一年级上册品德教案.pdf

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1、我是小学生啦课题.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上教学目标学。.教育学生有礼貌、爱惜新书。.动手制作课程表，热爱学习。教学重点与难点教学准备让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。多媒体课件教 学 过 程一、导入师自我介绍。.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。.“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向教师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，教师再创设情景说话，进

2、行礼貌教育。）.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）第 1 页.参观完教室，小朋友快坐好，教师要发新书了，快看看教师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（学生讨论指名回答补充意见师小结）.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（学生讨论指名回答补充意见师小结）三、动手制作课程表。.电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？.教师示范做课程表。.学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。我是小学生啦板书学生要

3、有礼貌设计要爱惜新书教学反思课题校园生活真快乐第 2 页.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。教学目标.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感教学难点中的问题。学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活教学准备 水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等导 学 过 程一、师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉教师与其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：玉屏小学一年级一班）师板书：玉屏小学。师：喜欢我们的学校吗？为

4、什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的玉屏小学，好吗？板书：看看我们的玉屏小学一、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。.学生商量、确定参观的内容与路线。（学校大门、传达室、第 3 页宣传栏、图书室、实验室、音乐室、前操场、后操场、教学楼、厕所、小花池）.学生排队，选出小组长，由教师带队集体参观。三、活动进行。集体参观，学生观察，不明白的地方教师解说。感受校园的美好。特别是参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看

5、一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。校园生活真快乐教师办公室：语文 数学 综合板书音乐室设计美术室教学反思课题校园生活真快乐.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环教学目标境，知道学校是个可爱的地方。.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并第 4 页且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学重点与难点 会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学

6、准备水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等导 学 过 程一、导入。二、继续参观校园。形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。.教师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来。.带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来，说说喜欢的理由。.还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌.学生自主参观。三、回教室，总结活动情况。.交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。.将今天的活动情况给爸爸、妈妈讲一讲。第 5 页四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。校园生活真快乐实验室板书图书室设计会议室.教学反思课题校园生活真快乐.帮助学生初

7、步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。教学目标.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。教学难点学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生第 6 页活中的问题。教具准备 水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等导 学 过 程一、导入。二、以“我们的发现”为主题汇报交流。汇报的形式可多样，答案可多种。.学生选出主持人。.将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。.先各自交流，再集体交流。（学生为主，教师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）学生自

8、由发言。我知道我能找到我觉得我还想画了画的同学与拍了照的同学说完后，教师要求现场将画与照片粘贴在教室后面的作品栏内。三、活动小结。四、活动延伸：.班级办墙报，主题为“我心中的学校”。.回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。第 7 页校园生活真快乐板书设计我知道我能找到我觉得我还想教学反思课题教学目标上课了1.体验学习的乐趣，2.培养学生能积极、认真的学习。体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。培养学生积极、认真的学校态度。卷尺导 学 过 程活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”活动过程：教学重点教学难点教具准备第 8 页.小调查：学校里有哪些

9、活动常规？.学生为什么要遵守这些活动常规？.铃声响了，说明什么？.听到上课铃声，我们应该怎么做呢？.你体会学校的铃声有几种？.上课预备铃响了，我们应该做哪些准备？.怎样走进教室呢？.进教室，准备学习用品，精神饱满、心情愉快的等教师来上课。.想想今天是几月几日？星期几？能说说你今天最高兴的事吗？（培养学生大胆发言）.如果我们边上课，心里想做其他的事，我们能学好知识吗？我们应该怎么做才好呢？（培养学生认真听讲）。.与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。上课了预备铃声响了：板书设计上课铃声响了：上课时应该怎样做：生病不能上课：今天学习了：第 9 页教学反思课题下课了.体验学习的乐趣，学生能积极、认真的

10、学习。.注意游戏安全，学会与同学友好相处。教学目标.学习中小学幼儿安全管理办法 学生伤害事故处理办法教学重点教学难点教具准备体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。注意游戏安全，学会与同学友好相处。卷尺导 学 过 程导入：大家说：“下课了，我们的生活发生了什么变化呢？”.小调查：学校里有哪些活动常规？.学生要喝水、上厕所，还有要做什么？.下课了你最喜欢做什么？第 10 页.看书上第一幅图：操场上，同学们在玩各种游戏，我们要注意什么？（课间我们要做健康、有益、安全的课间活动）.第二、三、四幅图：上下楼梯靠右行，脚步轻轻；走廊里，不要追赶；不要从高处往下跳，避免发生安全事故。.给学生讲安全事故的事

