(完整word版)小学数学五年级上册教学工作总结.doc.pdf

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1、精品文档五年级数学卷教学工作综述五年级数学卷教学工作综述我我-盛伟志盛伟志一个学期就要过去了，可以说是忙碌而收获。上一个学期就要过去了，可以说是忙碌而收获。上我是认真的我是认真的贯彻学校教学工作计划，整合新思想、新方法贯彻学校教学工作计划，整合新思想、新方法新课程标准与数学课堂的新思路新课程标准与数学课堂的新思路教学教学我们要把新思想和新观念结合起来，改变我们的思维，我们要把新思想和新观念结合起来，改变我们的思维，积极探索和改革教学，收到了良好的效果积极探索和改革教学，收到了良好的效果结果结果效果不错。为了克服缺点，总结一下效果不错。为了克服缺点，总结一下这些经验，让今后的工作更上一层楼，现在

2、就开始这些经验，让今后的工作更上一层楼，现在就开始本研究本研究这一时期的教学工作总结如下这一时期的教学工作总结如下1 1、认真备课。、认真备课。备课时，我们应该备课时，我们应该不仅要准备好学生，还要准备好教材和教学材料不仅要准备好学生，还要准备好教材和教学材料方法。根据教学方法。根据教学精品文档设计课程的内容和学生的实际情况，设计课程的类型，设计课程的内容和学生的实际情况，设计课程的类型，设计课程的教学模式设计课程的教学模式提出了教学方法和教学过程提出了教学方法和教学过程详细记录了程序和时间安排，但没有详细记录了程序和时间安排，但没有这节课既突出了难点，又有突破这节课既突出了难点，又有突破通过

3、这节课通过这节课课程的重点。每节课都要有充分的准备课程的重点。每节课都要有充分的准备每节课都要在课前做好准备，每节课都要在课前做好准备，课后，趁记忆还新鲜，复习反思，课后，趁记忆还新鲜，复习反思，写下教学时的个人经历或疏漏，写下教学时的个人经历或疏漏，和和写下学习经历写下学习经历学生学习中的闪点或困惑是最主要的学生学习中的闪点或困惑是最主要的为教师提供宝贵的第一手资料和积累为教师提供宝贵的第一手资料和积累教学经验的形成与发展教学经验的形成与发展这些经验教训对改进课堂教学非常有用这些经验教训对改进课堂教学非常有用以及今后教师的教学评价。以及今后教师的教学评价。2 2、要注重互动和共同、要注重互动

4、和共同师生之间的发展，师生之间的发展，关于增强关于增强提高教学技能，提高教学质量。在教室里，提高教学技能，提高教学质量。在教室里，精品文档我特别注意调动学生的积极性，我特别注意调动学生的积极性，加强教师队伍建设加强教师队伍建设学生交流，充分体现了学生易学、易学的特点学生交流，充分体现了学生易学、易学的特点要学习，要快乐，要注意精神，要学习，要快乐，要注意精神，培养培养学生使用嘴、手和大脑的能力。这个学生使用嘴、手和大脑的能力。这个这学期，我认为课堂教学是学生学习的好方法这学期，我认为课堂教学是学生学习的好方法主动主动新的数学学习环境使学生能够新的数学学习环境使学生能够获得知识和技能，同时提高他

5、们的能力获得知识和技能，同时提高他们的能力情感和态度价值观情感和态度价值观数学作为教学改革的基本指导思想数学作为教学改革的基本指导思想教学可以充分发展教学可以充分发展这是一个相互作用、共同发展的过程这是一个相互作用、共同发展的过程老师和学生。倡导自主“学生就是老师”老师和学生。倡导自主“学生就是老师”教师成为教育的组织者、指导者和参与者教师成为教育的组织者、指导者和参与者教学活动。”这是一个有思想的人，教学活动。”这是一个有思想的人，灌输市场将灌输市场将被大大削弱了。学生成为学习的主人，学习被大大削弱了。学生成为学习的主人，学习变成了他变成了他精品文档我们的需要，学有发现，学有乐趣，学有收获我

6、们的需要，学有发现，学有乐趣，学有收获收获，这说明：设计以学生为中心收获，这说明：设计以学生为中心动态查询过程是一种新的查询空间、查询载体和查询方式动态查询过程是一种新的查询空间、查询载体和查询方式研究性学习。研究性学习。3 3、创新评价，激励全面推进、创新评价，激励全面推进学生的发展。我们把评价作为一种综合评价学生的发展。我们把评价作为一种综合评价学习学习学生的学习情境，激发学生的学习兴趣学生的学习情境，激发学生的学习兴趣热情，促进学生的全面发展，也是一种手段热情，促进学生的全面发展，也是一种手段它是教师反思和改进教学的有力手段。它是教师反思和改进教学的有力手段。学生学习评价不仅要关注学生的

