XX年德国培训心得体会.pdf

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1、XXXXXXXX 年德国培训心得体会年德国培训心得体会德国培训经历德国培训经历第一部分:德国职业教育教育学的培训经历德国职业教育教育学的培训经历作者:天空好郎，在学校领导的亲切关怀下，我有幸参加了由教育部国际合作与交流司主办、自治区教育厅职称办公室和自治区教师培训中心组织、广西师范大学职业技术师范学院协办的“德国职业教育教育学”培训班。经过 8 天的封闭式训练，我觉得自己已经成长了很多。我的思维、视野以前受到过影响。我也充分感受到了西方原始职业教育的独特魅力。以下是我的一些深刻经历:1、德国中等职业教育模式几乎都是开放教育。教学环节的设计与学生的互动密切相关。每个学生都有机会表达自己的想法。没

2、有人会因为他们奇妙的实践和想法而责备他们。老师给学生很多鼓励和肯定他们的想法。这将极大地激发学生的学习兴趣，保持他们的学习热情。“双元制”是一种很好的职业教育模式，值得我们学校学习。双元制的学生既是学生又是学徒。它采用理论与实践相结合的教育模式。在学习和掌握理论的同时，也融入到企业的具体操作实践中，方便学生理解和掌握知识，正确应用知识，在学习中掌握技能，在技能操作中加深对知识的理解。获得毕业考试证书后，你就可以在企业工作了。学生上学参加教育培训时，已经选择了就业单位和岗位，学习目的明确，针对性强，学习积极性高。当我毕业到企业的最高职位时，我可以热爱我的工作并全身心地投入其中，追求完美。3、角色

3、扮演法、案例教学法、项目教学法；它也是指导性的课文教学法、调查法、微格教学法，所有这些都是相互关联的、各种方法是互操作的，相互融合的，然后他们共同努力，使课堂气氛活跃、引导学生积极学习和降落。根据我校的现状，我认为项目教学法、调查法、微格教学法可以在我校率先试点机械加工专业，并建立一支专门推广和引进新教学方法的教师队伍。1 4、无论是在多媒体教室还是在理论与实践相结合的教室，老师都会给所有学生分配任务。把学生分成小组后，老师应该深入学生，来回走动，注意观察学生的学习状态。即使不是每个人都积极参与，也不一定非常专注，但这种练习要比站在讲台上的老师强得多，这有利于提高学生的紧张感和注意力。学生可以

4、在课堂上进行讨论和交流。教室外的人会发现教室很吵，不是一个好教室，但这种教学方法是培养学生能力和互相学习的极好方法。最后，在学生完成了老师布置的学习任务后，无论学生的成绩如何，老师都应该从不同的角度给予肯定，同时指出不足和改进的地方，让学生能够轻松愉快地接受和完成学习，这不仅提高了学生学习的积极性和主动性，也达到了我们教学的目的。为期 8 天的学习，虽然整个进度很紧，但收获很大。就我个人而言，我认为德国在第一次世界大战、第二次世界大战失败后仍能迅速崛起并成为发达国家。这与他们强调职业教育、崇尚劳动、崇尚技能、善于学习、遵守规则是分不开的。他们的许多职业教育模式值得学习，但由于国情不同，不能照搬

5、。作为一名职业教育工作者，我将认真学习，进行对比分析，并结合我校的实际情况，改革教材、课堂、教学方法，以最有效的教学手段教学生最适合的技能，提高学生的职业素质。10 月 28 日星期五，XXXX，天空布满了波浪。德国学习的经验德国中等职业教育师资培训的经验冯岩是海南省的一所华侨商业学校，该校于 5 月 23 日至 7 月 4 日在 XXXX 接受为期 44 天的培训和学习。本次培训属于中华人民共和国教育部与 XXXX 国际培训中心的人力资源开发合作项目之一。目标是提高专业人员的素质，从而提高职业学校的教学质量，促进中国经济的发展。培训的专业方向是旅游。我从这次培训中受益匪浅。我不仅学习了德国先

