语文基础知识.pdf

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1、一位语文老师总结的小学语文学习要点，包括拼音、汉字、词语、语句和标点符号。1 1、基础知识回顾：基础知识回顾：23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节。2 2、声调：声调：分为四声。标调歌：“有 a 不放过，无 a 找 o、e,i、u 并列标在后”3 3、音节：音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”4 4、隔音符号隔音符号：当 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“”表示，帮

2、助分清两个音节。如“pingan(平安)”、“qie(企鹅)”。1 1、笔画与笔顺规则、笔画与笔顺规则“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”2 2、偏旁部首和间架结构、偏旁部首和间架结构(7(7 种结构种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3 3、无声的老师字典无声的老师字典(3(3 种查字方法种查字方法)(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。(2)“部首查字法”的

3、步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查难检字索引;找汉字。4 4、形近字、形近字(8 种表现形式)理解记忆法、口诀记忆法(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”(6)形近音相同“很”和“狠”(7)形近音相近“清”和“情”(8)形近音不同“贫”和“贪”5 5、多音字：、多音

4、字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6 6、多义字：、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓实词：实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)1 1、词性划分、词性划分虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)2 2、近义词和反义词、近义词和反义词(1)意思相同的词：“爸爸父亲”、“互相相互”(2)意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”“高兴”“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感

5、情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)(3)反义词：绝对反义词：“生”“死”;“富”“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”“后”;“高”“低”3 3、词语归类分类记忆法词语归类分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4 4、词语结构、词语结构AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5 5、成语和谚语。、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。1 1、单句：、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或

6、命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情)2 2、复句：复句：(1)并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是(2)递进关系：不但而且，还，甚至，也(3)选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，与其不如(4)转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却(5)假设关系：如果就，即使也，要是才(6)条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭(7)因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就3 3、理解句意的方法：理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解(2)联系上下文理解4 4、扩句、缩句和合并句扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：(1)不改变原句的主要成

7、分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。扩句的方法：(1)找句子的主干成分(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语(3)检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题“谁”“干什么”(2)找出句子主干(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法(1)用关联词把两句合一句(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。5 5、语序、语序(4(4 种排列方式种排列方式)(1)事情发展顺序(2)时间先后顺序(3)

8、先总述后分述顺序(4)空间推移顺序6 6、句式转换、句式转换(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。(2)主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。7 7、修改病句、修改病句(1)成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”(2)用词不当。例句“妈妈非常关爱我”(3)搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”(4)语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”(5)词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”(6)前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”(7)指代不明。例句“王宇和李军

9、是好朋友，他经常到他家一起学习。”(8)不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”修改病句技巧：(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手，抓句子主干(4)从词法角度入手看词语搭配(5)从逻辑事理入手8 8、修辞、修辞(6(6 种常见修辞种常见修辞)(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体(2)拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。(4)反问：无疑而问，明知故问，

10、目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?”(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!”(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”1 1、点号、点号(7(7 种种)：句号“。”;问号“?”;感叹句“!”;逗号“，”;顿号“、”;分号“;”;冒号“：”2 2、标号、标号(9(9 种种)：引号“”;括号;破折号;省略号;书名号;连接号;着重号.;间隔号;专名号3 3、位置、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头;标号“前不置尾，后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。