11、例，让学生对课间活动守次序、讲文明，注意安全的认识。想一想，下课了，还有那些危险的事不可以做？拓展问题让学生体会到：课间十分钟很短暂，休息放松可以采用安全的方式来进行，活动或游戏中也应该遵守规则。教儿歌：教室里，真安静，教师讲课仔细听。举手发言不插嘴，积极开动小脑筋。回答问题站得正，声音响亮笑盈盈。下课了下课了板书设计要做：上下楼梯要注意：第 11 页教学反思课题我是小学生啦.体验学习的乐趣，教学目标.培养学生能积极、认真的学习。.放学后要完成家庭作业。教学重点教学难点教具准备体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。培养学生积极、认真的学校态度。按时完成作业导 学 过 程大家说：“放学了，我们

12、的生活发生了什么变化呢？”.第一幅图：同学先看看，发现什么？那个女孩怎么问的？放学后同学们要带齐什么？.学生为什么要遵守这些常规呢？（要收齐学习用的物品）.第二幅图，表现的是什么情景？同学们做的什么表情？教师做了什么表情？第 12 页（放学后要注意安全事项，直接回家或等父母来接，不要跟陌生人走，不要玩耍。）.第三幅图：一个学生在家里看书，说明了什么？（放学回家要温习功课，及时复习可以巩固所学的知识，培养学生及时完成作业的好习惯。）第四、五幅图：请学生先观察，都画了什么内容？要求我们做些什么？（要求我们回家后除了学习外，要开展有意义的活动，丰富自己的课外活动，并帮助父母做些力所能及的事。）第六幅

13、图：画的是什么地方？那个小女孩在做什么？（你们回家要与父母交流，分享体会上学的快乐）师：组织讨论：你觉得上学快乐吗？说说学习中有趣的事。放学了放学了整队出校门：板书设计在路上：遇到陌生人应该怎样做：回家做：今天的作业：第 13 页教学反思课题我是小学生啦.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步教学目标 形成一定的时间概念；.逐步养成按时作息的生活习惯。教具准备 小闹钟一个。导 学 过 程一、实物导入，激发兴趣.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？.小闹钟能告诉我们什么？.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐.我们班里有哪

14、些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上，我：起床，离开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。第 14 页下午，我回到家。晚上，我上床休息。.小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（教师与家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）我是小学生啦我是小学生啦我的时间表板书设计早上，我：起床，离开家。中午，我到家吃中餐，到学校上

15、课。下午，我回到家。晚上，我上床休息。教学反思第 15 页课题我是小学生啦.学生在活动中有自我约束能力与良好的行为规教学目标范。.学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安教学重点全上学。教学难点教具准备有自我约束能力与良好的行为规范。剪刀、胶水、纸、铅笔或彩笔。红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。导 学 过 程.学生讨论各种标志该贴在哪里。.剪一个示意图，再与组内其他同学交流，看谁贴得对。.学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。.开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。.展开充分的讨论，我们应该怎样遵守这些标志？.画出人行道，自

16、由组合，表演过马路的游戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做一个“观众”。.“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得最好的同学。第 16 页活动小结.说说你是怎样过马路的，比比谁是遵守交通安全最好的孩子。.留心观察路边的标志，并遵守它。我是小学生啦我是小学生啦板书设计你是怎样上学的：上学路上有很多好吃的：有游戏室:教学反思课题我是小学生啦.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。.学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮教学目标助,学会自己照顾自己。熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安教学重点全上学。第

17、 17 页教学难点有自我约束能力与良好的行为规范。.课前教师可让学生在注意安全的前提下去了解各教具准备种交通标志的样子及作用.不认识的也可以拿张纸把它画下来。导 学 过 程一、录像导入，激发兴趣.小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗？.“小交警”正式执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？（播放录像，让学生进行评价。）.在上学路上，我们应该注意什么呢？（学生交流汇报。）揭题：好好走路二、联系实际，明理导行.小朋友们，你们平时是怎样上学的？能跟大家说一说吗？（指名说，教师随机评价。）.你能将你的“上学路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！（学生动手画

18、，播放轻松的音乐。）.请每组画得最棒的同学上台来展示一下！（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）.大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！（师生拍手念。）三、认识标志，加深理解（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。）.小朋友们，你们认识这些标志吗？（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。）.在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我第 18 页们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：