6、进的教学理念和方法，还进一步了解了德国的旅游和酒店专业。现在我将学习情况和经验总结如下:德国位于中欧，陆地面积 357，000 平方公里，总人口 8401.2 万。这个国家分为 16 个州。培训主要在 thringen 的 erfurt 和 sachsen-anhalt 的magdeburg 进行。这两个州的生态文化旅游资源丰富。图林根州被称为德国的“绿色心脏”。为了让我们更多地了解德国不同的旅游资源，组织者在为期六周的培训中为我们安排了两个不同的培训场所。每个人都认为组织者选择的培训地点非常适合我们。我在德国期间，从周一到周五的课程安排非常紧凑，培训内容也非常丰富。教我们的老师经常开玩笑说，

7、我们学了一个多月，等于他的学生学了三年。培训内容主要是了解德国职业教育体系、以旅游职业教育为例的双元制培训和开发模块化课程的方法、组织和设计旅游人才培训的示范方法论方案、行动导向教学的先进教学方法、旅游市场推广、旅游目的地管理以及欧洲旅游发展的现状和趋势等。以“介绍德国旅游和酒店员工”为例。培训方法主要以讲座和参观为主。为了对德国的职业教育和双元制有更全面的了解，项目组安排参观了埃尔富特工商协会、国际职业学院、上课的额尔加布职业学校，并参加了莱茵图瓦教育集团学生的最后实习报告会议。我还去了business 1，了解了企业的管理和对学生的培训。例如，我去了图林根国家旅游有限公司、丽笙酒店、Obe

8、rhoff 旅游咨询办公室和panotama 酒店、magdeburg 旅游公司和 Haze Wagg 酒店、德国旅游研究所和德国最大的旅行社易图旅行社参观和学习，这使我们对德国的“双元制”教学体系和德国旅游业有了初步的了解。同时，我们还参观了德国不来梅技术与应用学院，初步了解了德国高等职业教育的情况。为了拓宽我们的视野，了解德国的文化和旅游特色，项目团队还组织我们参观了柏林、马薇和不来梅。对于第二次世界大战中遭受严重破坏的后发达国家来说，保持和恢复城市文化和历史遗迹是很好的，旅游业也取得了很大的发展，这让我深有感触。在学习期间，我成功地完成了老师布置的作业:为“餐厅服务员”制定示范培训计划；

9、“餐厅服务员”十课模块培训内容的设计；与团队成员一起建立 XXXX 年。如果你通过了工商会的考试，毕业时获得了技术证书，如果你愿意，你可以成为企业的正式员工。这将很好地解决学生的就业问题。2.优化教学内容。每个班的学生都是来自不同企业的学员，培训内容必须是企业所需要的。因此，学校的教学内容必须与企业充分协商并共同确定。所涉及的知识点都是企业日常产品所需要的，非常贴近实际。学习过程是解决企业实际问题的过程。学生喜欢学习，老师的教学也很有针对性。3.简化学生管理。每个学生手里都有一本学生手册。学生应及时填写日常学习或实习作业，以便老教师和企业及时掌握学生信息。每周 1-2 天的学校学习，时间短，流

10、动性大，学生没有固定的教室、宿舍和活动场所等。学生在学校的表现完全由老师控制。如果学生表现不佳，如迟到、缺课，教师有义务如实向学生所在企业反映，而学生的待遇措施由企业实施，大大简化了学校对学生的管理。4.大大减少教学实验设备和教学经费的投入。德国职业教育理论认为学生在学校只学习基本技能和掌握一般专业技能。重要的任务是培养团队精神，培养独立解决问题的能力，他们是创新的。最新的技术和设备只有在企业中才有可能。因此，许多企业将他们最新的设备直接送到学校或专门为班级制作模型，这样学生就可以快速了解和掌握他们企业的最新技术和设备。作为学校，他们可以大大减少设备投资，节省大量教学经费，这是值得学习的。有先

11、进教学方法的经验，如行动导向教学。在这次培训中，我们还学会了制定模块化的课程标准和先进的教学方法，这使我深刻地认识到必须首先学习的教学策略和方法。这方面的主要经验如下:1、面向工作流的课程开发设置。行动导向教学早在 500 年前就在德国的手工业中发展起来了。随着社会的发展，它不仅适应社会，也适应行业乃至国际行业的要求。行动导向学习的目标是学生在掌握了知识之后，可以将它们应用到工作中去，并且不需要一段时间就可以开始适应。因此，课程的开发和设置也是基于不同行业的每个工作和岗位所需要的知识。在课程开发过程中，将成立一个研究小组，在企业的第一线进行调查。团队成员由行业协会的员工、企业人员和教师组成。模

