[最新精选]《植树问题》教学设计.pdf
《[最新精选]《植树问题》教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[最新精选]《植树问题》教学设计.pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、植树问题教学设计植树问题教学设计植树问题教学设计植树问题教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材四年级下册植教学内容:义务教育课程标准实验教材四年级下册植树问题树问题,117117 页例页例 1 1。教学目标:教学目标:1.1.使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的方法。方法。2.2.初步培养学生从实际问题中探索规律,找出解决问题初步培养学生从实际问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的有效方法 的能力。的能力。3.3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识的应用意识 和解决
2、问题的能力。和解决问题的能力。教学重点:用解决植树问题的方法解决实际问题。教学重点:用解决植树问题的方法解决实际问题。教学难点:栽树的棵数与间隔数之间的关系。教学难点:栽树的棵数与间隔数之间的关系。教具准备:多媒体课件。教具准备:多媒体课件。设计理念:设计理念:新课标指出:新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”同时指出:“学生是数学学习的主学习数学的重要方式。”同时指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”结合
3、新人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”结合新课标的要求,课标的要求,教学中力求发挥学生的主体地位,教学中力求发挥学生的主体地位,让他们动脑、让他们动脑、动手、合作探究,经历分析、思考、解决问题的全过程,体动手、合作探究,经历分析、思考、解决问题的全过程,体会植树问题这一重要的数学思想方法。会植树问题这一重要的数学思想方法。教学过程:教学过程:一、谈话导入:一、谈话导入:第 2 页师:师:同学们,同学们,你们喜欢植树吗你们喜欢植树吗?你植过树吗你植过树吗?(?(生答生答)植树能植树能绿化环境,造福人类。在生活中,常常遇到在路的一边、间绿化环境,造福人类。在生活中,常常遇到在路的一边、间
4、隔一定的距离植树,这就需要计算准备多少棵树苗。还有许隔一定的距离植树,这就需要计算准备多少棵树苗。还有许多类似的问题:比如在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队多类似的问题:比如在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵等等,在数学上,我们把这类问题统称为“植树问中的方阵等等,在数学上,我们把这类问题统称为“植树问题”。题”。二、揭示学习目标:二、揭示学习目标:(媒体出示媒体出示)通过这节课的学习,我们要解决哪些问题呢通过这节课的学习,我们要解决哪些问题呢?1.1.能根据相关条件,求出需要多少棵树苗或计算两树间能根据相关条件,求出需要多少棵树苗或计算两树间的距离。的距离。2.2.能利用植树问题,灵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新精选 植树问题 最新 精选 植树 问题 教学 设计
限制150内