19、一站二看三过路。.请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判断哦！说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！.在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。教师：绿灯亮！学生：向前行！教师：红灯亮！学生：停一停！.小朋友的表现教师非常满意！下课时间要到了，教师希望大家每天都能好好走路，安全上学！下课！我是小学生啦小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。板书设计教学反思课题我是小学生啦教学目标.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。.发展学生的自我约束能力。

20、.学习中华人民共与国道路交通法安全法。教学重点与培养学生的自我约束能力难点教具准备学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。教师：一段“上学路上”的录像；制作一些常见的交第 19 页通标志牌及表演用的头饰。导 学 过 程一、录像导入，激发兴趣.小朋友，今天我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。（播放录像，让学生进行评价）.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、联系实际，明理导行.你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！.交流各自的

21、路线图。（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。三、认识标志，加深理解.你们认识这些标志吗？在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案做出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。（学生下位活动。）.在你的“路线图”上画上交通标志，（学生动手，小组交流。）.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。）第 20 页四、小结小朋友的表现教师非常满意，下课的时间要到了，教师希望大家每天都能高高兴兴上学

22、，平平安安回家！我是小学生啦我是小学生啦板书设计小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱跑。师：绿灯亮学生：向前行！师：红灯亮学生：停一停！教学反思课题天气虽冷有温暖第 21 页.大胆地在同学与教师面前展示自我，让别人认教学目标识自己。.引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。教学重点与难点通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。导 学 过 程一、调动情绪，自我介绍。小朋友好！走进我们一（）班教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。教师想与大家交个朋友，好不好？我姓黄，你们叫黄教师。现在想请你们自我介绍，我们认识行吗

23、？学生自由介绍。（长相、爱好、个性等）师相机作答。二、生自我展示。师：教师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能像教师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢？（当然想说的就说，想表演的还是可以表演。）生轮流上台介绍。师相机点拨并给予适当的评价：当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。三、体验游戏。师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，边拍手边念儿歌：板书第 22 页真快乐，真快乐学校里面朋友多。真快乐，真快乐，一起游戏快乐多。我叫，我叫，手拉手儿转个圈

24、，请你认识我。四、小结真快乐，真快乐学校里面朋友多。真快乐，真快乐，一起游戏快乐多。我叫，我叫，手拉手儿转个圈，请你认识我。板书设计教学反思课题认识好朋友.大胆地在同学与教师面前展示自我，让别人认教学目标识自己。.引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消第 23 页除与人交往的陌生感与羞怯感。教学重点与难点通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。导 学 过 程一、自由交流，认识朋友小朋友们自我介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。教师要看看谁最会交朋友（教师的音乐开始你也开始活动，音乐一停，你也赶紧上位，

25、好不好？）音乐：找朋友生：互相交流介绍。师：你又认识了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新朋友带到台上来说。生作介绍。二、师生互动，鼓励交流。.今天教师也特别高兴，因为又认识了我们班上的这么多新朋友，太开心了。送点什么给大家呢？哦，有了。这是我的名片，（出示做好的各种形态的大名片张）你最喜欢哪一张？为什么？猜一猜，教师的名片为什么要这样设计？想不想也动手做一份名片送给你最好的朋友呢？.你觉得可以在上面写点或画点什么呢？（姓名、年龄、生肖、爱好等等）三、总结第 24 页多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。我想与你做朋友真快乐，真快乐学校里面朋友多。板书设计真

26、快乐，真快乐，一起游戏快乐多。我叫，我叫，手拉手儿转个圈，请你认识我。教学反思课题我喜欢与同学在一起感受与同学在一起学习、玩耍、活动的快乐，学会与同学相处，与同学分享快乐。学习与同学分享快乐教学目标教学重点与难点第 25 页教具准备导 学 过 程活动导入：小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，坐在绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物。你有什么谜语能说给大家猜猜吗？.仔细观察“与大家一起学习”的组合图，（电脑出示图），图上的小朋友是怎样一起学习的。.在观察、讨论的过程中，让学生明白两点：（）与同学一起学习的内容很多，地点很广；（）与同学一起学习既要虚心，又要互相帮助

27、。.组织开展一项学习活动，如：脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘。活动总结：1.有没有遇到不开心的事？2.如果有，你是怎样解决的？（引导学生只有在活动中遵守次序，才能安全，才能玩的开心，感到愉快，只有一起动脑筋，出点子，才会玩的更有意义。）3.体验学习快乐说说自己的收获.我学习、我快乐展示教师可引导学生围绕“小伙伴这样帮助我，我这样帮助他人”对活动进行评价与总结。第 26 页我喜欢与同学在一起我会：板书我会：设计我会：.教学反思课题我喜欢与同学在一起感受与同学在一起学习、玩耍、活动的快乐，学会与同学相处，与同学分享快乐。学习与同学分享快乐教学目标教学重点与难点教具准备导 学 过 程一、启发谈

