二年级上册音乐全册教案湘教版.pdf

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1、二年级上册音乐全册教案湘教版第 1课 金色的秋季 教课内容 学唱歌曲金铃铛。教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛。教课要点：用自然流利教随音乐模拟摘果子的动作，进行教具学具：的声音、高兴的情绪演唱歌曲金铃铛学难点：律动表演，体验摘果子的快乐电子琴、录音机、挂图歌曲金铃铛(1)欣教课过程：1 学唱赏秋季：采纳音 像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。(2)说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机

2、满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受20 201/32二年级上册音乐全册教案湘教版和想像过程中，形象地记住歌词。(3)听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。(4)唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。(5)跳秋天：老师应创设自由宽松的环境

3、，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。做 律动摘果子(1)出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律 动的欲望。(2)学生边听音乐，边模仿摘果子 的动作。(3)教师指导学生创编一套动作。摘果子有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生20 202/32二年级上册音乐全册教案湘教版坐 在自己的座位上表演。(4)学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数

4、少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。3 听赏(丰收之歌(1)初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。(2)复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌 声轻轻哼唱。(3)用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲 伴奏。(4)自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表

5、现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。(5)画秋天、写秋天。学生可根据自己的20 203/32二年级上册音乐全册教案湘教版爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行第2课时间律动表演，体验摘果子的快乐像小马车教学目标：1学会唱时间像小马车的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。2欣赏在钟表店里，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。车。2段。教课要点：1学唱歌曲时间像小马倾听乐曲在钟表店里的第一乐教课难点感觉在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐

6、器表现。教具学具（电子琴、录音机、课件教学过程：1）听第一部分音乐(多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来在钟表店里的第一乐段，学生聆听音乐。)师：请小朋友睁开眼睛吧。(在教室里布设一个钟表店)师：刚刚在音乐声中你听到了什么?师：对!我们听到了很多不同的钟声，在什么20 204/32二年级上册音乐全册教案湘教版地方可以听到这么多钟声?师：(归纳出示课师：老题)多媒体画面出示在钟表店里。师这里还有很多漂亮的钟呢，我们进去瞧瞧吧!(多媒体画面：房子的门开了，出现各种各样的钟表。)（2）学习主题音乐师：看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。生：滴答滴答师：想想你听到的声音是谁走动时发出

7、的声音?生：秒针。师：我们来听听你们学得像吗?(针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x)多媒体出示秒嘀嗒嘀嗒听着主师：咱们来学学秒针是怎样走动的。(乐动一动)题 音师：钟表店里的这面太阳钟为多媒体出示分 欣赏第我们带来了分针走动的节奏。(针走动的声音二部分音乐及节奏谱：2/4 x x x x)3师：请小朋友倾听第二部分音乐，想想它描述了一幅如何的画面?(只播放音乐，没有画面。)再来倾听一次，把你想像的画面表现出来。多媒体生：师：我们4 欣赏第三部分音乐(多媒体出示画面：天师：太阳亮 了，钟表店里又重新活跃起来。)20 205/32二年级上册音乐全册教案湘教版升起来了，钟表店里的又热闹起来

8、。学生聆听第三部分音乐。第3课好娃娃教学目标1能用亲切、甜美的声音演唱歌曲能大胆地尝试表演歌曲中各种好娃娃。2人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。3知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。教课要点好娃娃教课难点能用和蔼、甜美的声音演唱歌曲试试表演歌曲中各样人物的动向及感情，踊跃与同学合作进行音乐戏剧表演教具学具电子琴、录音机、课件教课过程：1学唱歌曲好娃娃选用谈话法导人，让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。通过谈话，营造一个愉快、温暖的“家”的氛围，从中初步了解歌词内容。歌曲教学采用听唱法，以引导学生感受歌曲旋律，再根据歌词内容随乐即兴表演，为下面的音

