2022蒙氏数学教案 乘法模板（精选6篇）_蒙氏数学配对教案.docx

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1、2022蒙氏数学教案 乘法模板（精选6篇）_蒙氏数学配对教案 蒙氏数学教案 乘法模板（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“蒙氏数学配对教案”。 第1篇：蒙氏数学教案 中班家长开放日蒙氏数学教案 相识相邻数 活动目标： 1.初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。 2.能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维实力。 活动打算： 彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1 5、小房子的卡片每人5个 活动过程： 1.走线，老师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上嬉戏：好挚友抱抱抱 第一轮老师请出6个小挚友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好挚友抱在一

2、起）重复两次。其次轮老师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。 3.回座位。 （1） 老师按依次出示小花形态的数字胸饰15，让幼儿相识。 （2） 嬉戏：小花开门。 嬉戏过程：老师先请3个小挚友上来玩一次嬉戏，给幼儿按依次带上数字胸饰13这三个，站成一排。老师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小挚友做开门的动作，向前走出一步。老师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼 儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。老师告知幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相

3、邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。 （3） 老师出示彩色串珠让幼儿视察，然后回答相应的问题：“2比1 多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好挚友？（2有两个好挚友）是几和几？（1和3）。 （4） 老师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好挚友，一个 是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。） （5）老师讲解并描述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。老师先 给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按依次把数字卡片摆好在小房

4、子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿视察，老师提问，引导幼儿分别说出 1、 2、 3、 4、5的相邻数是几和几？ 4.沟通小结，整理学具。 5.嬉戏找挚友。 老师可把全班幼儿分为5个一组上来玩嬉戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。嬉戏起先，老师可以随意说出一个数字，如老师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小挚友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁 最快最准，并赐予表扬或嘉奖，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最终大家一起说出4的相邻数是3和5。（嬉戏可反复进行）。 效果分析及反思： 本次活动开

5、展得还算很胜利的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很志向，没有完全达到本次活动的目标，驾驭得不够志向，这也是本次活动中本人所忽视的细微环节部分，所以在下次活动中我肯定会特殊留意这些细微环节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我肯定会顾及到全部的孩子，让家长们满足。 蒋连花 2022-5-23 第2篇：蒙氏数学教案 嬉戏“色调娃娃站起来”。老师发出嬉戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小挚友就站起来。如：“请红色娃娃站起来。”则全部贴红色点点的幼

6、儿都音乐嬉戏“找挚友”。老师放音乐a幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做挚友。嬉戏娴熟后，幼儿可以相互交换不同颜色的点点再进桨 行嬉戏懑铅 4.分组活动。 第一组：粘贴画“色调娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色调娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴n 其次组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称n 第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好挚友放在一起。 5.沟通小结，整理学具n 具及分组操作材料整理整齐n观赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学 Z 双同求导 活动目标： 1，能

7、按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体的特征。2.尝试按物体的一种特征归类。 3.体验操作的欢乐。 活动打算： 1.教具打算：“彩色鱼”；神奇袋若干(装人相同的几个物品和1个不同的物品，如放5 条大鱼和1 条小鱼）。 2.学具打算：“彩色鱼”：彩笔若干：神奇袋若干。 3.操作册第1册第3-4 页。 活动过程： 1.预备活动。 师幼相互问候。 走线，线上嬉戏：幼儿和老师边念儿歌(儿歌附后边在线上做相应的动作。2.集体活动。 找相同。 创设情境：海洋馆里的热带鱼一起出来旅游，.看它们排的队伍多整齐啊！ 老师请幼儿拿出学具“彩色鱼”，将一样大的鱼排成一排。幼儿找出大小相同的彩色鱼(见