28、话第 27 页.讨论：你觉得学习是一件有趣的事吗？学生：学生：学生：.说说与同学在一起学习时的快乐。（课堂上，与同学一起听课，一起讨论，分享学习的快乐；课余，与同学一起欣赏，一起观察，一起创造，共享友爱时光.二、体验学习快乐.学生畅谈上学以来，学习上的收获。（鼓励学生积极举手发言，如何用语言文字、汉语拼音来表达等）我会.我能.“我学习，我快乐”展示用自己喜欢的方式把上学以来的学到的本领表现出来与大家分享。唱一唱演一演画一画做一做.评一评.给予表扬。第 28 页小结：学习是快乐的，与同学一起努力，共同进步，更是一种快乐。我喜欢与同学在一起板书设计我会：我会：我会：教学反思课题我们的教师真好1.让

29、学生认识教师，熟悉教师，体会教师的爱。教学目标2.让学生感受教师是亲切的，象大朋友一样，拉近师生间的距离。3.培养学生爱教师的情感。教学重点与难 让学生感受教师是亲切的，象大朋友一样，拉近师生点教具准备间的距离。导 学 过 程方式一：三名学生上台表演“胡教师的一天”。第 29 页其中一名扮演胡教师，另两名扮演学生。方式二：运用多媒体显示“胡教师的一天”，教师适时引导学生观察、讨论。活动进行：.观察画面，说说胡教师为什么有白头发了？.让学生明白教师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。.讨论：说说自己的数学教师是这么工作的。你认为还有哪些教师的工作也很辛苦，为什么？可引导学生展开讨论

30、，既可谈其他的教师，甚至校长、教导主任等。.开展“我为教师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，教师才会笑得更开心呢？然后布置活动。教师，你辛苦了教师:板书教师:设计教师:.第 30 页教学反思课题家中的安全与健康让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要教学目标学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。教学重点与难点让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。教师准备投影仪，设计家庭基本情况调查表，准教具准备备世上只有妈妈好的音乐伴奏带。学生准备一张全家福照片。导 学 过 程师：人人都有一个家，你了解自己的家吗？与同

31、学们说说吧。学生向同学展示自己的全家福照片，并介绍家庭成员的基本情况，也可以说出家庭住址。师：在家里，你怎么礼貌的称呼家人，家人又怎么叫你呢？学生回答。师：出示一张家庭基本情况调查表。你能按照表格中的要求向你的同桌介绍自己的家庭情况呢吗？学生交流介绍。师：在家里，你喜欢什么呢？学生回答。教师可以引导学生说第 31 页出喜欢家中某件物品，喜欢与谁在一起。只要能表达家庭给予孩子的快乐都可以。同学们都说了家里让你高兴的地方，你感觉到家中的幸福了吗？看看课本中小朋友的感觉是什么样的？教师引导学生看课本。在什么情况下，你感觉到长辈对你的关爱呢？你可以说一说，也可以找几个伙伴一起表演出来。学生汇报或表演。

32、全班齐唱世上只有妈妈好、好爸爸坏爸爸，或者学唱打月饼。活动小结：同学们，家庭是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用爱抚育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？用心去感受，你会发现许多许多。你要是找到了就告诉我，好吗？活动延伸：以瞧，这是我们一家子为主题办一期墙报，贴上每个学生的全家福照片，也可以让学生画一幅画，表现自己认为你最幸福的时刻的场景。板书设计家中的安全与健康家中的安全与健康诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。第 32 页教学反思课题家中的安全与健康.理解父母为我们的成长付出的辛劳与心血。教学目标.学会向父母长辈表达自己的关爱与感激。.体会向父母长辈说出爱与谢意能给家人带来快乐。教

33、学重点与难点培养学生手脑并用的能力.教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的影像教具准备资料；制作活动记录表。.教师做好“洗手帕”比赛、“自理大比拼”比赛的组织工作。学生准备手帕、洗涤用品。活动 过 程.看资料，了解父母为我们的成长操劳的事情，交流自己的所感所想。.设计“爱心一句话”。教师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的话写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句去说，为什么选择第 33 页.评比自理小能手。每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由同学评出若干