9、乐戏剧表演作好铺垫。歌曲演唱要求自然亲切，热情括泼。2音乐戏剧表演好20 206/32二年级上册音乐全册教案湘教版娃娃以五人小组为单位进行“分场景”、“分角色”的随音乐表演活动以突出“家“的气氛（1）分组，每组构成一个“家”（2）学生自由议论，设计表演动作部署场景，分角色自由练习。景，各个“家”分别边唱边表演Mi教课目的（3）选择道具，（4）创建情第 4课 Do Re认识并唱准，1一i八个音的唱一i 的上名，在学唱音阶歌后，能唱准 1行和下行的自然音阶准，1 一教课要点教课难点认识并唱了解八i 八个音的唱名个音符的“手势”教具学具机、音乐卡片电子琴、录音教课过程学唱音阶歌的重点是让学生在欢快的

10、旋律中进一步了解音阶的排列顺序，并唱准音阶。教学时，教师可在黑板上设计一个“音阶坡”，如图(P17)意在通过既形象又直观的方式，让学生能快速地唱出和记住歌曲中出现的唱名，而在边唱边做“上坡”和“下坡”的动作中学习歌曲，学20 207/32二年级上册音乐全册教案湘教版生的学习兴趣会更浓，教学效果会更佳。歌曲的教唱可按以下程序进行：(1)范唱歌曲老师边唱歌曲边将歌词中出现唱名处用手在“音阶坡”上按节奏指出来，或示意性的在唱上行音阶时，手往上爬，做“上坡”的动作，唱下行音阶时，手往下滑，做“下坡”的动作。(2)师生对唱词中动作老师唱歌词答句)(问句)，学生唱歌的唱名处(。同时要求学生用手的音乐游配合

11、表示所唱音阶的旋律线。2我的朋友就是你“找戏朋友”的游戏开始前，必须先学会演唱歌曲，其次要给学生讲清游戏的规则和和哪个唱名是要一求：(1)一定要(2)弄清哪个音符当你找到你的对好朋友。“朋友”后，还应持续唱歌曲直到歌曲的结束。(3)在歌曲的最后一拍，两个或三个“好朋友”应作一个优美的造型，才算这轮游戏结束。游戏的玩法可以多种多样：可以一对一地找朋友，也可以一对二、一对三地找朋友；可以分小组玩，也可以全班同学一起玩；还可以借用“藏猫猫”游戏的方式来玩，即让一部20 208/32二年级上册音乐全册教案湘教版分音符或唱名小朋友藏起来，让他们的朋友来找，最先找到者为胜。总之，要设计一些不同难度的玩法来

12、适应不同程度的小朋友通过学习学生能体会到秋天的不同景色及秋天的美丽(1)Do Re Mi是一首节奏轻快、色彩明亮、旋律优美流畅的儿童歌曲。歌词围绕音乐中的七个音符来写，将每个音符作了形象的比喻，同时 又由低到高呈现了每个音符的唱名。(2)听赏Do Re Mi，要 让学生感受到歌曲热烈、欢快的情绪，更要让学生参与歌曲的表现，让他们在富有音乐感受的参与活动中认识七个音符，学唱七个唱名，还要能模仿老师运用柯尔文的手势来表现音符的音高。建议老师们将听赏歌曲和学认音符、唱名结合起来组织教学,(3)导人听赏按以下几个环节进行：为了激起学生的学习兴趣，新课教学可采用悬念式的导入。如：在美妙的音乐王国里有七个

13、好朋友，大家想知道他们的名字吗?(播放音乐)听完歌曲后，师生一起回忆，将七个音符和它们的唱名由低到高板书在黑板上。(4)唱准唱名根20 209/32二年级上册音乐全册教案湘教版据七个唱名的韵母分成四类：1、5韵母是、7韵母是i，o，口形略收拢，呈小圆；3口形扁，半露齿；4，呈大圆；2、6韵母是s，口形自然打开韵母是e，呈小圆，位置靠前。在唱准韵母的同时，还要注意把声母唱准。但在教学中，学生主要靠模仿老师的口形来唱准每一个。昌名。之后可边听D。ReMi的音乐，边跟随歌曲唱七个唱名，要做到声音小，口形准确。(5)学习手势对于小学低年级学生，利用视觉手段，用手势在空间表示位置和运动方向，使抽象的音高

