五年级数学教案——求两个数的最大公因数.pdf

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1、五年级数学教案求两个数五年级数学教案求两个数的最大公因数的最大公因数 作者：日期：2 2五年级数学教案求两个数的最大公因数五年级数学教案求两个数的最大公因数五年级数学教案求两个数的最大公因数五年级数学教案求两个数的最大公因数一教学内容教材第 85 页的内容。二教学目标1通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3培养学生思维的简洁性。三重点难点进一步归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。四教具准备投影。五教学过程（一）回顾导入求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的

2、公因数只有 1，它们的最大公因数就是 1。（二）教学实施3 3五年级数学教案求两个数的最大公因数五年级数学教案求两个数的最大公因数1 出示例 4：把化成最简分数。学生先尝试把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后得到最简分数。=方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。=2引导学生概括出方法。3指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分时还可以怎样写呢？请同学们看教材第 85 页的例 4，试着自己写一写。学生汇报约分的写法，老师板书：提问：怎样约分比较简便？小结：如果一下能看出分子和分母的最大公因数，直接用它们的最大公因数去除比较简便。4完成教材第 85 页的做一做。学生独立完成，先判断哪些是最简分数，再把不是最简分数的化4 4五年级数学教案求两个数的最大公因数五年级数学教案求两个数的最大公因数成最简分数。（五）课堂小结本节课我们学习了什么叫最简分数和怎样约分。在约分时，可以用分子和分母的公因数分别去除分子和分母，直到约成最简分数为止；也可以直接用分子和分母的最大公因数去除分数的分子和分母，得到最简分数。用第二种方法比较简便，但是，必须要能看出分子和分母的最大公因数。5 5