8、图一)。 老师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色鱼（见图二)。 红色的鱼蓝色的鱼紫色的鱼绿色的亘青色的鱼 囫 找不同。 老师拿出神奇袋，将其中的彩色鱼一一摆在地上，请幼儿萃中下郏同的一条鱼。神奇袋可换其他物品接着嬉戏，请幼儿找不同。 3.嬉戏活动。 嬉戏“小鱼游”。请幼儿将小鱼贴在胸口，听音乐游来游去，当音乐停，听口令同类的小鱼游在一起。 4.分组活动 第一组：操作彩笔。请幼儿将相同颜色的彩笔找出来。 其次组：神奇袋。幼儿将神奇袋里的物品一一摆出，找出不同类的物品 第三组：完成操作册第1册第3 页的活动。 5.沟通小结整理学具。 引导幼儿将学具整理好。放进“分类袋”里。 举旦玉牢

9、叫歼阳 活动目标：能按物体的一种肥性找川同类戍不同类的物体，井尝试说出物体的特征。 2.尝试按物体的一种特征归类。 3.体验操作的欢乐。 1.教具唯各：“彩色鱼”：红色、赀色篮子或金子各厂个。 2.学具准各：“彩色鱼”；精呆若干i一张纸上面贴3 条大(/J、)鱼1条小(大)鱼月一张上面贴3 条红色(色)鱼 条黄色红色)鱼。色鱼 3.(操作册第1册第3-4 页。 活动过程 1.预备活动，走线。 老师：小挚友们好1我给你们带来了一个好消息：海底世界要实行一个盛大的舞会，节目是鱼宝宝们的舞蹈，鱼宝宝想情小挚友们帮它们把演员选出来。你们情愿吗？ 幼儿：情愿。 老师：请小挚友一个一个过来排好队，我们一起

10、到小鱼家把它IIltr出来PBI宝宝告知老师去它们家的时候肯定要走这个独木桥，走的时候要像老师这样脚跟挨着脚尖走(听音乐走线)。 老师：鱼宝宝家到了，请小挚友一个一个过来把我们的鱼宝宝们领位幼儿一张学具彩色鱼卡片川 请领到小鱼宝宝的小挚友回到回去吧(每 2.集体活动。自己的座位上坐好！宝？知道的请举手告知老师。 老师：现在请你们和身边的小挚友比一比、扌一看你领到的是什么样的鱼宝 幼儿：我的鱼宝宝是红色的。 幼儿：我的鱼是最大的。 (1)找相同。 按大小找相同。 老师：请小挚友看扌老师手里的鱼宝宝，(老师出示大鱼)哪些小挚友手里的 鱼宝宝跟它一样大昵？埔你们站起来井给你的四周的小挚友扌一看I 老

11、师：大鱼宝宝都找到了。请你们轻轻地坐下。 老师：小鱼宝宝也找到了。请你们轻轻地坐下。 老师：刚才小挚友们找到了大鱼宝宝和小鱼宝宝t它们说感谢你们，你们真是聪慧的孩子！ 囫按颜色找相同n 老师：鱼宝宝们打算跳舞了，看！这里有两个舞台。它们一样吗？ 出示两个不同颜色的篮子。指着红色篮子：这是什么颜色的？ 幼儿：红色的。 出示黄色篮子问法同前。 老师：红色的舞台说了。我要请跟我颜色一样的鱼宝宝到我这里来跳舞。黄色的舞台也说了。我也要跟我颜色一样的鱼宝宝到我这里来跳舞。 老师：诺小挚友们一个一个过来。把你手里的鱼宝宝送到舞台上来吧！肯定不要让鱼宝宝走错舞台噢！ 幼儿操作。 我们来看一看是不是红色的鱼宝

12、宝到了红色的舞台上了呢？(引导幼儿验证)同样的方法验证黄色的鱼宝宝。 (2)找不同。 老师：我们选出来的鱼宝宝们要表演了，快请它们出来吧！(老师出示两组彩色鱼)鱼宝宝们说了，要一样的鱼宝宝才能在一起跳舞，它们一样吗？ 幼儿：不一样。 老师：请小挚友们把不一样的鱼宝宝找出来吧I 请2 名幼儿上来找出后，提问：你手里拿的是什么颜色的(大的还是小的) ，黑板上是什么颜色的(小的还是大的)？ 3.分组活动。 第一组：找相同(彩色鱼)。老师：老师这里还有些鱼宝宝也要来参与舞会，请小挚友们把相同的鱼宝宝放到一起吧巨 其次组：找不同(糖果)。舞会上还有好多好吃的糖果，可是有些糖果走错了地方，你能把它们找出来