14、概念具有一定的形象特征，能帮助他们感觉和辨别音的高低，从而唱准每一个音。手势的教学以模仿为主，老师边唱边做，但一定要讲清各手势与上身有关部位的大致高度：“Do”，腰部；“Re”，下肋部；“Mi剑突部；“Fa”，胸部；“Sol”，颔部；“La”，眉眼部；“Si”额部；高音“Do”，头顶部。之后可边听Do Re Mi的音乐边做手势来表示听到的唱名。第5课我是人民的小骑兵20 2010/32二年级上册音乐全册教案湘教版教学内容欣赏与活动教学目标能大胆自信地参与欣赏活动并从中感受“小骑兵”威武神气的形象，体验其愉悦高兴的心情点教课难点来体验音乐感情音机、打击乐器 1我也骑马巡逻去做骑马动作律动进入教室

15、，师生问好。2教学重指引学生疏段感觉理解音乐所表现的情形启迪学生运用不一样的参加表现形式教具学具多媒体课件、录律动进教室：学生随音乐创建情境：多媒体播放一段反映草原生活、美丽风光的画面，配合优美的内蒙古曲调，引导学进入美丽大草原的情境。3引出课题：师：在美丽的大草原他们骑着引上，一群小骑兵正向我们走来。瞧!骏马，挎着长枪，多神气!4静听全曲。导学生将重点放在听音乐上，发挥自身想像，构想简单的音乐形象。现了什么情绪?(了什么画面?5思虑：你以为音乐表开朗、高兴)分段赏识(1)赏识引子你眼前仿佛看到多媒体播放带动画效果的相应画面，配上引子部分的音乐。A师：小朋友们，你们看到了什么?20 2011/

16、32二年级上册音乐全册教案湘教版听到了什么?(小骑兵从远处走来，越来越近，马蹄声由小变大，越来越强。)B 引导学生用自己的声音模仿由远而近的马蹄声。第2课时(渐强)教学内容欣赏我是人民的小骑兵教学目标在欣赏木琴独奏我是人民的小骑兵的过程中听出音乐中的马蹄声、风雨声，并能自主选择不同的打击乐器、节奏音型或人声来再现乐曲情境。受理解音乐所表现的情形。教课要点教课难点指引学生疏段感启发学生运用不一样的参加表现形式来体验音乐情感。教具学具电子琴、录音机、挂图 1.(1)多媒体播放带动画成效的相应A出示主题音赏识第一乐段画面，配上第一乐段旋律。乐，学生随琴哼唱。B，多媒体出示五种打击乐器的图片(双响筒、

17、串铃、大鼓、钹、沙锤)，让学生听辨各样打击乐器的音响成效，自行选择不一样乐器来模拟第一乐段中出现的马蹄声和马铃声。(小结：双响筒模拟马蹄声，串铃模拟马铃声。)C利用现场的打击乐器启20 2012/32二年级上册音乐全册教案湘教版发学生动手敲一敲，“比一比，看谁模仿得最像。”(学生自由敲击)D根据学生回答，多媒体出示相应节奏谱，进行节奏训练。E 启发学生根据本乐段的情绪、内容，自由组合两种乐器的节奏乐谱，进行乐器合奏，并经过自选伴奏谱的形式为乐谱伴奏。(2)欣赏第二乐段多媒体播放带动画效果的相应画面，配上第二乐段旋律。A师：这段音乐中你倾听到了什么声音?(风雨声)你认为小骑兵在巡逻途中遇到了什么

