霉素组 对照组对照组 脱落酸组脱落酸组赤霉素能促进种子的萌赤霉素能促进种子的萌发发,脱落酸对种子的萌发有抑制作用脱落酸对种子的萌发有抑制作用解析解析(1)(1)由表中信息可知,4、由表中信息可知,4、保湿和保湿和 4、4、水浸种水浸种条件下条件下,种子萌发率最高种子萌发率最高,说明有利于该种子萌发的说明有利于该种子萌发的外界条件是低温和较高的湿度。外界条件是低温和较高的湿度。(2)(2)实验设计要遵循对照原那么和单一变量原实验设计要遵循对照原那么和单一变量原那么那么,该实验的自变量是脱落酸和赤霉素

29、的有无该实验的自变量是脱落酸和赤霉素的有无,因因变量是种子发芽率。预测变量是种子发芽率。预测:两种激素对种子萌发所起两种激素对种子萌发所起的作用不同的作用不同,赤霉素具有促进种子萌发和果实发育赤霉素具有促进种子萌发和果实发育的作用的作用,而脱落酸具有抑制种子萌发的作用而脱落酸具有抑制种子萌发的作用,所以该所以该1616实验的结果应该是实验的结果应该是:脱落酸处理的白菜种子发芽率脱落酸处理的白菜种子发芽率低于低于 C C 组组,赤霉素处理的白菜种子发芽率高于赤霉素处理的白菜种子发芽率高于 C C 组。组。结论结论:赤霉素能促进种子的萌发赤霉素能促进种子的萌发,脱落酸对种子的萌脱落酸对种子的萌发有

30、抑制作用。发有抑制作用。10.10.答案答案(一一)相同适宜相同适宜(二二)(1)(1)(2)(2)(3)(3)和和解析解析(一一)该实验的自变量为尖端是否插入玻璃薄该实验的自变量为尖端是否插入玻璃薄片片,为了保证单一变量原那么为了保证单一变量原那么,故两装置给予相同适故两装置给予相同适宜的单侧光照射宜的单侧光照射,一段时间后观察胚芽鞘的生长情一段时间后观察胚芽鞘的生长情况。况。(二二)(1)(1)假设对照组生长状况为弯向光源生长假设对照组生长状况为弯向光源生长,实验组生长状况为直立生长实验组生长状况为直立生长,说明玻璃薄片阻断了说明玻璃薄片阻断了生长素的横向运输生长素的横向运输,那么支持假说

31、。那么支持假说。(2)(2)假设对照假设对照组和实验组生长状况为均弯向光源生长组和实验组生长状况为均弯向光源生长,且弯曲程且弯曲程度相同度相同,说明实验组、对照组向光侧生长素含量低于说明实验组、对照组向光侧生长素含量低于背光侧背光侧,且对照组实验组胚芽鞘背光侧生长素浓度且对照组实验组胚芽鞘背光侧生长素浓度相同相同,向光侧两组生长素浓度也相同向光侧两组生长素浓度也相同,那么支持假说那么支持假说。(3)(3)实验组弯向光源生长实验组弯向光源生长,支持假说支持假说,对照组也对照组也弯向光源生长弯向光源生长,且弯曲程度且弯曲程度(或角度或角度)对照组比实验对照组比实验1717组大组大(或对照组弯曲程度大于实验组或对照组弯曲程度大于实验组),),支持假说支持假说,综上所述同时支持假说和假说。综上所述同时支持假说和假说。1818