人教版七年级生物下册教案：第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响_.pdf

《人教版七年级生物下册教案：第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响_.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物下册教案：第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响_.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版七年级生物下册教案：人教版七年级生物下册教案：第第四单元四单元 第七章第七章 第二节第二节探究探究环境污染对生物的影响环境污染对生物的影响_New_New人教版七年级生物下册教案：人教版七年级生物下册教案：第第四单元四单元 第七章第七章 第二节第二节探究探究环境污染对生物的影响环境污染对生物的影响课标课标举例说出环境污染对生物的不良影响。举例说出环境污染对生物的不良影响。要求要求【活动建议】探究“酸雨”的危害。【活动建议】探究“酸雨”的危害。1.1.探究环境污染对生物的影响属“课探究环境污染对生物的影响属“课程标准”程标准”十大一级主题之一十大一级主题之一生物圈中生物圈中的人的相关内容。

2、的人的相关内容。这一节内容并不是向学这一节内容并不是向学生介绍多少有关环境污染的知识，生介绍多少有关环境污染的知识，而是特而是特别注重体现技能方面的目标。别注重体现技能方面的目标。课标课标2.2.在了解了人类活动对生物圈正、反两在了解了人类活动对生物圈正、反两解读解读方面的影响后，方面的影响后，通过学生亲自动手去探究通过学生亲自动手去探究课标课标并确认人类活动造成的污染对生物确实并确认人类活动造成的污染对生物确实解读解读有很大的影响。有很大的影响。既培养了学生探究和解决既培养了学生探究和解决问题的能力，问题的能力，又增强了学生保护生态环境又增强了学生保护生态环境的意识，使其深刻体会到“保护环境

3、，人的意识，使其深刻体会到“保护环境，人人有责”的重要性和必要性！同时，又为人有责”的重要性和必要性！同时，又为下一节的拟定保护生态环境计划奠定了下一节的拟定保护生态环境计划奠定了基础。基础。知识目知识目举例说出环境污染对生物的不举例说出环境污染对生物的不教学教学标标良影响。良影响。设计并完成模拟酸雨对生物的设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，进一步提高探影响的探究实验，进一步提高探究的能力。究的能力。目标目标能力目能力目标标第 3 页情感态情感态度度观观重点重点难点难点重点重点模拟探究酸雨对生物的影响。模拟探究酸雨对生物的影响。难点难点模拟探究酸雨对生物的影响。模拟探究酸雨对生物的影响

4、。认同环境污染对包括人在内的认同环境污染对包括人在内的与价值与价值 生物有不良影响，生物有不良影响，确立环保意识。确立环保意识。教学教学准备准备 pHpH 试纸，配制模拟酸雨，清水，试纸，配制模拟酸雨，清水，准备准备烧杯，纱布，大培养皿、小麦的种子等。烧杯，纱布，大培养皿、小麦的种子等。这是一节探究实验课，这是一节探究实验课，设计实验及其操设计实验及其操作是重点也是难点，还涉及许多化学知作是重点也是难点，还涉及许多化学知识，教师要先给同学讲解清楚，课前同学识，教师要先给同学讲解清楚，课前同学教学教学要预习探究实验的整个过程，要预习探究实验的整个过程，设计实验方设计实验方策略策略案，小组讨论交流

5、，课堂上实施方案，通案，小组讨论交流，课堂上实施方案，通过实验认清什么是酸雨？酸雨的危害是过实验认清什么是酸雨？酸雨的危害是什么？了解当地雨水的情况，什么？了解当地雨水的情况，增加爱家乡增加爱家乡的情感。的情感。教学环节教学环节教师活动教师活动(播放播放 PPTPPT中中视频视频)：从外太从外太情景导入情景导入空空看看美美丽丽的地的地球球。美丽的地球、美丽的地球、第 4 页学生活动学生活动欣赏视频，欣赏视频，体体会地球的美丽。会地球的美丽。生生物物共共同同的家的家园，园，曾因人类的曾因人类的无知、无知、自私与贪自私与贪婪，婪，环境被无情环境被无情的破坏，的破坏，生物的生物的生生存存受受到到严重

6、严重的影响，的影响，人类的人类的生生活活也也深深受其受其害，害，这节课，这节课，我我们们进进一一步步探究探究环环境境污污染染对生对生物的影响。物的影响。(播放播放 PPTPPT课课观观看看视视频并频并件中视频件中视频)阅读教材。阅读教材。1.1.认识酸雨：认识酸雨：1.1.认识酸雨。认识酸雨。探究酸雨探究酸雨对生物的对生物的影响影响什什 么么 是是 酸酸2.2.学学会会使使用用雨雨？酸酸雨雨是怎是怎 pHpH 试纸，并测试纸，并测样产生的？样产生的？定定三三种种液液体的体的(虚拟软件演虚拟软件演 pHpH。示示实实验验的的操作操作小组合作：小组合作：做做过程过程)模模拟拟酸酸雨雨的实的实2.2

7、.实验设计：实验设计：验。验。第 5 页测定模拟酸雨、测定模拟酸雨、3.3.分分析析实实验验天然雨水、天然雨水、清水清水 现现象象，得得出结出结的的 pHpH。论。论。3.3.展示实验，展示实验，4.4.结结合合收收集集叙叙述述本本小小组实组实 的的资资料料完完成讨成讨验验 的的 结结 果果。论题。论题。(PPT(PPT 展示展示)5.5.根根据据教教材材4.4.讨讨 论论：和和资资料料认认识酸识酸(P109(P109实验后讨实验后讨 雨的危害。雨的危害。论题论题)6.6.结结合合教教材材(PPT(PPT 展示酸展示酸 与资料回答。与资料回答。雨的严重地区，雨的严重地区，7.7.小小组组讨讨论

