九年级上册《美术的辉煌》教学设计.pdf

《九年级上册《美术的辉煌》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册《美术的辉煌》教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九九 年年 级级 上上 册册 美美 术术 的的 辉辉 煌煌 教教 学学 设设计计(共共 2 2 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-九年级上册美术的辉煌教学设计九年级上册美术的辉煌教学设计九年级上册美术的辉煌教学设计19 世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性作品。1知道 19 世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品。2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。一、新古典主义美术18 世纪末 19 世纪初1、背景：18 世纪末 19 世纪初的法国社会动荡；资产阶级追求古代希

2、腊罗马的英雄主义精神2、特点：强调理性，选择重大题材，注重严整和谐。3、代表：法国的大卫马拉之死拿破仑加冕式和安格尔泉。二、浪漫主义美术19 世纪上半叶1、背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望。2、特点：注重感情表现和画面整体，不拘泥局部和细节。强调色彩的作用。3、代表：法国德拉克洛瓦自由引导人民三、现实主义美术19 世纪中期21、特点：注重社会现实2、代表人以及代表作品法国米勒代表作品播种者拾穗者；俄国列宾代表作品伏尔加河上的纤夫。四、印象画派19 世纪 60 年代起1、早期印象画派特点：借助当时光学研究新成就，探讨用光和色描绘外部世界。代表：法国的莫奈日出印象2、后期印象画派19 世纪末 20 世纪初特点：主张抒发个性，并吸收包括中国水墨画在内的东方艺术的一些特点。线条粗犷、夸张、色彩明快。代表：荷兰画家梵高向日葵扑向太阳的画家。还有法国的塞尚，被称为现代绘画之父。五、现代主义美术20 世纪以来1、背景：20 世纪以来，爆发了两次世界大战心灵创伤；工业化快节奏，紧张感；科学技术的发展拓展视野。2、特点：反传统和理性，重视主观感受和表现。3、代表人物和代表作品：西班牙毕加索格尔尼卡对法西斯暴行表示强烈抗议。4、现代主义美术的新发展二战以后现代主义美术进一步发展3