公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《古代寓言二则》PPT课件-(四).ppt

《公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《古代寓言二则》PPT课件-(四).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《古代寓言二则》PPT课件-(四).ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、次次北北固固山山下下 王王湾湾客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。旅途中停宿旅途中停宿王湾（王湾（693693751751）唐代诗人。字号不详。洛）唐代诗人。字号不详。洛阳阳(今属河南今属河南)人。玄宗先天年间人。玄宗先天年间(712(712713)713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)(717)唐唐朝政府编次官府所藏图书朝政府编次官府所藏图书,9,9年书成年书成,共共200200卷卷,名为名为群书四部录群书四部

2、录。王湾由荥阳主簿受荐。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。因功授任洛阳尉。全唐诗全唐诗存诗十首。存诗十首。弯曲的小路伸展到青山之外，弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。潮水上小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。洛阳。诗意诗意飘流他

3、乡的游子已经飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空设出收缩自如的挥洒空间。间。客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。积雪已慢慢融化，因汇集了千山积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，大了起来，江面

4、因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬风正一帆悬”，勾勒出壮美的大，勾勒出壮美的大江行船图。这两句写出了平野开江行船图。这两句写出了平野开阔、大江直流、风帆高挂、波平阔、大江直流、风帆高挂、波平浪静等景。聪明的你，能为我们浪静等景。聪明的你，能为我们画一幅美丽的山水画吗？画一幅美丽的山水画吗？诗人举目东望，只见江天一色，一轮诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢红

5、日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生生”说明旧事物中已孕育新的生命，说明旧事物中已孕育新的生命，“入入”说明新春提前闯入旧的一年。说明新春提前闯入旧的一年。“生生”和和“入入”的选用，把昼夜更替的选用，把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传

6、神入化，给人开辟出自由想象绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。的无限空间。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。诗人看着眼前的诗人看着眼前的“平潮、悬帆、平潮、悬帆、海日、江春海日、江春”，不由得萌发出，不由得萌发出美好的想法：我写上一封书信美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他们也知道我此时此地人，让他们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向之景物也就有了人的灵性，向人们诉

7、说着诗人心中的美好感人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。觉和愿望。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。点击中考点击中考1.1.找出下列说法中不正确的一项找出下列说法中不正确的一项()()A A首联先写首联先写“客路客路”，后写，后写“行舟行舟”，写，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自法，在描写

8、景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。然的理趣。D D尾联紧承颈联，抒发了诗人尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家即将回到家乡的喜悦、激动的心情。乡的喜悦、激动的心情。D2.2.“风正一帆悬风正一帆悬”以以“一帆悬一帆悬”之小景，写之小景，写出出 之大景的神韵，为后人所称道。之大景的神韵，为后人所称道。两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静）两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静）3.3.最后两句表现了作者最后两句表现了作者 的思想感情。的思想感情。（思念故乡（思念故乡）4.4.“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样描写了怎样的景象？的景象？春潮涌涨，江水浩淼，放眼望春潮涌涨，江

9、水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上去，江面似乎与岸平了，船上的视野也因此开阔，顺风前进，的视野也因此开阔，顺风前进，白帆高高悬挂。白帆高高悬挂。5.5.本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水平。颈联中的平。颈联中的“阔阔”字表现出一幅怎样的情字表现出一幅怎样的情景？景？表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几与岸平，江面显得广阔浩淼。与岸平，江面显得广阔浩淼。既写出既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。回春，冰雪融化，春意已浓的景象。6.6.颈联历来受到人们的好评

10、，请自选颈联历来受到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。一个角度，作简要赏析。透出自然的理趣，形象的写出了夜透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。透露出乐退日出，冬去春来的变化。透露出乐观，积极向上的感情。观，积极向上的感情。把把“日日”和和“春春”作为新生的美好作为新生的美好事物象征进行强调，事物象征进行强调，“生生”和和“入入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思。意志和情思。海日孕育在残夜之中，并将驱走黑海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。时序的交替是那样匆匆不赶

11、走严冬。时序的交替是那样匆匆不可待，自然的规律不可阻挡。可待，自然的规律不可阻挡。7.颈联运用拟人的修辞手法，颈联运用拟人的修辞手法，既描绘了景物的特点，同时又既描绘了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想感情？传达出诗人怎样的思想感情？表达出诗人对未来的希表达出诗人对未来的希望和乐观，积极向上的望和乐观，积极向上的思想感情。思想感情。8.8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情能突出地表达这种思想感情?为什么为什么?写出写出“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达

