(山东专版)2022届高考语文二轮复习考前冲刺第一部分冲刺九古代诗歌常见的表达技巧必背练习.pdf

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1、山东专版山东专版 20222022 届高考语文二届高考语文二轮复习考前冲刺第一局部冲刺轮复习考前冲刺第一局部冲刺九古代诗歌常见的表达技巧必九古代诗歌常见的表达技巧必背练习背练习冲刺九冲刺九古代诗歌常见的表达技巧必背古代诗歌常见的表达技巧必背概概念念说明说明作用作用例如例如赏析赏析用表达的方用表达的方式写自己亲式写自己亲临抗金前线临抗金前线的值得纪念的值得纪念记叙人物的记叙人物的记记经历或事情经历或事情使意境具体使意境具体“楼船夜雪“楼船夜雪瓜洲渡瓜洲渡,铁马铁马表表方方深邃深邃,使形象使形象的往事的往事,表表发生、发生、开展、开展、秋风大散秋风大散叙叙生动饱满生动饱满,为为达抗金救国达抗金救国

2、变化的过变化的过关。关。(陆游陆游?下文做铺垫。下文做铺垫。的豪情壮的豪情壮程。程。书愤书愤?)?)志志,为下文为下文写壮志难酬写壮志难酬做铺垫。做铺垫。“江月去人“江月去人用生动形象用生动形象的语言对人的语言对人描描 物、事件、物、事件、写写 环境进行具环境进行具体描绘和刻体描绘和刻画。画。只数尺只数尺,风灯风灯诗歌从水中诗歌从水中月影写起月影写起,达达式式生动描写了生动描写了刻画人物刻画人物,推推照夜欲三更。照夜欲三更。白鹭曲着身白鹭曲着身动情节开展动情节开展,沙头宿鹭联沙头宿鹭联子子,恬静地恬静地渲染气氛渲染气氛,深深拳静拳静,船尾跳船尾跳夜宿沙滩夜宿沙滩,化主题。化主题。鱼拨剌鸣。鱼拨

3、剌鸣。船尾大鱼跃船尾大鱼跃(杜甫杜甫?漫成漫成出水面而发出水面而发一首一首?)?)出拨剌的响出拨剌的响-2-2-声声,一动一一动一静构成了江静构成了江上月夜宁静上月夜宁静的美景。的美景。这是诗的后这是诗的后对人和事物对人和事物的好坏、是的好坏、是议议 非、价值、非、价值、论论 特点、作用特点、作用等所说明的等所说明的观点。观点。“不是花中“不是花中画龙点睛画龙点睛,说说偏爱菊偏爱菊,此花此花明观点明观点,突出突出开尽更无开尽更无主旨。主旨。花。花。(元稹元稹?菊花菊花?)?)两句两句,点出点出喜爱菊花的喜爱菊花的原因和对菊原因和对菊花历尽风霜花历尽风霜而后凋的坚而后凋的坚贞品格的赞贞品格的赞美

4、。美。“晨起动征“晨起动征 首联中起句首联中起句表达作者强表达作者强烈的爱憎、烈的爱憎、铎铎,客行悲故客行悲故以时间、事以时间、事土。土。鸡声茅店鸡声茅店件、环境三件、环境三好恶、好恶、喜怒、喜怒、月月,人迹板桥人迹板桥者相互照者相互照刻画人物刻画人物,突突抒抒 哀乐等主观哀乐等主观霜。霜。槲叶落山槲叶落山应应,写出旅写出旅出中心出中心,渲染渲染情情 感受感受,分直分直路路,枳花明驿枳花明驿客的辛客的辛气氛。气氛。接抒情与间接抒情与间墙。墙。因思杜陵因思杜陵劳,“客劳,“客接抒情两接抒情两种。种。梦梦,凫雁满回凫雁满回行与“故行与“故塘。塘。(温庭温庭土相比土相比筠筠?商山早商山早较较,自然生