18、困难?(遇到了暴风雨)B请同学想一想，可以用什么打击乐器模仿暴风雨中的雷声和雨声。(小结：大鼓模仿雷声，沙锤模仿雨声。)C启发学生进行随机性的乐器伴奏，表现“暴风雨”场景。D思考：小骑兵有没有被这些困难吓倒?(3)欣赏第三乐段(尾面，配上声)多媒体播放带动画成效的相应画第三乐段旋律。A师：小朋友你们看到们，了什么?听到了什么?(小骑兵持续巡越远，马蹄声由大变小，愈逻，越走来愈弱。学生用打击乐器表现马蹄声由大变小)B引导。(渐弱)20 2013/32二年级上册音乐全册教案湘教版2参与表现（1）看动画欣赏全曲(多媒体)，将故事完好地表现出来，给学生直观感受，引导学生完整地讲述故事。（2）师生共同参

19、与表现，设计如下：引子：由学生用第一乐第二自己的声音模仿马蹄声由远而近。段：用双响筒和串铃按固定节奏伴奏。乐段：用沙锤和大鼓表现“暴风雨”的场景。第六课小小雨点、学习歌曲小小雨点，掌握八教学目的：1分音符的节奏。2、练习清晰的咬字，用轻巧教材分析：歌曲小小雨的声音演唱歌曲。点，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻盈、可爱。符的时价。2、以轻盈的声音演唱歌曲。学难点：1、3句与第四乐句的差别。时教课要点：1、认识八分音教与 4 半音的音准。2教课过程：一、组织教课：师生问好

20、。、第二乐第一课二、基本练20 2014/32二年级上册音乐全册教案湘教版习：1分音符。1、复习歌曲音阶歌。2三、新授：学习歌曲小毛毛雨点。、认识八导入：边讲歌词边板画 2、范唱：、学习歌词：看录像听范唱。师范唱。3（1）看歌篇读歌词。读词。歌词。4、唱歌曲旋律。律。（3（3（2）再次赏识范唱。学唱歌词旋律。（2（1）随音乐按节奏（4）学唱）老师范）学生找出同样的乐句旋（4、）教唱歌曲旋律。）学生随琴随老师唱歌曲旋律。5（中速、开朗地、轻盈的）教室。教课目的：的认识。2.感觉三拍子乐曲的特色。3.养学生的即兴创编能力。创编教课过程：再次填唱歌词四、音乐拍手出第二课时云1.在游戏中，巩固 d?-

21、si各音及音位学生能用甜美的声音歌唱云并经过创编歌词，培教课难点：歌词的、听音乐、发声练习我家（老师饰演小花一、导入新课 1进教室。律动摘果子2的小花猫3、听音摆位猫）：“今天我要去朋友家玩，请你们猜猜他们20 2015/32二年级上册音乐全册教案湘教版是谁，住在那？”4、听音d.r.m.f.s.l.si摆位。二、新歌教学师：“小花猫还准备了一幅画送给你们。我们一起来欣赏一下吧。”（幻灯投影，老师描述）：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？蒋老师用歌声来告诉你们。”1、师范唱云发问：船里装了什么？听了此后有什么感觉？这首歌是几拍

22、子的？它的强弱规律是什么？2、学生边拍强弱规律边哼鸣、师生依据节奏进行歌词接龙 4、学生全曲 3跟音乐演唱歌曲 5、分组进行伴奏演唱歌曲三、集体演唱歌曲论：云是怎么形成的？2用。3唱、学生进行歌词创编。4四、创编歌词 1、分组讨、分组议论：雨的作、学生进行演六师生辞别，听音咚咚呛课时安排：两使学生在探究打击乐器的能够五老师进行总结第七课教课目的：1.乐出教室。课时过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。2.用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声，雨20 2016/32二年级上册音乐全册教案湘教版声和雷声。3.在表现风雨雷电的创编活动中，能与同学合作表演，并从中体验到创编的乐趣。教课要点：指引学生用人声

23、，打击乐教学指导和辅助学生合作表演风雨雷电的教课过程：第一课时器和其余音源模拟风声，雨声和雷声。难点：故事的四个场景。敲一敲一、课前准备：1.在教室里摆放各样打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器。2.这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个？你觉得他的声音象什么？二、感受探索1.听辨风声，雨声和雷声刚才我们听到的风声，雨声和雷声，也看到了风雨雪的现象。你能从这些乐器中找到像风声，雨声和雷声的声响吗？垫看 CAI 演示有“狂风呼呼”“三、探究表现 1.情景铺小雨沙大雨哗哗”四个场景的动四、表）情形铺垫清早，蓝蓝沙”“雷声隆隆”“画短片。2.用乐器为动画短片配音。演 1.赏识表演（

