公开课教案教学设计课件鄂教初中语文九下《老王》PPT课件.ppt

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1、一段凄惨壮美的故事一段凄惨壮美的故事一首感人肺腑的歌一首感人肺腑的歌尽在尽在老王老王平平 凡凡 的的 人人普普 通通 的的 愿愿 望望普普 通通 的的 人人，平平 凡凡 的的 事事普普 通通 的的 人人，平平 凡凡 的的 事事普普 通通 的的 人人，平平 凡凡 的的 事事平平淡淡中孕育着真情！平平淡淡中孕育着真情！平平凡凡中折射出人性的平平凡凡中折射出人性的真、善、美。真、善、美。杨绛，生于杨绛，生于1911年，年，江苏无锡人，作家、文江苏无锡人，作家、文学翻译家。著有散文集学翻译家。著有散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，译有等，译有唐唐吉诃德吉诃德。是著名作家钱钟书。是著名作家钱钟书先生

2、的妻子。先生的妻子。杨杨 绛绛给下面加划线的字注音。给下面加划线的字注音。蹬蹬压压（压根儿）（压根儿）伛伛攥攥荒荒僻僻塌塌败败取取缔缔骷髅骷髅滞滞笨笨愧怍愧怍整体感知整体感知1、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况？、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况？2、你觉得、你觉得老王是个怎样的人？你是从哪里看出来的老王是个怎样的人？你是从哪里看出来的？3、你认为作者是怎样的人，文章中是如何体现幸运、你认为作者是怎样的人，文章中是如何体现幸运者（杨绛一家）对不幸者（老王）的关爱的？请从文者（杨绛一家）对不幸者（老王）的关爱的？请从文中找出相关的语句或事例。中找出相关的语句或事例。思考讨论并回答下列问题。思考讨

3、论并回答下列问题。1、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况？、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况？老王的职业（谋生手段）、生理缺陷老王的职业（谋生手段）、生理缺陷（谋生困难）和居住条件。（谋生困难）和居住条件。2、你觉得、你觉得老王是个怎样的人？你是从哪里看老王是个怎样的人？你是从哪里看出来的？出来的？命苦命苦心善心善老老 王王谋生手段艰难谋生手段艰难生理上有缺陷生理上有缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣为作者送冰，车费减半为作者送冰，车费减半送钱先生看病，不愿要报酬送钱先生看病，不愿要报酬身体病重，还要来谢恩身体病重，还要来谢恩3、你认为作者是怎样的人，文章中是如何体现幸运、你认为作者是怎样的人，文章中

4、是如何体现幸运者（杨绛一家）对不幸者（老王）的关爱的？请从文者（杨绛一家）对不幸者（老王）的关爱的？请从文中找出相关的语句或事例。中找出相关的语句或事例。作者也是一个善良而且很有爱心和同情心的人。作者也是一个善良而且很有爱心和同情心的人。具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油、；老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；关心老王的生活。鸡蛋，不让他白送；关心老王的生活。重点赏析重点赏析学生朗读学生朗读“有一天，我在家听到打门有一天，我在家听到打门那是一个那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍幸运的

5、人对一个不幸者的愧怍”部分，思考回答下列问部分，思考回答下列问题。题。1、老王为什么在去世前给、老王为什么在去世前给“我我”送香油、鸡蛋？体送香油、鸡蛋？体现了老王怎样的性格特点？现了老王怎样的性格特点？2、老王说、老王说“我不是要钱我不是要钱”，为什么最后还是收了钱，为什么最后还是收了钱呢？你是怎样理解的？呢？你是怎样理解的？3、如何理解、如何理解“是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？知恩图报、心地善良知恩图报、心地善良老王怕老王怕“我我”真的托人给他送钱，平白给真的托人给他送钱，平白给“我我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。添麻烦。体现了老王的朴实、善良。作为

6、幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的命作为幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的命运，关注他们的生活，让他过上好日子，帮助他们运，关注他们的生活，让他过上好日子，帮助他们改善处境。改善处境。作者为什么能够那么关心老王作者为什么能够那么关心老王?平等互爱（人道主义精神）社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？样尊重人，理解人，关心人？想一想善极富爱心极富爱心 文文章章看看，最最主主要要的的是是平平等等观观念念。在在作作者者那那里里，人人是是生生而而平平等等的

7、的，各各人人境境遇遇不不同同，甚甚至至差差别别很很大大，不不过过是是幸幸运运与与不不幸幸造造成成的的差差别别。所所谓谓幸幸与与不不幸幸，包包括括天天赋赋条条件件、成成长长条条件件、生生理理条条件件，幸幸运运者者只只有有关关爱爱不不幸幸者者的的责责任任，没没有有歧歧视视不不幸幸者者的的理理由由。有有平平等等意意识识，才才会会有有平平等等对对话话，才才会会感感觉觉人人家家上上门门来来“没请他坐坐喝口茶水没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。是很抱歉的。再再是是人人道道主主义义精精神神。这这种种精精神神要要求求社社会会关关心心个个人人、同同情情个个人人，尊尊重重个个人人对对社社会会作作出出的的贡贡献献，尊

8、尊重重人人格格，维维护护社社会会成成员员的的基基本本权权利利，并并促促进进全全体体劳劳动动者者的的全全面面发发展展。作作者者一一家家对对老老王王是是怀怀有有这这种种精精神神的的。知知道道老老王王有有夜夜盲盲症症，就就送送了了大大瓶瓶鱼鱼肝肝油油。他他们们总总是是照照顾顾老老王王生生意意，坐坐他他的的车车，让让他他挣挣点点钱钱。老老王王收收钱钱常常常常客客气气，他他们们总总是是照照原原价价付付。平平板板三三轮轮不不敢敢坐坐了了，还还是是关关心心老老王王是是否否能能维维持持生生活活。总总之之，对对从从不不幸幸者者怀怀有有一一颗颗爱心，才能这么关心人，爱护人。爱心，才能这么关心人，爱护人。平平平平淡

9、淡淡淡中中孕孕育育着着真真情情，平平平平凡凡凡凡中中折折射射出出人人性性的的真真、善善、美美。一一个个幸幸运运者者只只有有关关爱爱不不者者的的责责任任，没没有有歧歧视视不不幸幸者者的的理理由由。让让我我们们为为老老王王喝喝采采！为为老老王王那那颗颗金金子子般般真真挚挚而而诚诚恳恳的的心心喝喝采采！爱的奉献爱的奉献这是心的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献这是爱的奉献这是人间的春风这是人间的春风（这是生命的源泉）（这是生命的源泉）再没有心的沙漠再没有心的沙漠再没有爱的荒原再没有爱的荒原死神也望而却步死神也望而却步幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人

10、间世界将变成美好的人间课外拓展课外拓展在现实生活中，我们应该说如何去关在现实生活中，我们应该说如何去关爱弱者？爱弱者？作作业业（1）试以老王为第一人称，改写课文）试以老王为第一人称，改写课文中老王给中老王给“我我”送香油、鸡蛋这一部分。送香油、鸡蛋这一部分。（此题学号（此题学号114号同学完成）号同学完成）（2）搜集有关资料，以）搜集有关资料，以爱心在行动爱心在行动为主题，写一篇为主题，写一篇500字左右的文章。字左右的文章。（此题学号（此题学号1529号同学完成）号同学完成）学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所

11、揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆

12、覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲

13、手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外