PEP第六单元时教案.pdf

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1、第一课时教学重点单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 及其复数形式的表达;句型：What are they 和 Are they的问答;教学难点 horse,sheep,goat 的复数形式表达;教学准备Lets learnA 部分挂图,录音;教师和学生共同准备所学动物单词卡;单、复数各一套Lets do 部分课件,录音;教学过程一导入：1、教师提问：I love animals very much.Do you love animalsWhat animalsdo you know2、学生说说自己知道的动物单词,一旦学生说出本课涉及到的单词,教师要及时拿出卡片,请

2、这位同学来教大家读;二呈现新知：教师说：Do you know a farm There are many animals at a farm.Lets go and have a look 教师出示 Lets learnA 部分挂图,说：Look,it is a farm.So many animals.What can you see学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答;告诉学生我们要学习有关 farm 的内容,教读 farm;教师出示单词卡：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,让学生进行认读,教师可以将一些发音规律

3、,帮助学生记忆单词;如：ee 在 sheep 中发：ow在cow中发,oa在goat中发等等,也可以启发学生说说怎样记住每个单词;将卡片贴到黑板上巩固单词：a、教师说单词,学生指图;b、教师指图,学生说单词;c、一个学生说任意一个单词,其他学生举起相应的图片;Lets do 部分：启发学生根据所看内容说说 feed,ride,milk,shear,hold 的意思;播放录音,学生根据所听内容做出相应的动作;教师指图提问：What are they 学生回答：They are goats./sheep./horses./cows./lambs./hens.教师要特别关注学生单词复数形式的发音,适

4、时纠正;引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别,强调 sheep 单数和复数相同,horses,goats 的发音;10、教师提问：How many学生回答：再次巩固所学名词复数11、播放课文录音,学生跟读;12、学生两人一组看图问答：A：What are they B：They are.请几组学生在班内汇报,教师进行评价;三趣味操练：教师说句子,学生举出相应的卡片：Its a cow.They are cows.Its a sheep.They are sheep.Its a hen.They are hensIts a goat.They are goats.Its a lamb.T

5、hey are lambs.Its a horse.They are horses.请一位同学拿一张卡片复数形式的图片站在前面,不让全班看到正面是什么,其他人用 Are they 来猜图片内容;猜错了,该同学要说：No,they arent.猜对了,说：Yes,they are.学生连续一组做猜卡片的游戏;四扩展性练习：1、做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习;2、将 Lets learn 部分的图讲给家长听;教学反思：1、单词 lamb 的音比较难发,很多学生要把字母 b 的音发上去,在教师的再三示范下,情况才有所好转;2、horse 和 house 两个单词的发音学生比较容易混淆起来,后来我用夸张的嘴型来带领学生发这两个音,大部分学生能较好的区分这两个单词,但仍有少部分学生离开了老师的领读就又搞不清楚了;