13、吗？ 第三组：做操作册96 3-4 页的活动。 老师：舞会结束后，好多的物品都找不到自己的好挚友了，请小挚友帝它们找 蘸即可，在按手印时大声说 “你好”！ 看一看这是什么？ 这橡树的名字叫“班级树”，因为我们班级的每个小挚友和老师都要“住” 到树上去。 2.等班级树上的手印千后，谙幼儿把自己的照片背面涂上胶水，贴在手印画上。 组织幼儿共享沟通。 一一你自己 “住” 在 “班级树” 的什么地方？旁边 “住” 了谁？ “班级树” 上住了全班的小挚友，大家要相亲相爱，高兴奋兴地生活在一起。 活动目标 .学习运用手印，c叫地13同伴合作扒印班级树。 e 感受与同伴合作画H川的乐趣。 活动打算 平安颜料

14、 雌各一个圃定容器，内赀一块一样大小的海绵，在海绵里倒上预料)。 e 在大卡纸上画一棵班级树 (大树) 贴到0上。 幼儿的一寸照片或大头照一张、胶水。 e A4色纸，幼儿至少人手丁张。 e 幼儿人手一条围裙和套袖，活动开展前帮助幼儿穿戴好， 活动过程 e 老师和幼儿一起阅读幼儿用书，了解 “小手益手印 和 “小手班级树” 的做法。 首先，用一只小手味一味颜料。然后，两只手搓一搓。最终小手用力按在纸上，再轻轻打开。诖！手印益好啦 书上有一棵 “小手班级树”，这是怎么做的呢？ 小手在白纸上盖好手印后，剪下来，再把手印背面涂上胶水，粘到班级树上。 我们今日也来做一棵班级树吧。 e 给幼儿每人发放一张

15、白纸，老师示范手印画方法，幼儿在白纸上拓印。 小手出门找挚友，对春颜料说： “你好I 痹偃浊状蟀字健迥阌靡只小手去轻轻葩一下颜料，再在白纸上按一下。 e 和幼儿一起做一棵班级树；先让幼儿在班级树上益手印，等手印干后，再在手印上贴照片。 1.幼儿分组轮番在树上拓手印画，老师提示幼儿在脱取颜料时只需轻轻一 活动舀 于无一LI uL 活动形式：集体口区域0日常亲子1 活动目标 .视察画面，理解儿歌内容。 尝试通过身体动作表达不同的心情。 活动打算 e 幼儿用书： 我上幼儿园。 e CD： 我上幼儿园。 活动过程 .播放CD，请幼儿观赏儿歌，初步理解儿歌内容。与幼儿一起听CD，听听儿歌里说了些什么？

16、C、 小女孩第一天是什么？其次天呢？ 与幼儿一起看幼儿用书，引导幼儿通过视察，理解图画中人物的动作与表情等传达出的心情。 看看画面上画了些什么？ 第一天小女孩是什么样子的？、内、为什么说她是毛毛曳？ 一一孝一学毛毛虫的样子。 一一你觉得她快乐还是不快乐？ 其次天小女孩变成什么啦？ 一一这幅画面上都有什么？ 花蝴蝶飞起来决不欢乐呢？ _我们一起来学一学花蝴蝶，去找你的好挚友，找到后抱一抱。 .再次播放CD ，请幼儿学念儿歌。 .请幼儿尝试一边跟着念儿歌，一边协作儿歌内容仿照毛毛虫缩起来的样子和花蝴蝶飞来飞去的动作。 活动目标 e 学唱歌曲。 e 学习运用打击乐器演奏欣曲。 1另动打算 e 幼儿用