24、1的天空上万里无云，太阳公公今天的心情真是不错，你看，他在云里笑的多开心啊，这可是20 2017/32二年级上册音乐全册教案湘教版个郊游的好天气，让我出发吧！（2）“狂大雨哗风 呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“哗”，学生根据刚才的创编进行表演。（3）结尾。电不闪了，雷声停了，毛毛雨点儿都汇入池塘中，太阳公公又出此刻天空中。小朋友，我们相信，只需你们专心察看大自然，你就会从中领会到无量的乐趣。第二课时风雨雷电的故事教课目的：1、运用双语进行教课，让学生学习风雨雷电等英语单词以及一些讲堂用语。2达倾听声音的感觉。3种资料和乐器雷声。4、能踊跃探究各样声音的神秘，并自信地表、能运用自己身旁的各来模拟

25、自然界的风声、雨声、能在表现故事的活动中与其余同学教激发学生的参加意识和表现欲念，教课难点：能主动教课进度：、今天老师要和小朋友一起、我们协作配合，并领会到期与人合作的快乐。学要点：指引学生发挥想象，创编动作，在表演中与人合作。一、组织教学：1去一个好地方，猜猜看是什么地方？220 2018/32二年级上册音乐全册教案湘教版要去参观专给动画片配音的录音棚。在那里你会发现许多平凡的东西也会发出神奇的声音。二、课堂探究：地方到了，看，在前面的台子上，给小朋友准备了许多打击乐器和一些能发出声响的材料，小朋友们可以上来玩一玩、摸一摸、听一听、想一想这些声音象什么？你最喜欢哪种声音？1、让学生在课前自由

26、在玩、谈谈各种声音材料，并感觉声音象什么？2三、感受声音：有关声音的话题。1、教师带来了一段动画片，但是没有声音，让我们一起看看电视。2、谈谈会有什么声音在动画片中出现？我想请同学们给画面配上声音如何？四、表现声音：1、场景一：风请同学们模仿一下风是什么样吹的？你怎样来模拟风声？你可以吹出不同的风声吗？（由学生自由表现微风、大风、狂风等不同节奏和力度的风。请你看着老师的手势来吹一吹风。（提示学生注意风声的强弱变化。2、场景二：雨师：小雨是怎样唱歌的？沙沙沙沙请同学一起模仿。师：现在请你们用这些乐器来学小雨唱20 2019/32二年级上册音乐全册教案湘教版歌。3、场景三：雷电师：小雨过后，雷公公

27、也忍不住想来玩一会儿了，雷电是一对好朋友，它们总喜欢在一块儿，那我们应该怎样模仿呢。我这有一块铁皮，专业配音师就是用它来为雷电配音的。4、场景四：大雨Let us try!让学生也试一试。师：雷电事后，雨下得更大了，谁来谈谈大雨怎么样？用什么能够模仿？毛毛雨、大雨。着音乐做游戏。并做结束语祖国，我们爱你！自信的，有表情的演唱歌曲 2演和即兴创编歌词活动，并从中领会到了乐五、表演六、小结第八课随祖国，教课目的：1、能随音乐、能踊跃参加表趣。3祖国的感情。要点也是本课的难点。课时 1、对学生进行爱国教育，从小培育热爱教课重难点教课过程、组织教课 2、引题歌曲的创编既是：第一师：你想起了谁？（生：妈

28、妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花。师：小20 2020/32二年级上册音乐全册教案湘教版朋友们优美的歌声，唱出了对妈妈最真、最深的爱，妈妈在每个人的心中都是最美的，那么，除了生我、养我的妈妈外，你们还会说什么是 妈妈祖国、老师是啊！祖国这就像妈妈一样（放祖国就像妈妈一样）从首优美的歌声中，你听出了祖国妈妈是怎样的？（富饶、美丽）是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国妈妈献上深深的祝福、吧！学唱祖国，祖国，我们爱你3、拍拍读歌词5、听唱歌曲6领读歌词

