走遍天下书为侣阅读心得.pdf

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1、走遍天下书为侣阅读心得走遍天下书为侣阅读心得如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西 供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣 的书，一盒扑克牌，一个白音盒，还是一只口琴似乎很 难作出选择。如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟 下来，你可以把它读上一白遍，最终你能背诵下来。对此，我回答是：是的，我愿意读上一白遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的 朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已 经见过朋友一白次了，可第一白零一

2、次再见面时，你还会说:“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎 么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍乂一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写 这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回 过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会 想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与 另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友

3、，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上 没有两个人会用同一种方式读同一本书。走遍天下书为侣阅读心得教学目标认识“侣、娱”等 4 4 个生字，会写“侣、娱”等 9 9 个生 字.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 7 7 自然段.理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.1.一本好书，.蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中 外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养天，我们学习第 3 3 课“走遍天下书为侣”.2.2.齐读课题.释题.（侣：伴侣.）3.3.用自己

4、的话说说课题的意思.二、朗读课文，整体感知1.1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做 上记号.2.2.指名分自然段读课文，正音.，到季先.今3.3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或，或联系上下 文理解.4.4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由 是什么，在书上作批注.三、再读课文.理清层次1.1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行 的理由；作者“一遍乂一遍地读那本书”的方法分另 U U 在课文 的哪些段落.2.2.齐读课文第 5 5 自然段，与大家交流读懂了什么.3.3.课件出示关键句子：a.a.书就像一个朋友，就像你的家“你喜爱的:b.b.“你已经见过朋

5、友一白次了，可第一白零一次再见面 时，你还会说：真想不到你懂这个！c.c.“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：我 怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.（鼓励学 生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一白次”“多少年”，发表 不同的见解.）4.4.齐读第 6 6 自然段，联系上下文说说“新东西”指的是 什么.5.5.有感情地朗读第 4 46 6 自然段，再次感受作者选择一 本书陪伴自己旅行的理由.第二课时一、激趣读文，深入感悟1.1.朗读课文第 1 16 6 自然段.2.2.自由读第 7 7 自然段，想一想“我”读那本书的方法到 底是怎样的

6、？从哪些词句看出“我”是在“一遍乂一遍”地读.（抓住“首先、然后、最后”这三个表顺序的词语感悟从这“一遍乂一遍地读”，你们感受到什么？3.3.联系实际交流作者读书的方法后 最后”说一说.4.4.默读最后一段，想：作者除了把书比作一位朋友，还 比作什么？为什么会这样比？这样比的好处是什么？5.5.有感情地朗读最后一个自然段.二、积累运用，升华认识1.1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第 7 7 自然 段，再与伙伴比赛，看谁记得乂快乂牢，并谈谈自己的感受.2.2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示？说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读？先 然后 最后）3.3.还有什么感兴趣的问题？提出来与大家交流（用上首.用上“首先.然.）三、拓展活动1.1.读一读“阅读链接”神奇的书，把自己的感受用几句话写下来.2.2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜 爱它的原因.四、布置作业1.1.背诵第 7 7 自然段.2.2.抄写生字词.3.3.完成课后“小练笔”.