17、书： 找挚友。 e CD ： 找挚友。 e 幼儿人手一个铃鼓。 e 歌曲： 找挚友 r附)。 日内过程 e 老师播放CO 找挚友入 确幼儿一边观赏砍。一一谁在找挚友？曲，一边行幼儿用书。 - 丁找到好挚友后怎么表示友好？ .请幼儿跟老师学唱歌曲。 e 给每名幼儿一个铃鼓，老师向幼儿示特点。范运用铃鼓的方法，79：一一这是铃鼓，我们一起看冒它的样子。铃鼓的发音它发出什么声音呢？我们一起昕一昕。 圈，用大拇指顶在边上，这样可以怎么样让铃鼓发出声音呢？小挚友们要用：.老师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃,稳稳地拿住，不简单掉。右手4个手指握住铃鼓，的毕动铃鼓。动铃鼓，请幼儿仿照老师跟着歌曲。节奏晃 活动形式

18、：。集体0区域口日常0逗子 重点领域：。语言。社会0健康艺术0科学 活动目标 e 学习交挚友的方法。 .情愿表达自己的想法。 活动打算 .挂图： 相识新挚友。 .海报纸、笔。 请一名其他班的老师作为客人挚友。 活动过程 .老师引导幼儿看挂图，了解画面中交挚友的方法。 一一斑上来了位新挚友，见到她要微笑。 其次，要相互介绍自己的名字。怎么介绍呢？ 大家好，我叫xxx，你叫什么名字？ 新挚友遇到困难，须要帮助，怎么办呢？比如新挚友不知道水杯放在哪里，你会对她说什么？ 一一假如你们正在玩一个好玩的嬉戏，你会邀请新挚友一起玩吗？怎么对她说？ 我们在玩一个好玩的嬉戏，请你跟我们一起玩吧。 .请其他班的老

19、师扮演客人挚友，和幼儿模拟交挚友的方法。 我们班上来了位新挚友，请大家和她打个招呼吧。 .组织幼儿自由探讨交挚友的方法，老师帮忙幼儿把探讨出的方法记录到海报纸上。 怎么样交挚友呢？你知道有哪些交挚友的方法吗？ 活动目标 .熟识同伴的名字。 .学习和同伴滚球的方法。 .幼儿活动前有介绍自己的阅历，会运用 “我的名字叫xxx，我是个可爱的小女 (男) 孩，希望大家喜爱我” 这样的一段话介绍自己。 蚴 活动过程 r:1.递球嬉戏。 1.gbfL)成几个大圆圈，老师在圆心和幼儿做递球嬉戏，接到球的幼儿向大家介绍自己。一一你们喜爱玩球吗？我们今日来玩一个传球的嬉戏，球递给谁大家介绍一下自己。i，谁就向我

20、的名字叫xxx，是个可爱的小女 (男) 孩，希望大家喜爱我。2.在幼儿相互熟识同伴的名字后，老师退出，幼儿姑着围成一。再做递球嬉戏。幼儿A递球喊幼儿B的名字，幼儿B就去接球n个人圆圈。人喊“张哗”，张小华就要打算接球。例如： 有.滚球嬉戏。 幼儿围坐成一个大圈，老师坐在圆心和幼儿做滚球的嬉戏。老师未的方法，接到球的幼儿说出一个挚友的名字，如：我的好挚友叫xxx +把球传给对方。老师在旁边刚好指导，假如球滚出圈外，老师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的挚友，用力不要太太也不要太小，球滚出去；太小的话，好挚友就接不到球。太太就会把 t 活动目标 .情愿听故事，理解故事内容。 初步了解交挚友的方法