29、4、热情的歌唱祖国，祖国，我们爱你7、小结师：带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像，把妈妈最美的样子记录下来，好吗？第二课时1、组织教学2、复习歌曲祖国，祖国，我们爱你3、师范唱我爱妈妈的眼睛前两句）放音乐我爱妈妈的眼睛。从妈妈那深情、慈爱的眼睛中，你如：当你生病的时候，妈妈看 到了什么？会怎样？当你在学习上遇到困难时或当你受委20 2021/32二年级上册音乐全册教案湘教版屈时，妈妈又会怎样？师：是啊！妈妈无刻不佩在我们身边，照顾我们世上只时 无有妈 妈好师：多么动听的歌声啊！在你们还有哪些唱给妈妈的歌呢？如：只心 中要妈妈露笑脸、只要妈妈笑一笑全家喜洋鲁冰花洋、我的好妈妈（

30、孝敬妈妈）、（想念妈妈）、小兔乖乖（信任妈妈）师：说起妈妈，我们有唱不完的歌。妈妈关心我们，爱护我们，我们学会的第一句话是叫妈妈，我们学会的第一支歌是唱声妈妈（欣赏小背篓）第二段加上老师的律动师：这是少数民族的妈妈，其实天下的妈妈都是一样的，你的妈妈，我的妈妈，他的妈妈。（引出天下的妈妈都是一样的）欣赏一遍 当妈妈整天为我们忙碌的时候，你有什么心里话要对妈妈说吗？生表达心里话第二次欣赏歌曲+律动跟琴学唱师：天下的妈妈都是一样的跟唱。真高兴有妈妈陪着我，真高兴有妈妈爱着我，真高兴我永远是妈妈的小宝贝。我该送什么礼20 2022/32二年级上册音乐全册教案湘教版物给妈妈来表达我对妈妈的爱呢？你听，

31、有位小朋友给妈妈送来了一份礼物（旁白）他的礼物师把心中的歌唱给妈妈听，那么，我们也把自己心中的歌唱给妈妈听，好吗？3、创编师：同学们，可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话，把心中的歌唱给妈妈听，你可以唱一句或几句都行，我们分小组，你们可以先把编好的歌唱给旁边的小朋友听师可示范创遍一两句。4、欣赏祖国向妈妈一样5、小结师：带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像，把妈妈最美的样子记录下来，好吗？第九课小鹿小鹿教课课时：三课时主动地参加小鹿小鹿教课目的：1、能踊跃、的音乐游戏，在玩中加强合作意识和在集体中的协调能力；2、能用自然、光亮的声音，饱满的情绪演唱老水牛角弯弯，并体会、表

32、现放牛娃的伟大能用自然、明亮的声教学志向。教学重点：音，饱满的情绪演唱老水牛角弯弯。20 2023/32二年级上册音乐全册教案湘教版难点：能积极、主动地参与小鹿小鹿的音乐游戏活动以及在群体中的协调能教学过程：听音乐进教室1、发声练习第一课时2、一、组织教学二、基力。1、师生问好础训练师：同学们，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？秋风1=C 1=F 3/4 1 3在唱唱565|16666|15555|64321|歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.歌，la la lala la lala l ala la lala lala la.