12、块化课程标准将根据对各行业企业职位的调查来制定和设置。我们还学习了制定课程计划的流程图，以便我们能够紧密结合专业要求，培养学生立即胜任工作。德国的行业协会有统一的培训条例，职业学校根据培训条例安排教学计划。2、行动导向教学过程德国教师备课相当于设计学习情境。一堂课通常有几名教师参与选择教学内容和承担教学任务，目标是完成项目任务。例如，要推广一家会议酒店，计算机、营销、企业流程和会计教师应该合作完成教学任务。这种模块化教学方法非常有针对性，学生可以在学习后立即在工作中使用。我学会了如何使用框架来设计自己的教学。首先，我确定了学习目标，从目标中推导出学习内容，以及如何用学习方法来达到这个目标。通过

13、学习，我把备课的想法说得更清楚了。3、行动导向高级教学法本次培训的最大收获是学习高级教学法。在德国，有一个教学方法图表 20 年来一直保持不变。所有的教学方法都被取消了。随着社会的发展，现有教学方法的操作和使用也在不断变化。这些教学方法，结合现代多媒体手段的使用，使学生更有效地掌握技能。知识是一种先进的教学方法。教室的主体是学生，以学生为中心，学生为主要手。在培训过程中，老师还亲自给我们运用了一些先进的教学方法，如项目教学法、介绍教学法、角色扮演、小组练习等教学方法，使我能更实际地掌握这些方法的运用。受德国人的启发，给我们上课的老师都是德国人。在欧美发达国家中，德国人以勤奋和能力著称。有些人甚

14、至称工人为“雄性蜜蜂”。他们的敬业精神和热情是中国人所意想不到的，他们以勤奋和努力而闻名。这值得学习。此外，由于德语教学，一些专业术语的翻译很难理解，在语言交流方面也存在一些困难。课堂上的一些问题往往需要老师多次解释才能理解，这往往导致教学进度的拖延。然而，教师并没有因此而牺牲培训质量，而是延长了教学时间以保证培训质量。然而，有时不难发现他们的工作似乎是“慢”的，这与照片中“争时间、争速度”的现代特征大相径庭。很难不怀疑所谓的“高效德国人”。然而，经过几天的经历，我终于对原因有了初步的了解。事实证明，他们通常遵循的信条是不急于获得快速的成功和立竿见影的好处，而是一个接一个地不断提高。做同样的事

15、情需要 100 年。更多的钱、力量、工作开始时的工作时间。乍一看，它可能看起来“浪费”或“不必要”，但它确保完美、一劳永逸，即使它又慢又快。在埃尔富特看到的任何房子都可能有数百年的历史。根据邵杰的说法，一个世纪以来，悬浮电车系统从未发生过事故。正是因为片面追求“多、快”，而注重“一步一个脚印”，完美无缺，才能真正做到“好、省”。这与中国古语“欲速则不达”的意思相似，值得学习。三、职业教育建议 1。尽量保持班级规模小。德国的班级都采用小班制，这使得所有学生都有机会开始工作。同时，教师也可以全面了解每个学生的学习情况。虽然中国的国情不同，不能完全照搬德国的模式，但我们可以从这里学到的是，学生人数不

16、应该太多，应该有一个最低限度的规则。2.更多地接触企业。德国学生都是企业的实习生。培训目标非常明确，教学内容非常具体。这是由“双重制度”的特征决定的。我们的情况不同，但我们可以从中获得灵感。在正常的教学时间里，我们可以多联系企业，或者尽可能与企业联合办学，培养企业需要的人才。毕业后，学生也能尽快适应企业的实际工作。3.加强教师职业培训。在德国，成为一名合格的专业教师并不容易。它必须经过许多严格的测试。例如，在三年试用期内，一名实习教师有三名有经验的老师指导他，给他打 10 分，最后通过考试成为一名合格的教师。然而，我们的教学体系使得成为一名专业教师相对容易。大多数教师没有实践经验，通常没有很多