34、自理小能人候选人。最后，教师与家长联合进行评议，选出“自理小能人”。课后教师带领自理能力差的学生参观小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的。.能力大比拼。第一项比赛洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又好。第二项比赛穿衣服、叠被子、系鞋带等自理能力大比拼。.“我是好孩子”大行动。开展自理实践活动：发给学生一份“自理自立、坚持做家务活”的活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂中，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？能学会吗？怎么去学？活动总结：学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。才能做到家中的开心果板书设计家中的

35、安全与健康家中的安全与健康做事用心、不怕困难、持之以恒的品质教学第 34 页反思课题家中的安全与健康培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家教学目标务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。教学重点与难点培养学生手脑并用的能力.教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的影像资教具准备料；制作活动记录表。.教师做好“洗手帕”比赛、“自理大比拼”比赛的组织工作。学生准备手帕、洗涤用品。活动 过 程.看资料，了解父母为我们的成长操劳的事情，交流自己的所感所想。.设计“爱心一句话”。教师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母

36、或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的话写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句去说，为什么选择.评比自理小能手。每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由同学评出若干自理小能人候选人。最后，教师与家长第 35 页联合进行评议，选出“自理小能人”。课后教师带领自理能力差的学生参观小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的。.能力大比拼。第一项比赛洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又好。第二项比赛穿衣服、叠被子、系鞋带等自理能力大比拼。.“我是好孩子”大行动。开展自理实践活动：发给学生一份

37、“自理自立、坚持做家务活”的活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂中，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？能学会吗？怎么去学？小结：学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。才能做到家中的开心果家中的安全与健康家中的安全与健康做事用心、不怕困难、持之以恒的品质板书设计教学反思课题教学目标家中的安全与健康.让学生学习负责任、有爱心的生活，为学生的个第 36 页性塑造奠定良好的基础。.了解父母长辈的喜好，学会关注父母长辈的需要。教学重点与难点 关爱他人带来的快乐教具准备“家人特点知多少”调查表导 学 过 程一、行为对比，引发思考.师：上课之前，我想做一个调查。（1）你们的妈

38、妈知道你爱吃什么？（2）喜欢什么颜色？（3）最爱玩什么？（学生一一作答，教师做记录）.师：我再做一个调查，你知道你的妈妈：（4）最爱吃什么？（5）最爱穿什么？（6）最爱干什么?（学生一一作答，教师记录）.看课本页，对比自己与父母相互理解的程度。.看到这些，你心里想些什么？开展“让我关心你”的活动（）通过观察理解家人的情况，填写下表，想想根据这些特点，我能为他们做些什么？第 37 页我的发现根据家人特点我做了晚上睡觉，奶奶的脚冷我给奶奶热脚家人的特点家长的话自己评价板书设计教师的评价：教学反思课题天气虽冷有温暖.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积

39、极乐观的教学目标生活态度。.用自己喜欢的方式去感受、发现与表达秋天的美好。第 38 页教学重点与难点教具准备体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找秋天的美丽。导 学 过 程一、亲爱的小朋友，当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？二、交流。（感受秋天的美好。）教师布置小朋友双休日与爸爸妈妈一道去寻找秋天，找到了吗？教师也与小朋友一样去大自然找了秋天。大家看，这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品。）这节课教师要把这些又大又红的苹果送给小朋友，喜欢吗？教师想问问小朋友，你怎么知道秋天来了？（引导学生

40、从气候的变化、动植物的变化以及其它方面去感受。）.当学生说到气候变化时，相机用简笔画画出表示气候的温度计。师：你怎么知道天气变凉了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学）.当学生说到植物的变化时，相机画出任一成熟的果实或落叶作第 39 页代表。师小结：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天？亲亲的大自然亲亲的大自然板书设计地里的花生熟了树上的苹果红了园里的菊花开教学反思课题天气虽冷有温暖.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的教学目标生

41、活态度。.用自己喜欢的方式去感受、发现与表达秋天的美好。教学重点与难点体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。教具准备教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。导 学 过 程一、亲爱的小朋友，今天我们继续感受亲亲的大自然，当夏天第 40 页迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天？二、黄教师把自己找到的秋天藏在了这个袋子里，谁愿意上来摸一摸，猜一猜？生上台活动。（从口袋里摸出一、二样物品。）师：大家猜猜看，教师的这个口袋里还会有什么？根据学生的猜测出示食物或相机评价。三、当学生说到动物的变化时，相机画