5、自然生-3-3-行行?)?)出一个出一个“悲字“悲字来。来。前三句描写前三句描写眼前所见之眼前所见之景景,是实写是实写;第四句“疑第四句“疑是银河落九是银河落九天天,以银以银是指现实的是指现实的 虚实相映虚实相映,激激景、事与想景、事与想 发联想与想发联想与想“日照香炉“日照香炉生紫烟生紫烟,遥看遥看河来比喻庐河来比喻庐表表虚虚瀑布挂前川。瀑布挂前川。象的景、事象的景、事 象象,丰富诗歌丰富诗歌山瀑布山瀑布,是是现现实实飞流直下三飞流直下三互相映衬互相映衬,内容内容,拓展意拓展意虚写。全诗虚写。全诗手手结结千尺千尺,疑是银疑是银交织在一交织在一境境,使形象更使形象更虚实结合虚实结合,法法合合河

6、落九天。河落九天。起起,表达同表达同加鲜明突出加鲜明突出,诗人以银河诗人以银河(李白李白?望庐望庐样的情感。样的情感。富于变化。富于变化。落地的奇特落地的奇特山瀑布山瀑布?)?)想象想象,写出写出了庐山瀑布了庐山瀑布的壮丽形象的壮丽形象和雄伟气和雄伟气势。势。-4-4-续表续表概概念念说明说明作用作用例如例如赏析赏析诗人由柳枝诗人由柳枝的纷披下的纷披下由一事物联由一事物联系到与之有系到与之有关的另一事关的另一事 拓展意境拓展意境,丰丰联联 物物,或把多或把多富形象和内富形象和内想想 个事物中类个事物中类 容容,深化主深化主表表现现手手法法似的特点联似的特点联 旨。旨。系起来塑造系起来塑造一个典

7、型。一个典型。垂、婀娜多垂、婀娜多姿联想到翠姿联想到翠“碧玉妆成“碧玉妆成 绿的丝带绿的丝带,一树高一树高,万条万条运用巧妙的运用巧妙的垂下绿丝垂下绿丝比喻比喻,塑造塑造绦。绦。(贺知贺知出一个别具出一个别具章章?咏柳咏柳?)?)浪漫色彩的浪漫色彩的新颖形象新颖形象,一改杨柳抒一改杨柳抒离情的象征离情的象征义。义。人们在已有人们在已有“湖光秋月“湖光秋月 这首诗选择这首诗选择材料和观念材料和观念 拓展意境拓展意境,丰丰两相和两相和,潭面潭面了月夜遥望了月夜遥望想想 的根底上的根底上,富形象和内富形象和内 无风镜未磨。无风镜未磨。的角度的角度,通通象象 经过联想、经过联想、容容,深化主深化主分析

8、、分析、推断、推断、旨。旨。综合综合,创造创造遥望洞庭山遥望洞庭山 过极富想象过极富想象水色水色,白银盘白银盘力的描写力的描写,里一青螺。里一青螺。别出心裁地别出心裁地-5-5-出新的观念出新的观念的思想过的思想过程。程。(刘禹锡刘禹锡?望望 将洞庭的湖将洞庭的湖洞庭洞庭?)?)光山色再现光山色再现于纸上。于纸上。前三句描写前三句描写昔日的繁昔日的繁“越王勾践“越王勾践 荣荣,最后一最后一破吴归破吴归,战士战士句描写今日句描写今日揭示矛盾揭示矛盾,比比还家尽锦衣。还家尽锦衣。的冷落凄的冷落凄照鲜明照鲜明,反差反差宫女如花满宫女如花满 凉凉,前后形前后形就是把两个就是把两个不同的事物不同的事物或

9、一个事物或一个事物比比的两个不同的两个不同方面进行对方面进行对照照强烈强烈,震撼人震撼人春殿春殿,只今惟只今惟成强烈的比成强烈的比照照,使好的使好的心。心。有鹧鸪飞。有鹧鸪飞。照照,使读者使读者显得更好显得更好,(李白李白?越中越中 深刻感受到深刻感受到坏的显得更坏的显得更览古览古?)?)诗中蕴含着诗中蕴含着坏。坏。的深沉的历的深沉的历史思考。史思考。托物引喻托物引喻,婉婉起起兴是先言他兴是先言他 转曲折转曲折,明朗明朗“桃之夭夭“桃之夭夭,灼灼其华。灼灼其华。之之子于归子于归,宜其宜其这是一首贺这是一首贺婚诗。诗中婚诗。诗中以嫩红的桃以嫩红的桃物以引起所物以引起所 浅显浅显,耐人寻耐人寻花花