8、论对对生生物物和和环境环境 交流，交流，怎么通过怎么通过的危害的危害)的危害。的危害。6.6.控控制制酸酸雨雨的的根根本本措措施是施是什么？什么？7.7.控制酸雨，控制酸雨，从我做起！从我做起！(通过讨论，通过讨论，第 6 页自自己己的的行行动为动为自己的努力。自己的努力。5.5.认认识识酸酸雨雨 控控制制酸酸雨雨做出做出认认识识环环保保行动行动可可以以从从小小事做事做起，起，人类的美好人类的美好生生活活不不一一定要定要以以牺牺牲牲环环境为境为代价。代价。)教学环节教学环节教师活动教师活动1.1.电池中含有哪电池中含有哪些物质？会对环境些物质？会对环境造成哪些危害？造成哪些危害？危害？危害？污

9、染对生污染对生人体后的特点人体后的特点)1.1.结结合合教教材材2.2.结结合合教教材材3.3.阅阅读读教教材材2.2.重金属有哪些重金属有哪些资料回答。资料回答。其他环境其他环境(介绍重金属进入介绍重金属进入 内容回答。内容回答。物的影响物的影响3.3.讨论：讨论：通过今天通过今天 P110P110 内容，并内容，并的学习，你认为电的学习，你认为电了解我国了解我国 20212021池能乱丢吗？池能乱丢吗？年颁布的年颁布的 中华中华(废废电电池池种种类类很很 人人民民共共和和国水国水多，并非所有类型多，并非所有类型污染防治法污染防治法。的电池都做到了对的电池都做到了对环境没有或者污染环境没有或

10、者污染第 7 页学生活动学生活动很小，所以电池不很小，所以电池不能乱丢；同时电池能乱丢；同时电池含有很多可回收资含有很多可回收资源，做为垃圾丢弃源，做为垃圾丢弃了很可惜。了很可惜。)总结：总结：1.1.水污染水污染2.2.大气污染大气污染3.3.固体废弃物污固体废弃物污染染科学技术科学技术社会社会阅读：温室效应阅读：温室效应了了解解大大气污气污增强和全球气候变增强和全球气候变染的其他种类。染的其他种类。暖。暖。第二节第二节探究环境污染对生物的影探究环境污染对生物的影响响板书设计板书设计一、酸雨对生物的影响一、酸雨对生物的影响1.1.酸雨及其原因酸雨及其原因2.2.模拟探究酸雨对生物的影响模拟探

11、究酸雨对生物的影响3.3.酸雨的危害酸雨的危害4.4.控制酸雨的措施控制酸雨的措施第 8 页二、其他环境污染对生物的影响二、其他环境污染对生物的影响三、三、温室效应增强和全球气候变暖温室效应增强和全球气候变暖本课开始让学生观看视频本课开始让学生观看视频 从外太从外太空看美丽的地球空看美丽的地球，感受到了地球的，感受到了地球的美丽，从而有了保护地球环境的愿美丽，从而有了保护地球环境的愿望，望，也就激发了学生学习的兴趣。也就激发了学生学习的兴趣。其其教学反思教学反思次，次，通过做探究实验，通过做探究实验，让学生体验知让学生体验知识探究的过程与方法，识探究的过程与方法，培养学生对生培养学生对生命科学

12、的感悟。命科学的感悟。也深刻的认识到环境也深刻的认识到环境污染问题危害的严重性，污染问题危害的严重性，解决了本课解决了本课教学中学生设计实验的重点和难点。教学中学生设计实验的重点和难点。探究一探究一酸雨对环境的影响酸雨对环境的影响 情景展示情景展示 问题探究问题探究 酸雨产生的原因及其危害，酸雨产生的原因及其危害，应如应如何防治？何防治？思思考考交交流流 _ 归纳提升归纳提升 第 9 页酸酸错误!雨雨控制酸雨的措施：利用净化装置，控制酸雨的措施：利用净化装置，减少燃减少燃烧煤、烧煤、石油等燃料时污染物的排放，石油等燃料时污染物的排放，并做好回收并做好回收和利用这些污染物的工作。和利用这些污染物

13、的工作。课课堂堂速速记记 _探究点二探究点二温室效应温室效应 情景展示情景展示 问题探究问题探究 什么是温室效应，其危害是什什么是温室效应，其危害是什么，应该如何防止？么，应该如何防止？思思考考交交流流 _第 10 页_ 归纳提升归纳提升 1.1.温室效应温室效应地球大气中的二氧化碳等气体，地球大气中的二氧化碳等气体，既能使太阳既能使太阳光顺畅地透射到大地，光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散又能截留和吸收地表放散出的热量，出的热量，起着温室上的玻璃一样的作用，这就起着温室上的玻璃一样的作用，这就是温室效应。是温室效应。正是有了温室效应，正是有了温室效应，地球才保持了地球才保持了相对稳定

14、的气温，从而有利于生命繁衍生息。相对稳定的气温，从而有利于生命繁衍生息。2 2近几十年来，由于化石燃料的大量开采近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，二氧化碳等气体的排放量不断增加，因因此导致温室效应增强，此导致温室效应增强，引发地球平均气温不断上引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖。全球气候变暖后，冰川会加升，全球气候变暖。全球气候变暖后，冰川会加速融化，速融化，海平面会逐渐上升，一些地区的台风暴海平面会逐渐上升，一些地区的台风暴雨更加频繁，雨更加频繁，还有一些地区则更加干旱，还有一些地区则更加干旱，最终造最终造第 11 页成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机。机。3 3世界各国正积极研究控制和减少温室气世界各国正积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。体排放量的措施。课课堂堂速速记记 _第 12 页