42、出学生提到的任一动物。师：秋天到了，你发现动物有哪些变化？生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫小结：小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。其实，只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。（补充板书上的省略号。）师：你认为秋天是个怎样的季节呢？（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的）点拨：小朋友说得多好呀，金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。（音乐：丰收之歌）第 41 页亲亲的大自然板书设计动物变化：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫收获的季节：收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的教学反思课题天气虽冷有

43、温暖.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大教学目标自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。.用自己喜欢的方式去感受、发现与表达秋天的美好。教学重点与难点体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻教具准备找秋天的美丽。、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。导 学 过 程一、表达感受。（与秋天融为一体。）师：秋天这么美好，你们想不想与秋天一起玩一玩，享受秋天第 42 页的快乐呢？好，把带来的秋天的物品拿出来，你觉得可以怎样来玩这些东西呢？生：自由发言。师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作

44、完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想教师与其它的同学都会跟你帮忙的。二、学生自主活动。（用树叶贴画、用大树叶做面具、用水果做小动物、做水果拼盘、用花生做项链、用野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画）生介绍作品师：看了小朋友玩得这么开心，教师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？师生一起活动（视频：秋天多么美）三、小结：小朋友，我们找到了秋天，分享了秋天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！天气虽冷有温暖天气虽冷有温暖云彩会变板书设计月亮会变我们在变青蛙、蟋蟀在唱歌第 43 页教学反思课题天气虽冷有温暖1.通过活

45、动，激发学生热爱大自然的情感。教学目标2.培养研究自然、探究自然、探究科学的兴趣与保护环境的良好行为习惯。1.培养学生对外界事物的好奇心。教学重点与2.提高学生对自然科学的兴趣，引发学生主动求知的难点良好时机。.鼓励学生寻找秋天里的无数个为什么？教具准备课本相关课件导 学 过 程导入新课一、提问：谁知道 美丽的问号 在这篇课文里是什么意思？二、学生思考：.蚂蚁为什么要搬家呢？第 44 页.蜗牛“背着家”跑不累吗?.谁小时候与爸爸、妈妈不一样？.树上的叶子为什么要掉下来？.蜻蜓一天能捉了多少只虫子？.蜜蜂、燕子记得回家的路吗？.草也害羞吗？.有吃虫子的草吗？请同学们找一找，想一想，回答上面的问题

46、。三、组织“寻找小问号”活动四、小结：大自然里有很多秘密，等着我们去发现呢！用心去看，你会发现大自然是多么奇妙！天气虽冷有温暖天气虽冷有温暖.蚂蚁为什么要搬家呢？.蜗牛“背着家”跑，不累吗?.谁小时候与爸爸、妈妈不一样？板书设计.树上的叶子为什么要掉下来？.蜻蜓一天能捉了多少只虫子？.蜜蜂、燕子记得回家的路吗？.草也害羞吗？.有吃虫子的草吗？第 45 页教学反思课题教学目标教学难点与难点天气虽冷有温暖让学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美可以带给人们愉快心情。培养学生热爱大自然的感情，用双手创造美的能力，体会成功的乐趣。.大小图画若干张，“小天使”标志若干，“游乐教具准备园”录像。.工艺

47、品，照片，收集各种树叶、种子等。活 学 过 程一、师生谈话揭示课题教师心情怎么样？（师微笑）.你知道教师为什么这样心情愉快？学生自由猜想。师：刚才我看见了一张很好看的碟美丽的大自然，巍峨的高山、茂密的树林、辽阔的大海等等，真让人心驰神往，我现在的心情非常愉快。同学们，你们到过什么风景优美的地方？愿意说给大家听一听吗？第 46 页二、教师小结：大自然的美丽景色能使人精神愉快。三、活动找朋友。.分发给小朋友若干张图画（有四季景色、有海底、有田野、有花园）.宣布活动要求。.活动：师：*、*在哪里？学生答：*、*在这里！说：*、*真美啊！（用一两句话介绍图片上的美丽的景色）.小结提问：我们坐在教室里，却能看到风景如画的四季；欣赏城市、乡村的绮丽风景；领略海底、森林的奇异风光。我们应该谢谢谁呀？是画画的人用自己的双手把大自然的美留下来了。板书“画”，简笔画“手”。我们小朋友的手儿灵巧、脑瓜灵活，也能想办法把大自然的美留下来，成为“美的小天使”。板书天气虽冷有温暖设计教学反思第 47 页