21、。 .故事大书： 小乌龟上幼儿园。 .故事围裙和故事纸偶；小乌龟上幼儿园。 向过程 .老师和幼儿一起阅读故事大书，老师戴上故事围裙，一边翻书一边用纸偶讲故事。 小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁？ 小责蛙在乌龟壳上面做了什么？小鸭子呢？ .阅读故事大书其次遍，引导幼儿通过细致视察小乌龟的表情，理解小乌龟在幼儿园找到挚友前后的心情改变。 1.视察画面，描述小乌龟刚上幼儿园的心情。 小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的？他快乐还是难受？你是怎么 出来的？ 小乌龟缩在壳里，眼渭都流出来了。 2.视察故事最终一幅画面，探讨小乌龟心情的改变。 小青蛙、小鸭子、小鸡发觉了小乌龟后，他们干什么了？ 一一他们组成了一个

22、乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌 一一这时小乌鱼的心情又怎么样了？他兴奋了吗？你是怎么看出来的？ 小乌龟的头伸出来了，它的眼睛和嘴巴都笑了起来。 .引导幼儿像小乌龟一样交挚友。 小小你们现在也上幼儿园了，在幼儿园里快乐吗？你像哪个小动物呢？ 假如班上有的小挚友像小乌龟一样胆怯，我们应当怎么帮帮他呢？ 活动目标 .懂得有便意时要告知老师。 e 初步了解在幼儿园上厕所的方法。 活动打算 e 幼儿用书： 我会上厕所。 .提前将厕所卫生清理干净，打算好手纸盒、手纸桶。 活动过程 .和幼儿谈话，激励幼儿有便意时告知老师，知道要到厕所里大、小便。 一一你想小便或大便的时候要怎么办呢？激励幼儿大声说

23、出 “老师，我想小便 (大便) ”。.和幼儿一起看幼儿用书 我会上厕所，边看图边讲解并描述不同厕所的使，法。用方1.用坐便器的方法。 看看图上，小女孩先做什么？ 上上先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上。 坐好后就可以起先尿尿或大便了。 上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。 用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。 穿好裤子，假如有拉链，别忘了把拉链拉好。 一一袭卜下冲水开关，把马桶冲干净。 一一员后记得洗洗手。2，用上述方法引导幼儿视察了解上路厕和用小便斗的方法。 .分组带领男孩、女孩到厕所，相识厕所环境，学习如厕的方法。 。小字洗一洗活动形式：e事体口区域0日常亲子0社会e60lo艺术0禾撑活动目标标

24、 .懂得洗手的时间和重要性。 .依据洗手流程图学习正确的洗手方法。 e 幼儿用书： 小手洗一洗)。 春挂图： (小手洗一洗 (贴在盥洗室的墙上) 。 .盥洗室内打算小5块颜色、形态、香型不同的香皂。 1 活动过程 .组织幼儿探讨洗手的时间和重要牲。 一一什么时候须要洗手？什么时候手会变胜呢？(饭前便后、吃东西前、户外活动后等) 为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然简单生病。 一一你在家是怎么洗手的？ .一起看幼儿用书，给幼儿不范正确的洗手步骤，并请幼儿一起学学洗手的动作。 湿： 打开7JC龙头，把手冲一冲。 搓： 关上水龙头，抹上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝

25、，搓搓大拇指，搓搓手腕。 冲： 打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。 一一样： 捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。 擦；拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。 .带领幼儿走到盥洗室，相识洗手的相关用具。 一一诒浞香皂，你知道它是用来做什么的吗？ 一一香皂可以帮我们把小手洗得更干净。 .组织幼儿依据冼手流程图的提示，轮番洗手并擦手。 参观幼山园 活动形式：集体口区威0日常口亲子域：语言社会0健康芒巴台 1 活动目标 .熟识幼儿园环境，简洁了解园长室、保健室、产堂、平安保卫室等场所的功能。 .学习和幼儿园的园长、老师、叔叔、阿姨打招呼。 活动打算 .提前与园长室、保健室、平安保卫