17、机会参加各种培训。他们的知识受到教科书理论的束缚，不利于职业教育的发展。；因此，迫切需要引进中级以上职称的专业教师和既能从事酒店教学又有较强实践经验和研究酒店实际问题能力的专业教师。让教师在企业工作六个月。此外，建议聘请酒店管理人员担任兼职教师，建立一支专兼职教师队伍，这将极大地促进学校旅游酒店管理专业的建设和发展。4、建立统一的面向工作流的课程大纲。在结束之前，我们学校的教学和培训目标不够有针对性，受过培训的学生不能立即胜任这项工作。组建课程开发与设置小组，针对不同类型的岗位进行课程教学改革，突出职业教育的专业性。5、增加现代多媒体教学设备的投资。要上好一堂课，一张嘴、一块黑板、一支粉笔远远

18、不能满足现代教学模式，先进教学方法的运用离不开多媒体设备。目前，本港的中学及专上学校很少有专业教师使用多媒体设备上课。只有几间教室可以使用。这样单一的教学如何提高教学质量？通过这次培训，我对德国的双元制职业教育体系有了初步的了解。我对德国旅游专业的培训项目、先进的教学理念和现代教学方法有了更全面的了解和掌握。为今后的教学工作增加了更广泛的理论和实践基础，使我自己在教学中创造了更好的成绩，为学校教学的更高水平做出了自己的贡献。第三章:从 11 月 13 日到 11 月 XXXX 在 XXXX 的学习经历。如果你通过工商会的考试，毕业后获得技术证书，如果你愿意，你可以成为企业的正式员工，这解决了学

19、生的就业问题。2.优化教学内容。每个班的学生都是来自不同企业的实习生。培训内容必须是企业所需要的。因此，学校的教学内容必须与企业充分协商并共同确定。所涉及的知识点都是企业日常产品所需要的，非常贴近实际。学习过程是解决企业实际问题的过程。学生喜欢学习，老师的教学也很有针对性。3.简化学生管理。每个学生手里都有一本学生手册。学生应及时填写日常学习或实习作业，以便老教师和企业及时掌握学生信息。每周 1-2 天的学校学习，时间短，流动性大，学生没有固定的教室、宿舍和活动场所等。学生在学校的表现完全由老师控制。如果学生表现不佳，如迟到、缺课，教师有义务如实向学生所在企业反映，而学生的待遇措施由企业实施，

20、大大简化了学校对学生的管理。4.大大减少教学实验设备和教学经费的投入。德国职业教育理论认为学生在学校只学习基本技能和掌握一般专业技能。重要的任务是培养团队精神，培养独立解决问题的能力，他们是创新的。最新的技术和设备只有在企业中才有可能。因此，许多企业将自己企业的最新设备直接送到学校或专门为班级制作模型，这样学生就可以快速了解和掌握自己企业的最新技术和设备。作为一所学校，他们可以大大减少设备投资，节省大量教学经费，值得我们借鉴。有先进教学方法的经验，如行动导向教学。在这次培训中，我们还学会了制定模块化的课程标准和先进的教学方法，这使我深刻地认识到必须首先学习的教学策略和方法。这方面的主要经验如下

21、:1、面向工作流的课程开发设置。早在 500 年前，德国就在手工业中发展了行动导向教学。随着社会的发展，它不仅适应社会，也适应行业甚至国际行业的要求。行动导向学习的目标是让学生在掌握了知识之后，能够将其应用到工作中，并且不需要一段时间就能习惯。因此，课程的开发和设置也是基于不同行业中每种工作和岗位所需的知识。在课程开发过程中，将成立一个研究小组，在企业的第一线进行调查。团队成员由行业协会人员、企业人员和教师组成。根据对各行业企业岗位的调查，制定和建立模块化课程标准。这样，专业的要求就能紧密结合，受训的学生就能立即胜任这项工作。2、行动导向的教学过程行动导向的教学过程实际上是学习情境的设计，几个

22、教师一个接一个地参加一个班，选择教学内容，承担教学任务，以完成项目任务为目标。在情境教学设计中，教师应树立面向全体学生的理念，设计情境梯度。一个教学班级通常有不同层次的学生。因此，在教学设计中，教师应该针对不同层次的学生提出不同层次的学习目标和期望。只有创造良好的情境梯度，学生才能在特定情境中进入角色，实现教师的信任和期望。这样，所有的学生都能在学习中得到快乐和满足，从而高质量、高效率地完成教学任务。例如，推广会议酒店需要计算机+营销+企业流程+会计教师的合作来完成教学任务。这种模块化的教学方法非常有针对性，学生可以在学习后立即在工作中使用。学习如何用一个框架设计自己的教学，首先要确定学习目标