10、,硕大的硕大的兴兴室家室家咏之词。咏之词。味味,有民歌风有民歌风果实果实,密绿密绿(?(?诗经桃诗经桃格。格。成荫的桃叶成荫的桃叶夭夭?)?)比兴美满的比兴美满的-6-6-婚姻婚姻,表达表达对女子出嫁对女子出嫁的纯真美好的纯真美好的祝愿。的祝愿。这首词要塑这首词要塑造的人物形造的人物形象是周瑜象是周瑜,“大江东去“大江东去,却从“千古却从“千古利用事物间利用事物间的近似或对的近似或对衬衬立的条件立的条件,使所陪衬的使所陪衬的事物显得更事物显得更浪淘尽浪淘尽,千古千古风流人物风流人物风流人物。风流人物。故故写起写起,由此由此垒西边垒西边,人道人道引出赤壁之引出赤壁之用一些事物用一些事物是是,三国

11、周郎三国周郎战时的“多战时的“多托托加突出、形加突出、形作为陪衬来作为陪衬来赤壁赤壁 少豪杰少豪杰,象。象。突出所要表突出所要表(苏轼苏轼?念奴念奴 最后才集中最后才集中现的事物。现的事物。娇赤壁怀娇赤壁怀 为周瑜一为周瑜一古古?)?)人人,突出了突出了周瑜在作者周瑜在作者心目中的地心目中的地位。位。渲渲 诗歌中的渲诗歌中的渲 渲染气氛渲染气氛,突突“风急天高“风急天高 杜诗写俯仰杜诗写俯仰染染 染是指对环染是指对环 出形象出形象,加强加强猿啸哀猿啸哀,渚清渚清所见所闻所见所闻,、境、景物等境、景物等 艺术效果。艺术效果。沙白鸟飞沙白鸟飞一连出现了一连出现了-7-7-衬衬 做多方面的做多方面的

12、托托 正面描写。正面描写。诗歌中的衬诗歌中的衬托是指从侧托是指从侧面着意描面着意描写。渲染和写。渲染和衬托都是不衬托都是不说本意说本意,只只说与其有关说与其有关的其他事的其他事物物,以到达以到达突出本意的突出本意的目的。目的。回。回。(杜甫杜甫?六个特定镜六个特定镜登高登高?)?)头头,渲染秋渲染秋“行者见罗“行者见罗 江景物的特江景物的特敷敷,下担捋髭下担捋髭点。点。须。须。少年见罗少年见罗?陌上桑陌上桑?从从敷敷,脱帽著帩脱帽著帩观看者的神观看者的神头。头。耕者忘其耕者忘其态来表现罗态来表现罗犁犁,锄者忘其锄者忘其敷的美敷的美,这这锄。锄。来归相怨来归相怨比从正面直比从正面直怒怒,但坐观罗

13、但坐观罗接描写节省接描写节省敷。敷。(?(?陌上陌上笔墨笔墨,且更且更桑桑?)?)具有艺术魅具有艺术魅力。力。词人以梅花词人以梅花自喻自喻,表达表达了自己虽历了自己虽历托托常常借助于常常借助于“零落成泥“零落成泥某物的一些某物的一些碾作尘碾作尘,只有只有物物委婉含蓄委婉含蓄,饶饶尽艰辛尽艰辛,也也特性特性,来表来表香如故。香如故。言言有韵味。有韵味。不会趋炎附不会趋炎附达某种志向达某种志向(陆游陆游?卜算卜算志志势势,而只会而只会和情感。和情感。子咏梅子咏梅?)?)坚守节操的坚守节操的决心。决心。动动 对事物、景对事物、景 动静结合手动静结合手“竹喧归浣“竹喧归浣“喧“喧-8-8-静静 物做动

14、态、物做动态、法的运用法的运用,往往女女,莲动下渔莲动下渔“归“归结结 静态的描静态的描往独出心往独出心舟。舟。(王维王维?“动“动了动态之了动态之美美,而动中而动中仍有静意。仍有静意。浣女未归时浣女未归时或浣女归或浣女归后后,竹林是竹林是一片宁静一片宁静;渔舟未下或渔舟未下或渔舟下后渔舟下后,莲叶也依然莲叶也依然是宁静的。是宁静的。动态与静态动态与静态在变化中得在变化中得到统一。到统一。把要否认的把要否认的抑抑方面和要肯方面和要肯错落有致错落有致,摇摇曳生姿曳生姿,曲折曲折“闺中少妇“闺中少妇 这首诗采用这首诗采用不曾愁不曾愁,春日春日先扬后抑的先扬后抑的合合 写写,动静结动静结裁,“每着一