26、室等部门的负责人联系，做好接待幼儿参观的打算。 .拍照设备。 1 活动过程 e 老师带领幼儿有序、有礼貌地参观幼儿园的园长室、保健室、平安保卫室、大型玩具区等场所，尝试让幼儿和每个工作岗位的老师、叔叔、阿姨打招呼，说 “你好”。帮助幼儿了解各个场所的不同用途。老师随时拍照。园长好己 一一偈长室里有什么呢？(桌子、椅子、电脑) 一一偈长在园长室里干什么呢？ 一一这是我们的保健室，这里的叔叔阿姨可以让小挚友们更健康。 回到教室，组织幼儿看照片并进行沟通。 刚才你看到了幼儿园的哪些地方？ 一一你最喜爱哪里？ 见到叔叔、阿姨时你是怎样打招呼的？ 3 数玩具活动形式：集体口区域0日常口亲子 重点领域：。

27、数00郾晔绍涧攴复赛昌与关系 活动目标 .点数3以内物体的数量。 活动打算 .我的数学第 3、4页。 至少3种动物毛绒玩具，每种玩具的数量为13个。 活动过程 .请幼儿分辨一堆玩具中各种玩具的数量并取出来。 柙卜这一堆玩具中，数量部不一样，请你们说一说，哪种是1个的？ 老师随意拿出某种动物玩具(13个)，请幼儿说出其数量, e 翻开 我的数学 并操作。 1.翻到幼儿用书第3页，请幼儿把是2个的动物圈起来。 2，翻到幼儿用书第4页，视察画面上哪个小挚友衣服匚个，并圈出来。上的图案数量是3 活动目标 e 区分“1” 个和 “很多” 个物体， e 理解 ”丫 和 “很多” 的关系。 活动打算 .我的

28、数学第2页。 .用硬纸卡制成与幼儿人数相同的 “胡萝卜”。 .兔子妈妈头饰一个、小兔子头饰若干。 活动过程 .老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈和小兔子去拔胡萝卜。 卜一今日天气真奸，兔妈妈要带宝宝们去拔胡萝卜了。 .老师一边给幼儿发头饰，一边强调 “很多” 可以分成“1个”、“1个” 我这儿有 “很多” 小兔子头饰，分给你1个，分给你1 个， .与幼儿一起玩拔胡萝卜的嬉戏，强调每个小兔子拔1个胡萝卜，合起来就是 “很多” 个胡萝卜。 你拨了1个胡萝卜，你也拔了1个胡萝卜， ，合起来就是很多胡萝卜 .“兔妈妈” 与 “兔宝宝” 共享 “胡萝卜”，在分胡萝卜时再次强调“1” 和“很多” 的关

29、系。 现在要吃胡萝卜了，我有很多胡萝卜，分给你1个，分给你1个 很多可以分成1个、1个、1个， .翻到 我的数学第2页，请幼儿把盘子里是1个的食物圈出来。 活动目标 辨识红色、绿色和蓝色。 根据颜色给物体进行配对。 活动打算 我的数学第1页。 玩具卡： 形形色色 中的红、绿、蓝三色圆形卡片。 红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。 活动过程 请幼儿辨别红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。 一一这些卡片哪里一样？哪里不一样？ 请幼儿为不同颜色的卡片找家： 将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片放到对应颜色的盘子中。 .请幼儿翻到 我的数学第1页，引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：

30、红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球淫到绿色的篮子里。 果、蔬菜和生活用品三类(见图二)。西面白 孝朗 其次组：整理衣物。请幼儿将自己的上衣、裤子或裙子归类放在衣柜里n 小分等。 第三组：操作“彩色鱼”。请幼儿将彩色鱼按特征分类摆放，如按颜色分、按大 4.嬉戏活动。 嬉戏汽车停”，幼儿站在自己的呼啦圈里面，老师发出口令，站在相啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红汽车停完串应颜色呼停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停p各组可交换位置。黄汽车停。黄汽车玩嬉戏。 5，沟通小结整理学具。 老师引导幼儿把学具归类收好，以便下次运用n 活动延长： 1.完成操作册第1册第S-6 页的活