23、，从目标中推导出学习内容，并采用什么样的学习方法来达到这个目标，从而使自己的备课思维通过学习变得更加清晰。在这次训练中，最大的收获是学习先进的教学方法。教师创造一个充满温暖和人情味的完整生动的教学情境，提供一个开放平等的学习环境，以接受、宽容、鼓励、的态度引导学生进入一个生动活泼的学习领域，体现人性化的特点。作为一个独立的学习个体，学生在学习过程中积极发挥主观能动性，学会自己分析问题，寻求与学习相关的知识和技能，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。因为课堂的主体是学生，学生是中心，学生优先考虑动手教学。在训练过程中，老师还亲自将一些先进的教学方法运用到我们身上，如项目教学法、指导教学

24、法、角度色彩游戏、小组练习等教学方法，使我能更实际地掌握这些方法的运用。受德国人的启发，给我们上课的老师都是德国人。在欧美发达国家中，德国人以勤奋和能力著称。他们的专业精神、热情值得学习。然而，有时不难发现他们的工作似乎是“缓慢的”，这与想象中的为时间、速度而竞争的现代化特征大相径庭，并且不可避免地使人们怀疑所谓的“高效的德国人”。然而，经过几天的经历，他们终于对最初的原因有了初步的了解。事实证明，他们通常遵循的信条是不急于获得快速成功和立竿见影的好处，并保持有序的改进。做同样的事情需要 100 年。正因为我们不是片面追求“多、快”，而是注重“一步一个脚印”，努力做到“好、省”。这与中国古语“

25、欲速则不达”的意思相似，值得学习。三、一些建议 1。班级规模应该尽可能小。德国的班级都采用小班制，这使得所有学生都有机会开始工作。同时，教师也可以全面了解每个学生的学习情况。虽然我们学校的情况不同，不能完全按照德国模式，但我们可以从这里学到的是，学生的数量不应该太多，应该有一个最低限度的规则。2.更多地接触企业。在培训期间，德国职业教育专家 houch 教授和 fisher 教授表示，德国学生是企业的实习生。培训目标非常明确，教学内容非常具体。这是由“双重制度”的特征决定的。我们的情况不同，但我们可以从中获得灵感。我们可以在教学中多接触企业，或者尽可能与企业联合办学，培养企业需要的人才。学生毕

26、业后能尽快适应企业的实际工作。3.加强教师职业培训。在德国，成为一名合格的专业教师并不容易。它必须经过许多严格的测试。例如，一名实习教师有三名经验丰富的老师在他三年的实习期间指导他，给他打了 10 分，最后通过考试成为一名合格的教师。然而，我们的教学体系使得成为一名专业教师相对容易。大多数教师没有实践经验，通常没有很多机会参加各种培训。他们的知识受到教科书理论的束缚，不利于职业教育的发展。因此，有必要引进中级以上职称的专业教师和既能从事酒店教学又有较强实践经验和研究酒店实际问题能力的专业教师。让教师在企业工作六个月以上。此外，建议聘请酒店管理人员担任兼职教师，并建立一支专兼职教师队伍，这将极大

27、地促进学校旅游酒店管理专业的建立和发展。4、建立统一的面向工作流的课程大纲。在结束之前，我们学校的教学和培训目标不够有针对性，受过培训的学生不能立即胜任这项工作。组建课程开发与设置小组，针对不同类型的岗位进行课程教学改革，突出职业教育的专业性。5、增加现代多媒体教学设备的投资。要上好一堂课，一张嘴、一块黑板、一支粉笔远远不能满足现代教学模式，先进教学方法的运用离不开多媒体设备。目前，本港的中学及专上学校很少有专业教师使用多媒体设备上课。只有几间教室可以使用。这样单一的教学如何提高教学质量？通过这次培训，我对德国的双元制职业教育体系有了初步的了解。我对德国旅游专业人员的培训计划、先进的教学理念和现代教学方法有了更全面的了解和掌握。为今后的教学工作增加了更广泛的理论和实践基础，使我自己在教学中创造了更好的成绩，为学校教学的更高水平做出了自己的贡献。谢谢大家