12、，归雁洛阳边”或或“江春入旧年江春入旧年”的句子；的句子；回答中能扣住回答中能扣住”鸿雁传书鸿雁传书”或或“临临近春节这一家人团聚的特定环境近春节这一家人团聚的特定环境”来表来表述原因述原因 9.赏析名句赏析名句”海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”海日孕育在残夜之中海日孕育在残夜之中,并将驱走黑暗并将驱走黑暗;江江春已潜入寒冬未尽的旧年春已潜入寒冬未尽的旧年,将赶走严冬将赶走严冬.时序时序交替是那样匆匆不可待交替是那样匆匆不可待,自然的规律是如此自然的规律是如此不可阻挡不可阻挡.其中其中”生生”入入”字用的十分精字用的十分精妙妙,将自然事物赋予了人的意志和情思将自然事物赋予了人的意

13、志和情思.”日日”与与”春春”作为美好事物的象征作为美好事物的象征,在描绘景在描绘景物中透露出生活的真谛物中透露出生活的真谛.折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。赤赤壁壁 杜杜牧牧折断的铁戟折断的铁戟锈蚀锈蚀以前的时代以前的时代吴国的吴国的年青将年青将领周瑜领周瑜三国时吴国的美女，大三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜乔嫁孙策，小乔嫁周瑜杜牧（公元杜牧（公元803约约852年）年）唐代诗唐代诗人人，字，字牧之牧之，号，号樊川居士樊川居士，京兆万年（今陕，京兆万年（今陕西西安）人，尤以七言绝句著称。擅

14、长文赋，西西安）人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其其阿房宫赋阿房宫赋为后世传诵。注重军事，写为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。有下了不少军事论文。有樊川文集樊川文集二十卷二十卷传世，人称传世，人称“小杜小杜”，以别于杜甫。与李商，以别于杜甫。与李商隐并称隐并称“小李杜小李杜”。晚年居长安南樊川别墅。晚年居长安南樊川别墅,故后世称故后世称“杜樊川杜樊川”。晚年居长安南樊川别。晚年居长安南樊川别墅墅,故后世称故后世称“杜樊川杜樊川”。诗意诗意断戟沉埋在泥沙中还断戟沉埋在泥沙中还未烂掉，我拾起来磨洗认未烂掉，我拾起来磨洗认清它出自前朝。倘若不是清它出自前朝。倘若不是东风给周瑜方便，春色幽东风

15、给周瑜方便，春色幽深的铜雀台早就锁着二乔深的铜雀台早就锁着二乔了。了。1.这是一首与三国的故事有关的诗，这是一首与三国的故事有关的诗，“东风东风”指指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）壁大败曹操的事）2.前两句诗在全诗中的作用是什么？前两句诗在全诗中的作用是什么？诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是假如东风

16、不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了4.若将若将“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”换成换成“国破家亡在此朝国破家亡在此朝”好好不好？为什么？不好？为什么？不好。以二乔的命运形象代表不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表形象性；能以小见大，感情表达更含蓄达更含蓄5.试说说试说说东风不与周郎便，铜雀东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔春深锁二乔的深刻含义的深刻含义这两句诗表达了作者对历史兴这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇的成

17、功都有某种机遇或或只要只要有机遇，相信自己总会有作为，有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境反映出作者抑郁不平的心境一门父子三词客一门父子三词客千古文章八大家千古文章八大家 萃父子兄弟于一门，萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源千变纵横识其源苏轼苏轼浣溪沙浣溪沙苏苏 轼轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流谁道人生无再少？门前流水尚能西水尚能西,休将白发唱黄鸡。休将白

18、发唱黄鸡。唐代诗人白居易唐代诗人白居易醉歌醉歌中有中有“听唱黄鸡与白日听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡”，反，反用其意，劝阻人们不要徒用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。发自伤衰老之叹。苏轼（苏轼（10371101），字），字子瞻子瞻，号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为，世人称其为“苏东坡苏东坡”。北宋北宋著名文学家、书著名文学家、书画家、诗人、词人，画家、诗人、词人，豪放派词人豪放派词人代表。代表。唐宋八大家唐宋八大家之一之一.眉州眉州（今