31、动。 2.区、角活动中，引导幼儿整理活动区，如让幼儿将玩具、图书等归类摆放疗 活动提示： 1.引导幼儿在众多的物体中找出相同特征的物体并进行分类 2.老师演时常要配上语言讲解并描述，以便启发幼儿边视察边找寻物体相同的征，并积累分类的相关阅历。特3.场地布置要在嬉戏前打算好。 ”分物品 活动目标： 1.对分物品有爱好。 2，能把同一类物品(熟识的)分在一起，感知“相同”的概念。 活动打算： 分类盒(人手一份入木珠、蚕豆、花生、扣子(稍大)、插片、西瓜子等小物品若干。 活动过程 1.集体活动n 出示小物品，引导幼儿用分类盒将小物品分类n 出示分类盒。老师边演示边说明：“要把同一类东西分在一个格子里

32、”n 先演示正确的做法1-2 例，再演示一种不正确的做法，如把木珠放进扣子的格子里，让幼儿辨别这样做对不对？为什么不对？怎样改正？以使幼儿明白怎样操作。 2.分组活动n 每组5 个孩子左右，进行个人操作，操作完本组的内容，可以换组操作n 活动一：分用品。每个幼儿个分类盒和一份小用品，小用品有扣子_片等，是混合放在一起的，要求把同类用品放在分类盒的同一个格子木珠、插分完后说说分在一起的是什么。里直到分完。子等，是混合放在一起的，要求把同类食品放在分类盒的同一个格子里直到分宇 活动二：分食品。每个幼儿一个分类盒和一份食品，小食品有蚕豆、花生、分完后，说说分在一起的是什么。分完。 活动延长 1.在数

33、学角里摆放一些分类盒和一些小用品、小食品等，激发幼儿接着分类 的主动性，感知“相同”与“不同”概念。 活动目标： 1.学习在众多的物品中找出相同特征的物品井放在一起。 2.在操作活动中感知和探究物体的共同特征。 3.培育幼儿初步的合作意识。 活动打算 1.教具打算：“超市嬉戏”；红、黄、蓝呼啦圈各一个。 2.学具打算：“超市嬉戏1”彩色鱼”；红、黄、蓝圆形卡片每人一张；幼儿的衣eet,眼、裤子等：各类玩具若干。 3.(操作册第1册第5-6 页。 活动过程 1.预备活动。 飞 师幼相互问候。 走线，线上嬉戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌(儿歌附后）一边扮小司机在线上开车走，儿

34、歌结束时，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈)站好。 2，集体活动。 囝老师出示“超市嬉戏”中的水果和蔬菜图片，创设情境：ii小司机将很多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么昵？”幼儿自由说出其名称。 老师小结；“请小挚友把它们甲李摆放在货架上。” 囫老师与幼儿一举禅荦秒兮拳。老师说：“这些水果和蔬菜都在一起，卖起来不便利。下面我们将它们归为两类。”老师将白菜、 萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记，请幼儿视察有什么萃同够悖吁，引导幼儿说出它们是蔬菜、水果(见图一)。 3.分组活动。 第一组：按名称归类。幼儿利用“超市游 吓 1戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水田一 第3篇：

35、幼儿园蒙氏数学教案 幼儿园蒙氏数学教案 幼儿老师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。那么幼儿园蒙氏数学教案怎么写，以下是小编细心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 幼儿园蒙氏数学教案 活动目标： 1.在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。 2.喜爱相识数位的数学活动，体验基中的乐趣。 活动打算： 1、教具打算：“数字卡片”;写好的数字卡片若干，如“39”、“139”等。 2、学具打算：“数字卡片”;“金色珠”;写好的数字卡片若干。 3、操作册第6册第1920页。 活动过程： 1.打算活动。 师幼相互问候。 嬉戏：请你像我这样做。幼儿仿照老师做动作。 2.集体活动。 复

