PEP小学英语五年级上册Recycle1时教学案例与反思.pdf

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1、PEPPEP 小学英语五年级上册小学英语五年级上册 Recycle 1Recycle 1 第一课时教学案例与反思第一课时教学案例与反思一重、难点：(1)重、难点：复习 1-3 单元会话，并在情景中运用；能听懂 Listen and circle 的录音，并回答问题，会唱 Lets chant 的歌谣，能理解其含义。(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。二、教学目标二、教学目标1.1.知识目标：知识目标：(1).复习 1-3 单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。(2).复习 1-3 单元 Lets learn 中的四会单词和 Read and write中的四会

2、句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。(3).能听懂 Listen and circle 的录音，并回答问题，会唱 Lets chant 的歌谣，能理解其含义。2.2.能力目标能力目标(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。3 3情感目标情感目标随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。三、学生分析三、学生分析五年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，

3、创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。四、课前准备四、课前准备1.教学挂图。2.自制头像、课表。3.录音机及录音带。五、教学步骤五、教学步骤1 1、热身、热身(Warming up)(Warming up)（1）Lets sing“What Do You Have for Lunch?”.师生共同吟唱，边唱边做动作（2）Lets talk请学生扮演 Unit3

4、 Story Time 的人物,表演对话。2 2、预习、预习(Preview)(Preview)师生一齐复习所学会话T:What day is it today?S1:Its Wednesday.T:What do you have on Wednesdays?S2:We/I haveT:Whos your math teacher?S3:Miss LiT:Whats she like?S4:Shes tall and thin.T:Is she strict?S5:Yes,she is./No,she isnt.3 3、新课呈现、新课呈现(Presentation)(Presentation

5、)ReviewReview（复习）（复习）(1)出示书 38 页挂图师进行人物介绍:T:This is Miss Green.Shes an English teacher.Whats she like?S:Shes active and funny./T:This is Mr Hu.Hes math teacher.Whats he like?S:Hes funny and thin./T:This is our new atr teacher Mr Li.Whats he like?S:(2)出示课程表CurriculumCurriculumScheduleScheduleMondayMa

6、thEnglishChineseMoral EducationArtP.E Why?提示学生使用句型（I like.Because we have ）生进行回答，师进行指导。PracticePractice（操练）（操练）出示菜单师出示词卡 celery,moral education,social studies 的词卡.SchoolSchoolMenuMenuMondayeggplantpotatoesbeefTuesdaygreen beansfishceleryapplesWednesdaysaladhamburgerstomatoesbananasThursdaycarrotscuc

7、umberschickengrapesFridaycabbagetofufishcakeTuesdayChineseMathComputerEnglishScienceMusicWednesdayEnglishMathChineseSocial StudiesComputerP.EThursdayMathScienceMoral EducationMusicChineseArtFridayChineseMathEnglishSocial StudiesT:This is our curriculum schedule.Whats your favorite day?生四人一小组进行进行讨论,师

8、巡视指导.强调学生使用:What do you have for lunch?I haveWhats your favorite food/fruit?I likeBecauseMake a surveyMake a survey（调查）（调查）生小组活动后写好调查表，再进行汇报：NameFavorite food/fruitWhy?各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！Listen and circleListen and circle（听和选）（听和选）生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？生静听，做选择，并记录相关词语。生再听，核对自己的答案。师进行提问：N

9、O1：What day is it today?What does Jack have for lunch?NO2：What day is it?No3：Whats he like?生进行回答，再听录音，全班跟读。4 4、ConsolidationConsolidation and extension(and extension(巩固和延伸巩固和延伸)InterviewInterview（采访）（采访）T：Turn to Page42.Interview your teacher鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。Lets chantLets cha

10、nt师放录音，师生齐唱。Home work听读本读录音，用 Whats your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲，让学生学会关爱他们，增进感情。六六.板书板书:Recycle1 Recycle1NameWhats your favorite food/fruit?I likeBecause七、七、教学反思教学反思1 1、设计相对真实的语言环境，培养学生创造性运用语言的能力。、设计相对真实的语言环境，培养学生创造性运用语言的能力。在本课的教学中，设计一定的情景,语言的环境更加逼真。培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。2 2、开展小组合

11、作学习。、开展小组合作学习。有效的小组合作，通过教师有意识的组合和分工合作，让学习好的学生充分发挥小老师的带头作用，既有效地减轻了教师的负担，又提高了教学效率。3 3、采用多种游戏形式、采用多种游戏形式,积极评价。积极评价。在课堂上采用游戏的方式能极大激发孩子的学习兴趣。另外在平时的教学中，评价始终贯穿在学生的学习过程中，我采用多种评价形式多样化，如：在课堂上以加星的形式进行课堂评价。最多的同学可获得五颗星的奖励，而五颗星在课后又可以换取一Favorite food/fruitWhy?张笑脸（印章）。这种奖励方式极大鼓舞了学生积极性。在这当中，学生的创新性语言的能力得以发挥。4 4、立足教材，适当拓展。、立足教材，适当拓展。我在本课内容提供的表格及挂图的基础上进行适当的拓展，利用任务型活动,设计一定的课内练习，巩固新知，滚动知识。因为是公开课教学，所以我在最后又把 Tasktime 中采访教师的环节巧妙地设计在内，让学生能真正学以致用，并以此促进学生的交流能力，增强师生之间的沟通。