33、师：瞧，树林里跑来了很多小河在三：新课教课：小鹿，它们也在唱歌玩游戏呢，我们听听它们在唱什么呢？1、老师范唱师：我们也来和它们一同唱好吗？2、学唱乐谱 3、用 LU 模唱 4、按节奏带读歌词 5琴唱词 7乐出教室一、组织教课 1二、基础训练、全班齐唱第二课时、带唱歌曲 6四、总结下课、跟听音、听音乐进教室 2、师生问好1、发 声 训 练 1=C1=F3/41356|1|秋风在小河在5|16666|15555|6432唱唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.20 2024/32二年级上册音乐全册教案湘教版歌，la la lala la lala la

34、la la lala lala la.三、新课教学小鹿，大家想、指导、请同学到台上来表、分组师：昨天我们学唱了小鹿想，我们应当用如何的感情来演唱？1学生带感情演唱歌曲；2演唱；3、指导同学创编音乐动作；4议论、分组表演；5结讲堂，听音乐出教室。第三课时听音乐进教室 2、演完后评论。五、总老水牛角弯弯、师生问好一、组织教课 1、二、基础训练|16666|1551、发 声 训 练 1=C 1=F3/41356|555|64321|lulu lu gulu lulu lu.秋风在小河唱在歌，gulu lulu lu gulu唱歌，la la lala师：昨天la lala lala la lala

35、lala la.三、新课教课我们认识了一群小鹿，还和他们一同做了游戏，下边，我们来唱一唱。1小鹿、复习小鹿师：今日，我们又来认识一种新的动物，瞧，这是谁来了？2、老水牛角弯弯23、按节奏朗读歌词；4齐唱听范唱歌曲音模唱乐谱；、全班师：我坐在牛背上，就、用 u、跟琴学唱 5四、参加表现20 2025/32二年级上册音乐全册教案湘教版像握着方向盘，就像一个宇航员，你们说，我神气吗？那么我们可以带着什么样的心情唱歌呢？1、指导学生有表情地演唱歌曲；2、带领全班同学自由唱游；3、请同学们到台上表第演唱游。五、总结下课，听音乐出教室教学目标1、能熟悉好朋十课好朋友的旋律,友主动学唱这首歌.2、能自信地创

36、、认真聆听管弦乐曲编好朋友动作表演3哨与小狗,口能用形体动作模仿逗狗的姿态,勇敢地表现小主人与小狗漫步的情形.教学要点创编好朋友和口哨与小狗教课难点对音乐口哨与小狗的理解和进行体验,大胆地进行表演好朋友课时安排:二课时第一课时教学过程一、情境定向师生相互问今日我们来做一个拍我拍一,一个小,两个小朋友会小朋友随着幸福拍手歌律动,二、寓教于乐出示卡片你拍二你拍三,我拍三,我拍四,四个小朋友写大字师 :你拍一,我拍二好手游戏朋友笑哈哈画画你拍四三个小朋友在划船你拍五,20 2026/32二年级上册音乐全册教案湘教版我拍五,五个小朋友会跳舞真不错,必定要教一教我.1悉旋律)的节奏拍击方法表服输拍 2、

37、唱 ,教师范唱歌曲,注意 :学一学拍腕表示强拍;师:你们表演得、听一听(初步熟并让学生学习三拍子拍腿这组教师教唱学生模教师可视学生三、讲堂小结表现课本内容使用的企图,的能力决定模唱的方式或过程第二课时教课过程友口哨与小狗一、课前复习二、听赏表现 1、听一听自由表演好朋师:我此刻我就师 :可是这两位新和小朋友们已经成为了好朋友啦,下边,向大家介绍两位新朋友吧!朋友有点害羞,假如你认真听听他们的声音,播放师:你们听出猜出来了,那么他们才会出来见我们的听赏口哨与小狗此中一段来了吗?第十二课谁能模拟?三、讲堂小结多快乐呀多幸福教学目标：1、会唱多快乐呀多幸福这首2、听赏歌，并能用声势动作为歌曲伴奏；彝

38、族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢20 2027/32二年级上册音乐全册教案湘教版体动作来表现欢喜、开朗的情绪。点：点：的情绪。第一课时2、教学重教学难能随音乐用肢体动作来表现欢喜、开朗学会唱多快乐呀多幸福。教课课时：三课时一、组织教课 1师生 问 好 1=C2/4、二、新课教学教课过程：听音乐进教室师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？x藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。1、用 lu老师范唱；2、带唱歌曲；3、按节奏读歌词；5、音模唱歌曲；4、跟琴轻唱歌词；6、下课课时师生问好齐唱歌曲。四、总结第二听音乐进教室 2、师：我们生活在这师