36、习100以内的数。 创设情境：数字宝宝又来我们幼儿园做客啦!让我们热情欢迎好挚友。 老师拿出写好的数字卡片，如39，先读出数字，然后取出数字卡片“30”和 “9”，拼成数字卡片“39”。 相识数位。 接着创设情境：数字宝宝生气了。它们说有些小挚友不相识数位，把它们的名字读错了。它们想请老师都全部的小挚友都相识数位。 引导幼儿相识数字“39”中，数字“9”所在的位置叫做个位，数字“3”所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。 用相同的方法相识数字“139”，相识百位。 、幼儿自己取卡片，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。 3.分组活动。 小挚友都学

37、会相识数位了吗?数字宝宝想分组对小挚友进行检测。 、听数说数。幼儿两人一小组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。 、看数取珠。幼儿自己拿数字卡片，依据数字卡片取出相应的金色珠。 、数珠画珠。做操作册第6册第19页的活动“金色珠与数位器”。 4.沟通小结，整理学具。 师幼共同小结：个位的“1”表示1个1，十位的“1”表示1个10，百位的“1”表示1个100。 5、引导幼儿整理学具。 幼儿园蒙氏数学教案 【活动目标】 1、在活动中感知物体的宽窄，主动尝试用多种方法比较物体的宽窄。 2、在操作中经验对10个以内物体按宽窄排序的过程。

38、 3、体验操作探究的乐趣。 【活动打算】 彩色片、不同宽窄的积木等。操作册、蜡笔。 【活动过程】 一、预备活动。 师：“今日我们来玩一个走线的嬉戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边依据儿歌内容自编动作。 二、集体活动。 “今日有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗?” 目测比较两个物体的宽窄。 “看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢?” 老师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿视察并说说谁宽、谁窄。 尝试用多种方法比较物体的宽窄。 请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。激励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。 学习按宽窄排序。 请幼

39、儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的? 三、分组活动。 第一、 二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序。 第 四、 五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。 第 七、八组：完成操作册第 3、4页的活动。 四、沟通小洁，整理学具。 “谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的?” 请幼儿说说自己在嬉戏中遇到宽窄不同的状况时是怎么比较的。引导幼儿整理整理好学具。 【活动延长】 1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么?怎么办? 2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法推

40、断出物品宽窄的。 以上是小编整理的有关幼儿园蒙氏数学教案相关内容，希望大家喜爱! 第4篇：大班蒙氏数学教案 大班蒙氏数学教案 活动名称：多角度分类 活动目标： 1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。 2、主动地参加活动，体验活动的乐趣。 3、培育幼儿视察、分析的实力。 活动打算： 1、教具打算：“分类娃娃” 2、学具打算：“分类娃娃”；水果图片、口子、彩色积木、彩笔若干。 3、操作册第五册1-2页。 活动过程： 一、预备活动。 师幼相互问候。 走线，线上嬉戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边在线上做相应的动作。 二、集体活动。 创设情境：是个娃娃来做

41、客，它们都各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。 1、请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，激励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。 2、请幼儿翻开操作册第一页，看图提问：“图上有几只鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。 三、分组活动： 第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。 其次组：分积木。先将积木按颜色大小、形态等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思索：是积木多，还是红色积木多？ 第

42、三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小、形态、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。 四、沟通小结，整理学具。 请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，老师小结。引导幼儿整理学具。 活动名称：多角度排序 活动目标： 1、在操作中探究将物品按多种方法交替重复的的排序。 2、激励幼儿细致视察，找出规律对物体进行排序。 3、培育幼儿动手实力、视察实力和比较实力。 活动打算： 1、教具打算：“彩色棋”，印有不同图案的纸条若干。 2、学具打算：“彩色棋”，几种不同形态的印章，彩笔、长条白纸，彩色珠及绳子若干，彩色纸条、胶水若干。 3、操作册第5册第34页。 活动过程： 一、预备活动。 师幼相互问候。 走线，线上嬉戏：五只猴子荡秋千。幼儿边念儿歌边做动作。 二、集体活动 创设情境：中秋节快要到了，小挚友们和老师一起用彩色图案纸布置一