关于对疫情不够重视的检讨书.pdf
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1、关于对疫情不够重视的检讨书关于对疫情不够重视的检讨书在线教学是一种新型的教学模式,突出了学习时间的自由性,学习地点的自由性,而且授课讲师都是优秀的教学人才,是传统教学模式的一种有利补充。但是一场突发其来的新冠疫情,迫使我们全部实施了在线教学。现就在线教学谈一点感受。首先是有紧迫感,作为一门成熟的在线课程需要长时间的打磨和练习,但是本次开课比较仓促,从 2 月 1 日开始的超星的“停课不停学”线上教学实践-利用“一平三端”实现在线教学培训开始,大家才正正接触到在线教学,从培训-建课-录视屏-授课整个过程,才短短半个月时间,所以感觉压力比较大,有很强的紧迫感,尤其是第一次授课尤为紧张,例如学生登录
2、不了、视频卡顿、找不到学生、在线讨论混乱、超星-钉钉-微信齐上阵等问题,搞得是手乱脚忙。其次是有落空感,常年的教室授课,已养成对面学生讲课的习惯,现在对着冷冰冰的电脑视屏,看不到学生那种求知的面孔,感觉不到学生的反馈信息,也感觉不到学生获取到知识的幸福感,使自己作为教师的那种成就感和满足感有所下降,有落空感。再次是有成就感,从看到学生反馈信息的肯定的语气中;从病理课程组教师人员共同解决问题的团结中;从看到“山中医-超星直播培训交流群”从刚开始一会儿就上百条咨询信息到现在偶尔几条咨询信息中;从全校课程能够有条不紊的进行中;从全国上下能够开展在线教学中,又有一种成就感,能够感觉到我们祖国的强大,也
3、感觉到了大家现已基本步入轨道,从当初的紧张、压力转到了现在的适应与自如。虽然在线课堂优势众多,也解决了我们当下的困难问题,但并不能成为高等教育机构人才培养的救命稻草。毕竟课堂教学不仅是传授知识,更为学生提供了学习氛围,对学生起到了监督作用。完全放任学生自主进行在线学习,或许并不是最优方案。此外,学生的知识储备水平及能力素养差异也是问题。缺乏扎实学术功底的学生往往难以适应线上教学。盲目地单纯推广在线教育,反而会拉大不同受众群体之间的成绩差距。针对这些问题,将在线教学与课堂教学相融合的混合式教学或许是个应对方案。尊敬的领导:您好!我是_,月日,因为家中有急事,我没有打招呼离开新型肺炎疫情防控卡口。
4、出现现在这种情况,我真的非常的遗憾,我感觉自己没有做到一名员工应该做好的职责,出现了工作上面的失误,这是我的问题,我一直都觉得自己没有什么需要纠正的地方,可也就是有了这种想法,让我在这条路上走的越来越远,让我自己越来越摸不清方向,我感觉真的非常的难受,这方面的事情没有落实好,在未来肯定就不能处理好相关的问题,今天工作上面出了一些问题,我也发现了自己在这件事情上面肯定不能继续的忽略了,肯定不能给自己留些什么借口,一定要深刻的反省自己才是。回顾今天整件事情的经过,我主要就是因为自己最近工作状态不是很好,一直在出现一些微小的问题,有些时候本来这些问题不应该出现,但就是因为自己粗心了,造成了这种情况,
5、我很不愿意再去接受这些,不愿意去让自己接触到这些事情,在未来的工作当中,肯定不能再继续出现这样的事情了,我一定会给大家一个满意的交代,今天早上您交代给我的工作,我本应该在第一时间就完成好,可自己的状态,近段时间不是很好,影响了自己的工作,站在情绪受到了影响,我真的很是自责,也非常的不安,现在想想,我真的是非常自责,因为今天这件事情没有做好,耽误了您的时间,一直到了快下班的时候,我才急忙忙的赶,这是非常不合适的,也是非常不合时宜,但这个时候出现了这种问题,我应该负首要责任,所以我以后一定会好好纠正这种错误。再有就是我要说一下自己现在近期这种状态,肯定不能继续的蔓延下去,不能再继续让它发展了,我一
6、定会好好的纠正自己,调整好心态,再接下来的工作当中,不耽误自己的时间,不耽误公司的时间,不耽误您的时间,您就要带给我的每一件事情,我一定会充分的落实好,一定会好好的把晚上好,不耽误,不拖延,不给自己找借口,这些理由全部都不能有,所以以后我一定会认真负责的,处理好相关事情,认真负责好自己日常工作落实好,您交代的每一件事情,我作为一名公司的老员工了,现在这种事情的发生已经影响到了公司的日常形象,我给别人起了一个不好的头,让别的同事看到了这多么影响不好呀,所以我一定会在未来的工作当中去纠正自己,明补自己今天犯下的错误,因为这次影响很大,我不想任由其发酵下去,我希望您能给我机会纠正自己。此致敬礼!检讨
7、人:2020 年_月_日尊敬的校领导、老师:今天是2022年6月1日,上午本来有一节企业管理基础课,由于自己的私事,就逃课了,而且没有跟老师请假,在班里面造成了严重的影响,经过老师的教导,我知道了自己错误之所在,和逃课错误的严重性,不管有任何理由,逃课是不对的。学生主要任务就是好好上课、好好学习,本职工作不做好,还有什么理由?逃课的本身就是错的。所以我应该检讨!故此时我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。记得早在大一入学的时候我们踏进校门,学校和老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是今天我还是无故旷课。关于旷课的事情,我觉
8、得有必要说一说。事情的经过是这样的:由于最近天气和饮食不规律导致我胃肠感冒了,早上起来身体严重不适,有些发烧,而且有腹泻的情况,十分难受。所以,我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,现在我认为这种行为很错误,即使不去也应该请假啊,不能这么随随便便啊,影响实在太差了,并且给班级和老师带来了很多的不便。所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。真的十分对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故旷课的行为也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最
