中考数学指导锁定三轮复习.pdf

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1、中考数学指导锁定三轮复习中考数学指导锁定三轮复习中考数学指导锁定三轮复习中考数学指导锁定三轮复习新学期的，新学期的，一般会将其划分为三个阶段，一般会将其划分为三个阶段，也叫“三轮”。也叫“三轮”。各阶段目的不同，复习角度和也不相同。三轮复习决不会机各阶段目的不同，复习角度和也不相同。三轮复习决不会机械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提醒广生，无论哪械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提醒广生，无论哪个复习阶段，都不可以有放松的思想。个复习阶段，都不可以有放松的思想。三个阶段三次提高三个阶段三次提高第一轮复习称为同步复习阶段，第一轮复习称为同步复习阶段，主要是夯实基础，主要是夯实基础，完善框架

2、。完善框架。在这一复习阶段，一般采取“切大块”的方法，也就是把阶在这一复习阶段，一般采取“切大块”的方法，也就是把阶段的所有内容进行重新整理，把它理成几大块，比如：数与段的所有内容进行重新整理，把它理成几大块，比如：数与式、方程与不等式、函数及其图像、相交线和平行线、三角式、方程与不等式、函数及其图像、相交线和平行线、三角形与四边形、解直角三角形，以每一部分为一大单元，进行形与四边形、解直角三角形，以每一部分为一大单元，进行复习梳理。这时，应重视“双基”，抓好了第一轮复习，对复习梳理。这时，应重视“双基”，抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高，都有好处。尖子生的冲刺、中

3、等生的跨档、后进生的提高，都有好处。第二轮复习主要是综合提高，强化冲刺，又称为专题复习。第二轮复习主要是综合提高，强化冲刺，又称为专题复习。在专题复习阶段，主要进行专题训练，主要训练综合运用知在专题复习阶段，主要进行专题训练，主要训练综合运用知识解决问题，这个阶段的复习要求比第一阶段高，接触的主识解决问题，这个阶段的复习要求比第一阶段高，接触的主要是一些综合题。要是一些综合题。第三轮复习是模拟、冲刺阶段，主要是模拟，查漏补缺，增第三轮复习是模拟、冲刺阶段，主要是模拟，查漏补缺，增加实战经验。在模拟、冲刺阶段，主要是模拟、查漏补缺，加实战经验。在模拟、冲刺阶段，主要是模拟、查漏补缺，这时还应反扣

4、教材，同时做好调适。这时还应反扣教材，同时做好调适。把握中考命题方向把握中考命题方向这几年，数学中考命题在依据数学课程标准的基础上，这几年，数学中考命题在依据数学课程标准的基础上，第 2 页重视对基础知识、基本技能的考查，并体现开放、探索、应重视对基础知识、基本技能的考查，并体现开放、探索、应用、创新的风格。命题内容注重根植现行教材，突出考查双用、创新的风格。命题内容注重根植现行教材，突出考查双基，基，要求考生在理解并掌握教材内容的基础上运用它来解决要求考生在理解并掌握教材内容的基础上运用它来解决相关问题。相关问题。这几年对方程、函数、三角形与四边形、圆等重点知识的考这几年对方程、函数、三角形

5、与四边形、圆等重点知识的考查都保持了较高的比例，在重点考查学生最基本、最通用的查都保持了较高的比例，在重点考查学生最基本、最通用的数学规律和数学技能的同时，数学规律和数学技能的同时，突出对数学思想方法的考查是突出对数学思想方法的考查是近年来数学中考命题改革的又一发展趋势，近年来数学中考命题改革的又一发展趋势，几乎涵盖了函数几乎涵盖了函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想，整与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想，整体思想、统计思想等等，还加大了如统计、概率、视图、图体思想、统计思想等等，还加大了如统计、概率、视图、图形变换等新增内容的考查。形变换等新增内容的考查。近几年

6、的应用题背景新颖，近几年的应用题背景新颖，贴近生活，贴近生活，它摒弃了繁琐的计算，它摒弃了繁琐的计算，需要学生能将实际问题抽象出来，需要学生能将实际问题抽象出来，构建数学模型并用已有的构建数学模型并用已有的数学知识和数学方法解决。数学知识和数学方法解决。市场经济、市场经济、人文社会、人文社会、环境保护、环境保护、依法纳税、方案设计、操作决策等都可能是命题的素材。依法纳税、方案设计、操作决策等都可能是命题的素材。好参考书不妨做两遍好参考书不妨做两遍经常会有一些学生说，我做了很多题目，可我的成绩为什么经常会有一些学生说，我做了很多题目，可我的成绩为什么上不去？要提高数学成绩，适当地做一定量的练习是

7、必要上不去？要提高数学成绩，适当地做一定量的练习是必要的，的，但盲目地把自己埋在题海里，但盲目地把自己埋在题海里，并不一定能取得好的效果，并不一定能取得好的效果，尤其是在中考复习阶段，一定要避免题海战术。尤其是在中考复习阶段，一定要避免题海战术。中考复习，中考复习，你可以选择一本知识点全面、你可以选择一本知识点全面、题目新颖的参考书。题目新颖的参考书。做参考书应该是一个由薄到厚，再由厚到薄的过程。参考书做参考书应该是一个由薄到厚，再由厚到薄的过程。参考书第 3 页不在多，而在于真正把它用好，而要真正用好一本参考书，不在多，而在于真正把它用好，而要真正用好一本参考书，至少可以用两遍以上。至少可以

8、用两遍以上。学生还应有意识地培养分析问题、解决问题的能力，学会寻学生还应有意识地培养分析问题、解决问题的能力，学会寻找问题的切入口。每年中考，都会出现一些你平常没见过的找问题的切入口。每年中考，都会出现一些你平常没见过的创新题，许多同学一碰到新题，心里就会发慌。在平时的过创新题，许多同学一碰到新题，心里就会发慌。在平时的过程中，每个同学差不多都有过这样的经历：一道题程中，每个同学差不多都有过这样的经历：一道题 初中英初中英语，自己总也想不出解法，而老师或其他同学却给出了一个语，自己总也想不出解法，而老师或其他同学却给出了一个绝妙的解法，绝妙的解法，这时你最希望知道的是“别人是怎么想出这个这时你最希望知道的是“别人是怎么想出这个解法的？为什么我没有想到？”在中考复习阶段，解法的？为什么我没有想到？”在中考复习阶段，学生应学学生应学会在平时做题过程中有意识地培养自己分析问题、会在平时做题过程中有意识地培养自己分析问题、解决问题解决问题的能力，学会寻找解决问题的切入口。的能力，学会寻找解决问题的切入口。第 4 页