15、裁,“每着一山居秋暝山居秋暝?)?)“下写尽“下写尽合往往采用合往往采用 字字,而使而使以静为主、以静为主、“境界全“境界全以动衬静的以动衬静的 出。出。方式。方式。定的方面同定的方面同凝妆上翠楼。凝妆上翠楼。手法手法,开头开头扬扬波澜波澜,情趣动情趣动时说出来时说出来,忽见陌头杨忽见陌头杨 先写少妇先写少妇人。人。只突出强调只突出强调柳色柳色,悔教夫悔教夫“不曾“不曾-9-9-其中一个方其中一个方面面,以到达以到达抑此扬彼或抑此扬彼或抑彼扬此的抑彼扬此的目的。有先目的。有先扬后抑和先扬后抑和先抑后扬之抑后扬之分。分。婿觅封侯。婿觅封侯。愁愁,后面后面(王昌龄王昌龄?闺闺 才写她才写她怨怨?)

16、?)“悔“悔,通通过对少妇情过对少妇情绪微妙变化绪微妙变化的刻画的刻画,深深刻表现了少刻表现了少妇因触景而妇因触景而产生的感伤产生的感伤和哀怨的情和哀怨的情绪绪,突出了突出了“闺怨的“闺怨的主题。主题。续表续表修修概概念念说明说明作用作用例如例如赏析赏析用朴素简练用朴素简练 描写的对象描写的对象“天苍苍“天苍苍,野野?敕勒歌敕勒歌?是是辞辞白白 的文字描摹的文字描摹 主体突出主体突出,简简茫茫茫茫,风吹草风吹草对草原景象对草原景象手手描描 形象形象,不重不重洁明了洁明了,给读给读低见牛羊。低见牛羊。的白描的白描,简简法法辞藻修饰与辞藻修饰与 者留下丰富者留下丰富(?(?敕勒歌敕勒歌?)?)洁而

17、有风洁而有风-10-10-渲染衬托。渲染衬托。的想象和再的想象和再“日暮苍山“日暮苍山 骨骨,写出了写出了它要求抓住它要求抓住 创造的空间。创造的空间。,天寒白屋天寒白屋草原的壮草原的壮远远对象的特对象的特征征,如实勾如实勾勒出人物、勒出人物、事件、景物事件、景物的情态面的情态面貌。貌。贫。贫。柴门闻犬柴门闻犬美美,点染出点染出吠吠,风雪夜归风雪夜归牧民的生牧民的生人。人。(刘长刘长活。活。?逢雪宿逢雪宿卿卿?逢雪宿芙逢雪宿芙芙蓉山主芙蓉山主蓉山主人蓉山主人?)?)人人?以白描以白描手法手法,有远有远有近、有声有近、有声有色地描绘有色地描绘了“风雪夜了“风雪夜归人的画归人的画境。境。词句直抒胸

18、词句直抒胸作者在其诗作者在其诗直直 作中袒露襟作中袒露襟胸胸 饰地抒发激饰地抒发激 畅淋漓。畅淋漓。臆臆 情、快意或情、快意或愁绪。愁绪。“千万恨“千万恨,恨恨(温庭筠温庭筠?梦梦江南江南?)?)抒抒 怀怀,不加掩不加掩直截了当直截了当,酣酣极在天涯。极在天涯。臆臆,一开口一开口便作恨极之便作恨极之语语,夫夫“恨而有“恨而有“千万“千万,足见恨之多足见恨之多与无穷与无穷,而而且显得反复且显得反复-11-11-零乱零乱,大有大有不胜枚举之不胜枚举之感慨。感慨。把一种事物把一种事物或情景比作或情景比作比比另一种事物另一种事物 突出事物特突出事物特词句巧妙地词句巧妙地“垆边人似“垆边人似 以“月作以

