(完整word版)《职业生涯规划》教学工作总结.doc.pdf

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1、精品文档职业生涯规划教学小结职业生涯规划教学小结陈素珍陈素珍这学期，我完成了课程的教学这学期，我完成了课程的教学教学大纲的要求教学大纲的要求学会工作。学期末，学生的教学工作学会工作。学期末，学生的教学工作第一阶段概述如下。第一阶段概述如下。教学活动是在教学的基础上进行的教学活动是在教学的基础上进行的教材，但不限于教材。教材，但不限于教材。由于专业不同，教材中的一些案例不尽相同由于专业不同，教材中的一些案例不尽相同适用。为此，在适用。为此，在在课堂上，我根据学生的特点安排案例在课堂上，我根据学生的特点安排案例少校。这样，学生对案件有了很好的了解少校。这样，学生对案件有了很好的了解更亲切，更感兴趣

2、的话题，更好奇更亲切，更感兴趣的话题，更好奇学科。“这种”学科。“这种”根据学生的实际情况进行教学根据学生的实际情况进行教学资质资质“因材施教”的教学方法“因材施教”的教学方法“条件”能激发学生的学习兴趣，提高学习效率“条件”能激发学生的学习兴趣，提高学习效率教学效果。教学效果。演讲的发生。演讲的发生。精品文档空洞的说教只会削弱学生的学习兴趣；空洞的说教只会削弱学生的学习兴趣；此外，职业生涯规划不仅是提高工作效率的有效途径此外，职业生涯规划不仅是提高工作效率的有效途径学生的学习能力学生的学习能力本课程的初衷是提供系统的本课程的初衷是提供系统的学生未来就业指导，学生未来就业指导，而不是直接教学生

3、如何就业。而不是直接教学生如何就业。因此，在课堂教学中，我总是以学生为中心因此，在课堂教学中，我总是以学生为中心核心核心中心，充分调动每个学生的积极性，中心，充分调动每个学生的积极性，挖掘学生的潜能。挖掘学生的潜能。上课的学生上课的学生他们可以大胆地谈论自己的想法和感受。这样一来，他们可以大胆地谈论自己的想法和感受。这样一来，教师将能够教师将能够学生能够理解就业的真实想法和方式学生能够理解就业的真实想法和方式规划规划开展引导活动很方便。开展引导活动很方便。案例分析与讨论。案例分析与讨论。在活动设计结束时（“为应用而学习”），以及在活动设计结束时（“为应用而学习”），以及等等，便于老师在题目中使

4、用等等，便于老师在题目中使用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究，案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究，精品文档社会实践等，以调动学生的参与社会实践等，以调动学生的参与教学应以教学的方式进行。教学应以教学的方式进行。互动式分析与讨论可以提高学生的学习能力互动式分析与讨论可以提高学生的学习能力分析和解决问题分析和解决问题它不仅培养了学生的语言表达能力它不仅培养了学生的语言表达能力而书面表达，也进一步加深了学生的学习兴趣而书面表达，也进一步加深了学生的学习兴趣学习能力学习能力团结协作的意识达到了杀戮的目的团结协作的意识达到了杀戮的目的一石二鸟。一石二鸟。课堂教学与课外实践相结合。例如，课堂教学

5、与课外实践相结合。例如，安排学生在晚上使用电脑时间安排学生在晚上使用电脑时间上网查资料，整理分析问题，上网查资料，整理分析问题，最后找到了解决办法，最后找到了解决办法，走进社会，开展体育等实践活动走进社会，开展体育等实践活动区域经济发展调查。发展区域经济发展调查。发展这些活动，这些活动，它打破了传统的教学方法，提高了学生的综合素质它打破了传统的教学方法，提高了学生的综合素质社会交往能力和社会实践能力。社会交往能力和社会实践能力。学生对文化专业知识的掌握薄弱，能力差学生对文化专业知识的掌握薄弱，能力差基础薄弱基础导致表达不畅基础薄弱基础导致表达不畅精品文档另外，有些是相同的另外，有些是相同的学生认为职业生涯规划课程并不重要学生认为职业生涯规划课程并不重要他们对学习不感兴趣他们对学习不感兴趣沟通能力有限，沟通能力有限，调查研究的实施更“幼稚”。调查研究的实施更“幼稚”。首先，让学生认识到学习生涯的重要性首先，让学生认识到学习生涯的重要性规划；规划；第二，提高学生的书面和口头表达能力；第二，提高学生的书面和口头表达能力；第三，第三，不断探索有效的教学方法，提高教学效果不断探索有效的教学方法，提高教学效果学生的学习兴趣；学生的学习兴趣；四是开展丰富多彩的社会实践活动四是开展丰富多彩的社会实践活动提高学生的社会交往能力。提高学生的社会交往能力。