9、基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我十分冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了,真是罪有应得。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:首先是思想上的错误:对于自己不是很感兴
10、趣的课程的重视不够,对于不适本专业的课程没有给与足够的重视,所以才会在这节课不去,当然也有身体不舒服的原因在里面,但是这种思想还是对我有着一定的影响,毕竟系主任的课我是觉得没逃的。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问:如果我很喜欢这门课程,如果这门课是我们的专业课,我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程,往往我并没有自始自终的专心听讲,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们
11、作为学生就更应该去认真学习。对于我旷课的事情,所造成的严重后果如下:让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现,试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心,造成更为严重的后果,同时也影响了老师的上课激情,试问没几个人上课,谁还有心思讲课呢。在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课,这种随便的放纵的态度,是有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责,就像一直臭鱼弄砸一锅汤一样,所以这种影响实在太差了。最重要影响个人综合水平的提高,这门课是企业管理,虽然暂时看着没什么用,但是对于综合水平的提高还是很有效果的,谁
12、知道哪天会用到啊,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,实在不应该。事到如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:自身的思想觉悟和修为不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来,这点很致命。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想,如果我对老师有更深的尊重,我就会不顾一切的去上课,无论什么课,无论几点上我都会义无返顾的奔向教室。如果有这样的觉悟相信我也就不会逃课了。平时生活作风过于懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?平时和舍友交流不足,未能做到真正意义上的
13、团结同学,试想,若我和舍友交流充足,怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结,他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学,旷课的事还有可能发生吗?对于以上我提到的错误和不足,我决定有如下个人整改措施:对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果以及不良的影响。制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将期考考好,以好成绩来弥补我的过错和同学们加强沟通,多学学那些不逃课、无论什么可都上都不逃的孩子,他们是我的榜样。所以我保证不再出现上述错误积极行动,追究责任,知羞而奋进。6 月 1 日发生的事,对我们班,对我个人来讲,都是莫大的羞耻。
14、系领导下发通知惩罚我。我个人认为,这是应该的,我完全赞同系领导的这项决策,从这件事说明我的学习工作还不够扎实,有较大的缺陷。两日来,我一直在扪心自问:“好好学习,天天向上”应是一个学生,不论是大学生,都应该时刻牢记的座右铭。对于上课,不管我是不想去,还是老师讲课讲得不好,我都应义不容辞的去上他的课。然而,我没有尽职尽责地去努力,导致了 6 月 1 日不该发生的事发生了。事情发生后,我进行了认真的反思,我个人作了深刻的检讨和自我批评。经过 4 周的在线教学,我们有以下几点体会:一、线上教学可以利用平台进行课前学情调查,了解学生疫情特殊时期的学习条件和前期学习基础开课前一周,课程组老师组织学生分别
15、加入病理学和病理生理学学习通课程和微信群,发送了调查问卷,了解学生由于疫情的特殊时期的学习条件、前期学习基础和对病理学课程的认识和期待。通过调查问卷形式,了解到学生们在家全部具备线上学习需要的设备,可以是手机或手机或平板,网络条件也基本满足线上学习的需要;我们还了解了学生的身体状况及是否有与新冠肺炎患者或疑似患者接触史,发现有一位学生有接触史,事后又追踪了解到已经安全度过隔离期;此外,我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于病理学的初步认识和对课程的期待,针对学情分析和现有条件,课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。二、线上教学可以整合优秀网络资源,提高教学质量线上有很多优秀的课程资源,如“
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