19、“月作月月,皓腕凝霜皓腕凝霜比比,写尽了写尽了或情景。可或情景。可 征征,把抽象的把抽象的喻喻雪。雪。(韦庄韦庄?江南女子的江南女子的分为明喻、分为明喻、事物形象化。事物形象化。菩萨蛮菩萨蛮?)?)美丽与温美丽与温暗喻和借暗喻和借柔。柔。喻。喻。用结构相用结构相同、字数相同、字数相 从形式看从形式看,语语对对等的一对句等的一对句 言简练言简练,整齐整齐上句写昭君上句写昭君“一去紫台“一去紫台 离开汉室离开汉室,连朔漠连朔漠,独留独留下句写死葬下句写死葬青冢向黄青冢向黄青冢不得归青冢不得归子或短语来子或短语来 对称对称;从内容从内容偶偶昏。昏。杜甫杜甫?故土故土,对仗对仗表达两个相表达两个相 看

20、看,意义集中意义集中咏怀古迹五咏怀古迹五 工整工整,写出写出对或相近的对或相近的 含蓄。含蓄。首首?(?(其三其三)了昭君不幸了昭君不幸意思。意思。的一生。的一生。把物当作人把物当作人 促使读者产促使读者产“霜禽欲下“霜禽欲下 这一联采用这一联采用比比 来描写叫拟来描写叫拟 生联想生联想,使描使描先偷眼先偷眼,粉蝶粉蝶拟人的手拟人的手较较 人人,把人当把人当写的人、物、写的人、物、如知合断如知合断法,“先偷法,“先偷作物来描写作物来描写 事表现得更事表现得更 魂。魂。(林逋林逋?眼极写白眼极写白-12-12-叫拟物。叫拟物。形象、生动。形象、生动。山山园小梅园小梅?)?)鹤爱梅之鹤爱梅之甚甚,

21、它还未它还未来得及飞来得及飞下下,就迫不就迫不及待地先偷及待地先偷看梅花几看梅花几眼;“合断眼;“合断魂写粉蝶魂写粉蝶因爱梅而至因爱梅而至销魂销魂,把粉把粉蝶对梅的喜蝶对梅的喜爱之情夸张爱之情夸张到极点。到极点。“滴不尽相“滴不尽相 这首宝玉所这首宝玉所由三个或三由三个或三个以上结构个以上结构排排相同或相相同或相渲染气氛渲染气氛,强强调内容调内容,加重加重感情感情,节奏鲜节奏鲜思血泪抛红思血泪抛红 咏之曲每句咏之曲每句豆豆,开不完春开不完春用“不用“不柳春花满画柳春花满画 字字,写女儿写女儿楼楼,睡不稳纱睡不稳纱的相思愁的相思愁窗风雨黄昏窗风雨黄昏 怨,“滴不怨,“滴不后后,忘不了新忘不了新尽

22、“开不尽“开不愁与旧愁与旧完“睡不完“睡不愁愁(曹曹稳“忘不稳“忘不-13-13-似似,内容相内容相比比明明,语势磅语势磅关的短语或关的短语或礴礴,痛快淋痛快淋句子排列在句子排列在漓。漓。一起。一起。雪芹雪芹?红楼红楼梦梦?)?)了了,排比排比而下而下,写出写出了绵绵不绝了绵绵不绝的愁思。的愁思。开头设问开头设问,带带先提出问先提出问设设 题题,接着把接着把问问 自己的看法自己的看法说出。说出。动全篇动全篇;中间中间设问设问,承上启承上启下下;结尾设结尾设问问,深化主深化主题题,令人回令人回味。味。借用相关的借用相关的事物来代替事物来代替所要表现的所要表现的借借“假设问闲“假设问闲情都几许情都

23、几许?一一川烟草川烟草,满城满城风絮风絮,梅子黄梅子黄时雨时雨!(贺贺词句以设问词句以设问作结作结,以实以实写虚写虚,一问一问一答一答,将一将一腔愁思化为腔愁思化为具体可感的具体可感的铸铸?青玉案青玉案?)?)形象。形象。如梦令如梦令?中中用“绿和用“绿和“知否“知否,知知“红两种“红两种颜色分别代颜色分别代替叶和花替叶和花,事物。借代事物。借代 借代的运用借代的运用 否否?应是绿肥应是绿肥可用局部代可用局部代 使语言简练、使语言简练、红瘦红瘦!(李李代代写叶的茂盛写叶的茂盛表全体表全体,用用含蓄。含蓄。清照清照?如梦如梦和花的凋和花的凋具体代替抽具体代替抽令令?)?)零零,衬托了衬托了象象,