19、四川眉山）人（今四川眉山）人.他与他的他与他的父父亲苏洵、弟弟苏辙亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，皆以文学名世，世称世称“三苏三苏”,作品有作品有东坡七东坡七集集、东坡乐府东坡乐府等等上阕上阕写景写景兰芽浸溪兰芽浸溪路静无泥路静无泥暮雨萧萧暮雨萧萧子规轻啼子规轻啼下阕下阕抒情抒情门前流水尚能西门前流水尚能西休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡 自然的美景自然的美景和生机令人和生机令人心旷神怡。心旷神怡。不要徒发衰不要徒发衰老之叹。老之叹。诗意诗意山下碧绿的兰草芽尖山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿蜒着一条涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路黄澄澄

20、沙石小路,遇雨没有一点烂泥遇雨没有一点烂泥,暮色苍暮色苍茫茫,细雨霏霏细雨霏霏,这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣哀鸣.谁说人老了谁说人老了,不可能重又青春年少不可能重又青春年少?门门前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢.因此因此,根根本就用不着为自己的白发苍颜而叹息本就用不着为自己的白发苍颜而叹息,说什说什么岁月无情么岁月无情,时光不再时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了就可以了.1.下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（）A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无

21、尘，画面清新优美，淡雅宁划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。静。B“潇潇暮雨子规啼潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。境的静谧。C下阕转入抒怀，下阕转入抒怀，“门前流水尚能西门前流水尚能西”句，写句，写词人由西流的溪水，想到词人由西流的溪水，想到“人生无再少人生无再少”，因此，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。为时光流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着的语言，充满人生哲

22、理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。生活、呼唤青春的情怀。C2.“黄鸡黄鸡”的本意是的本意是诗中是指诗中是指指黄鸡报晓指黄鸡报晓 代指时间，代指时间，时光流逝时光流逝3.词的上阕写景，依次描绘出那词的上阕写景，依次描绘出那四个画面。四个画面。兰芽浸溪，沙路无泥，兰芽浸溪，沙路无泥，萧萧暮雨萧萧暮雨,子规暮啼子规暮啼4.概括上，下阕的内容概括上，下阕的内容上阕：写暮春三月兰溪上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。的雨后景色。下阕：写作者虽身处闲下阕：写作者虽身处闲境，仍然力求振作的精境，仍然力求振作的精神。神。5.“暮雨暮雨”和和“子规子规”烘托了怎样的心情烘托了怎样的心情？身为贬官，面对暮

23、雨萧萧，子规哀啼，不身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。禁心生悲凉。6.苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤自怜，哀叹衰老呢？何必自伤自怜，哀叹衰老呢？小结小结1.杜牧在咏史诗杜牧在咏史诗赤壁赤壁中中，妙在写政治军事形势的变迁是通过美女的命妙在写政治军事形势的变迁是通过美女的命运来反映的。运来反映的。2次北固山下次北固山下中表达作者思乡之情的中表达作者思乡之情的句子是句子是，。3浣溪沙浣溪沙中写眼前景色，描绘出三个中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是画面的句子是，,

24、。表。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是，。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白休将白发唱黄鸡。发唱黄鸡。4次北固山下次北固山下中中，一句以小一句以小景与大景互相映衬。景与大景互相映衬。5赤壁赤壁诗中，作者用两个美女象征国诗中，作者用两个美女象征国家命运，以小见大的诗句是家命运，以小见大的诗句是，。6次北固山下次北固山

25、下中中，一联，描一联，描写了时序交替中的景物，暗示着时光流逝，写了时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴涵自然哲理。蕴涵自然哲理。7次北固山下次北固山下中描写了一副青山绿水中描写了一副青山绿水的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的景象正如诗中所写的景象正如诗中所写的，。8次北固山下次北固山下中描绘涨潮时水面开阔，中描绘涨潮时水面开阔，帆船顺风而行的句子帆船顺风而行的句子，。9.古代诗歌中古代诗歌中,古人常借物传情古人常借物传情.,.王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念.10.次北固山下次北固山下一诗中无意说理一诗中无意说理,却在描

26、却在描写景物写景物,节令之中蕴涵着一种自然理趣的句节令之中蕴涵着一种自然理趣的句子是子是,.11.赤壁赤壁诗中写设想中的东吴败亡诗中写设想中的东吴败亡,不从不从山河破碎山河破碎,生灵涂炭着笔生灵涂炭着笔,仅以二乔命运代表仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是东吴命运的诗句是,.学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出

27、具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能

28、生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外