39、：这节课你们有什么收获呢？一、组织教课 1二、新课教课、个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首多快乐呀多幸福，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；师：我们曾在2、请同学上来表演唱；小小雨点里面学过用声势动作为歌曲伴20 2028/32二年级上册音乐全册教案湘教版奏，这首歌你们也能试一试吗？3用书上的阵容动作伴奏；4、阵容动作伴奏；、指导学生指引学生开创师：下边，我们用舞蹈来表、请同学上来表演；7三、总结下课指导学生进行歌表、请全班同师：同达自己的心情吧！5演；6、学随音乐自由表演。学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。听音乐出教室听音乐进教室 2第三课时、师生问好一、

40、组织教课 1、二、新课教课藏歌曲，我们来复师：昨天我们学习了一首x习一下1、复习歌曲多快乐呀多幸福师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？2、播放快乐的苏诺3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、的气氛欢快。好听，我再听乐曲，感觉音乐这首歌曲的感情是如何的？、师：这首乐曲这么旋 律。1=G2/4553|55、带领五、总结下课听音乐师：四、参加表现 1们来唱唱他的主3|3551|332|1332|126|6216|116|2全班同学进行律动。20 2029/32二年级上册音乐全册教案湘教版出教室教课目的：1、第十三课小小音乐家指引少儿试试运用不一样的形踊跃主动地教表

41、现小动物们的不一样形态，感觉集教课过程：（一）学式表现小动物的基本形态。2、参加活动，体验与伙伴共同游戏的快乐。学要点：体游戏的快乐。做小动物指引少儿听着音乐和老师的提示语言，边念儿歌边自由地模拟各样小动物的同形态。动物们都出来玩了.不师：今每日气真好，小儿歌：小白兔，白又1、白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，跳、跳、跳；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽小花猫，喵喵喵，走起路来静悄悄，抓到老鼠喵喵喵，啊呜！谁会飞？鸟会飞！小鸟怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞，飞到东，飞到西，转个圆圈飞呀飞。（二）找家、自由选择不同的动物角色1、师：哎呀，你们看！这么漂亮的小房的？（引子，这是谁的家呀？你

42、是怎么知道导幼儿看一看、说一说）小结：黄色的20 2030/32二年级上册音乐全册教案湘教版房子 是小兔的家小动物家的房子真漂亮！这么多可爱的小动物你最喜欢谁呢？2、师：找一个好朋友，说一说，你最喜欢什么小动物，为什么喜欢它？师：现在宝宝想好了，你想做哪个动物宝宝，等会儿你到它的家里找一样好东西戴在身上。（三）分角色表演和游戏1、音乐游戏：什么动（1）师：动物宝宝，现物出来玩？在你们都准备好了吗？现在，我们一起来做游戏好不好？宝宝一定要先仔细看一看，记好我是什么动物宝宝，然后还要听清楚，是谁出来玩了！它是怎么样出来的？（2）师生共同演唱歌曲：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀

43、跳呀跳引导幼儿：这么多的好朋友在一起玩，真开心。我们来和好朋友问声好，说说好听的话吧！（3）最爱吃的食物师：宝宝玩得真开心，你们的肚子一定也饿了吧？说说看你最喜欢吃什么呀？（引导幼儿能完整连贯地说出：我是小白兔，我最喜欢吃萝20 2031/32二年级上册音乐全册教案湘教版卜）师：快来看！这里有好多好吃的东西，找一找有没有你最喜欢吃的东西呀？师巡回观察：引导幼儿一边找，一边说说：我是小白兔，我最喜欢吃萝卜（四）回家1、今天我们玩得真开心，哎呀！天黑了，宝宝们都要回家啦！大家一定要先看仔细，你的家到底在哪里，千万别走错了！2、幼儿边念儿歌边模仿小动物的样子回家去（小兔小兔跳回家，小鸡小鸡跑回家，小猫小猫走回家，小鸟小鸟飞回家）20 2032/32