24、用特征用特征词人的感伤词人的感伤代替本身。代替本身。情怀。情怀。用用 用典有用事用典有用事 加深诗词中加深诗词中“想当年“想当年,金用事作金用事作-14-14-典典 和引用前人和引用前人 的意境的意境,促使促使戈铁马戈铁马,气吞气吞典,“想当典,“想当诗句两种。诗句两种。人联想而寻人联想而寻 万里如虎。万里如虎。年年,金戈铁金戈铁用事是借用用事是借用 意于言外。意于言外。(辛弃疾辛弃疾?永永 马马,气吞万气吞万历史故事来历史故事来表达作者的表达作者的思想感情思想感情,包括对现实包括对现实生活中某些生活中某些问题的立场问题的立场和态度、个和态度、个人情绪和愿人情绪和愿望等望等,属于属于借古抒怀。

25、借古抒怀。遇乐京口遇乐京口 里如虎写里如虎写北固亭怀北固亭怀古古?)?)的是刘裕当的是刘裕当年北伐的英年北伐的英雄气概。作雄气概。作者借赞刘者借赞刘裕裕,挖苦南挖苦南宋王朝主和宋王朝主和派屈辱求和派屈辱求和的无耻行的无耻行径径,表现出表现出作者抗金的作者抗金的主张和恢复主张和恢复中原的决中原的决心。心。对事物的形对事物的形夸夸象、特征、象、特征、有更突出、有更突出、更更“怒发冲冠“怒发冲冠,凭栏处、凭栏处、潇潇潇潇词句以夸张词句以夸张的手法的手法,一一作用、程度作用、程度 鲜明地表现鲜明地表现气呵成气呵成,写写张张雨歇。雨歇。(岳岳等进行扩大等进行扩大 事物的作用。事物的作用。出作者忧愤出作者

26、忧愤飞飞?满江红满江红?)?)或缩小的描或缩小的描国事、痛恨国事、痛恨-15-15-述。述。“杨柳青青“杨柳青青敌人的心敌人的心情。情。江水平江水平,闻郎闻郎“晴与“晴与包括谐音双包括谐音双 作者的目的作者的目的双双 关和语义双关和语义双 是表达出一是表达出一关关 关两种形关两种形式。式。种委婉含蓄种委婉含蓄的情感。的情感。江上唱歌声。江上唱歌声。“情同“情同东边日出西东边日出西 音音,以天气以天气边雨边雨,道是无道是无的晴雨暗示的晴雨暗示晴还有晴。晴还有晴。恋人貌似无恋人貌似无 刘禹锡刘禹锡?竹竹 情中的有情中的有枝词二枝词二首首?(?(其一其一)情。情。续表续表概概念念说明说明作用作用例如

27、例如“明月别枝“明月别枝惊鹊惊鹊,清风半清风半夜鸣蝉。夜鸣蝉。赏析赏析“惊“惊“鸣互“鸣互文文,正确的正确的又叫“互文又叫“互文修修辞辞互互见义见义,指指诗歌相邻的诗歌相邻的 渲染诗歌的渲染诗歌的句子互相补句子互相补 气氛气氛,使诗句使诗句翻译应为翻译应为手手文文(辛弃疾辛弃疾?西西充充,结合起结合起整齐、对仗。整齐、对仗。“(半夜里“(半夜里)法法江月夜行江月夜行来表示一个来表示一个明月升起明月升起,黄沙道中黄沙道中?)?)完整的意完整的意惊飞了树上惊飞了树上-16-16-思。思。的鹊儿的鹊儿,惊惊醒了树上的醒了树上的眠蝉眠蝉;轻拂轻拂的夜风中传的夜风中传来了鹊叫声来了鹊叫声和蝉鸣和蝉鸣声。这样声。这样理解理解,词的词的意境才更显意境才更显丰富幽美。丰富幽美。-17-17-