7、学习成绩，而且要关注学生学习评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要关注学生的学习成绩学生的学习成绩学生的知识和学习能力学生的知识和学习能力对技能的理解和掌握更注重对技能的理解和掌握更注重形成和发展自己的情感和态度，并付出形成和发展自己的情感和态度，并付出更多关注学生人数更多关注学生人数作为学习的结果，他们更加关注自己的变化作为学习的结果，他们更加关注自己的变化在学习的过程中发展。在学习的过程中发展。掌握基本知识掌握基本知识抓好，抓好课堂作业，运用组合法抓好，抓好课堂作业，运用组合法定性定量，定量等级制，固定定性定量，定量等级制，固定精品文档在评语的形式上，学生更关注自己所做的事情在评语的形式上，

8、学生更关注自己所做的事情他们掌握了什么，取得了什么进步，他们掌握了什么，取得了什么进步，你有什么能力。你有什么能力。以便评估结果以便评估结果有利于树立学生的学习自信有利于树立学生的学习自信提高数学学习效率提高数学学习效率提高学生学习数学的兴趣，促进数学教学的发展提高学生学习数学的兴趣，促进数学教学的发展学生的发展。学生的发展。4 4、认真批改作业，有针对性地安排作业、认真批改作业，有针对性地安排作业等级制度。论学生的家庭作业等级制度。论学生的家庭作业及时纠正，认真分析并记录学生的意见及时纠正，认真分析并记录学生的意见作业，并报告作业过程中的问题作业，并报告作业过程中的问题分类总结，全面评价，改

9、进分类总结，全面评价，改进根据相关情况选择教学方法根据相关情况选择教学方法我们需要成为目标。我们需要成为目标。5 5、做好课后指导，注意、做好课后指导，注意分层教学。下课后，分层教学。下课后，针对不同层次的学生针对不同层次的学生为了满足不同层次学生的需求，本课程采用为了满足不同层次学生的需求，本课程采用进行相应的心理咨询，同时进行相应的心理咨询，同时精品文档加强对后进生的培养加强对后进生的培养咨询的力量。对后进生的指导是咨询的力量。对后进生的指导是不局限于对学生知识的引导，而是更多的不局限于对学生知识的引导，而是更多的重要的是，对后进生的指导重要的是，对后进生的指导学生思想的引导与素质的提高学

10、生思想的引导与素质的提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结和困难后进生的成绩，首先要解决他们的心结和困难让他们知道让他们知道学习的重要性和必要性，使之萌芽学习的重要性和必要性，使之萌芽对学习的兴趣。这样，企业的转型对学习的兴趣。这样，企业的转型后进生，后进生，从最初的简单和粗糙，从最初的简单和粗糙，强迫学习强迫学习知识。两个班共有知识。两个班共有 120120 多名学生，其中中、低年级学生多名学生，其中中、低年级学生占了近一半占了近一半总的来说，所以认真工作尤为重要。总的来说，所以认真工作尤为重要。本雪本雪除了在课堂上多照顾他们，我也给他们一个机会除了在课堂上多照顾他们，我也给他们一个机会下课

11、后的小厨房。首先，我知道下课后的小厨房。首先，我知道我主动和他们交谈，了解了他们的情况我主动和他们交谈，了解了他们的情况家庭情况、经济基础、邻里关系等；家庭情况、经济基础、邻里关系等；我们找出原因，从心理上引导他们缩短时间我们找出原因，从心理上引导他们缩短时间精品文档我们师生之间的距离，我们师生之间的距离，使他们建立自信；其次，他们使他们建立自信；其次，他们辅导过。他们错过了什么，辅导过。他们错过了什么，我主动弥补，为新的学习我主动弥补，为新的学习内容，我耐心地向他们解释，并让他们为他们写作内容，我耐心地向他们解释，并让他们为他们写作每一天每一天自己定一个目标，同时也要鼓励和鼓励自己定一个目标

12、，同时也要鼓励和鼓励及时表扬他们的进步。采用及时表扬他们的进步。采用一学期“时间、地点、内容、人员、措施”五个一学期“时间、地点、内容、人员、措施”五个辅导工作的实施，激励了他辅导工作的实施，激励了他他们对知识和自我提高的渴望使他们感兴趣他们对知识和自我提高的渴望使他们感兴趣在数学方面取得了很好的成绩。在数学方面取得了很好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，又有成功总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，又有成功的喜悦的喜悦还有失败的困惑，虽然还有失败的困惑，虽然已经取得了一些成绩，但也有很多已经取得了一些成绩，但也有很多缺点，缺点，如对概念的研究和探讨如对概念的研究和探讨新课程改革新课程改革在信息技术方面需要改进，在信息技术方面需要改进，基础教育，教学经验和方法。我的未来基础教育，教学经验和方法。我的未来精品文档在教学工作中，我们会吸收别人的长处，做出自己的贡献在教学工作中，我们会吸收别人的长处，做出自己的贡献弥补自己的不足，努力取得更好的成绩弥补自己的不足，努力取得更好的成绩成就。成就。