语文《小鸭子回家》教学方案设计.pdf

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1、语文小鸭子回家教学方案设计语文小鸭子回家教学方案设计语文小鸭子回家教学方案设计【教学准备】整副图片（荧烛、蜜蜂、月亮、小鸭子）图（森林）、录音机、磁带、苹果树、苹果【学习目标】：1、认识课文中的 13 个生字，说一说怎样记住这些生字。2、有感情地朗读课文小鸭子回家初步懂得什么是勇敢【教学重点】：1、认读生字。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。【学习难点】：初步归纳出什么样的行为是勇敢的。【学习过程】：教学环节教师活动学生活动导入新课有一天，森林里举办拔河比赛，小动物都跑去看比赛，比赛完了，小动物们纷纷回家了。可是，有一只小鸭子看完比赛却迷路了，天渐渐黑了，怎样才能找到家，找到亲爱的爸爸妈妈呢

2、？谁能帮它想想办法。那么，小鸭子到底是怎样回家的呢？今天，我们就来学习课文 小鸭子回家。学生根据创设的情景回答提出的问题。初读课文自主识字与交流1.引导学生用不同的方法认字，在识字中提高口头表达能力。1 1/3 32.引导学生说一说怎样记住这些字。3.出示长满“聪明果”的“智慧树”，组织学生进行摘果子游戏，检查认字情况。1.在小组内一起认字，并读给伙伴听。2.交流：在小组内说一说自己的识字方法。3.汇报自学结果，说对了，把“聪明果”作为奖励送给学生。理解课文内容1.指名学生读课文。思考：1)小鸭子在回家的路上的到了谁对它的帮助？2)他们是怎样帮助小鸭子回家的？学生回答的对，适时出示图片，边板书

3、：保护、灯笼照、送）2、启发学生：（1）天黑了，小鸭子迷路了，在三位朋友的帮助下，小鸭子走出了森林，终于回到了家。（边说边将小鸭子移至房屋前）小鸭子会对三位朋友说些什么呢？（2）三位朋友是怎么说的？1）、各小组讨论：从什么地方可以看出来小鸭子是一只勇敢的小鸭子？（板书：勇敢）2）、小鸭子遇到困难表现得很勇敢，那么如果我们遇到困难的时候应该怎么办呢？3）、分角色朗读课文。学生读课文。思考问题。2 2/3 3回答问题。学生结合生活实验进行交流、对话。学生找课文中的句子朗读，用高兴的语气读，练习读。学生合作学习，小组讨论。共同商量找答案。学生结合自己的生活经验，说一说怎样做才算勇敢。学生充当不同的角色有感情地朗读课文。表演“小鸭子”回家出示头饰若干，指名学生上台表演。学生上台表演课文内容。板书设计小鸭子回家月亮（送）蜜蜂（保护）萤火虫（灯笼照）小鸭子（勇敢）3 3/3 3