公开课教案教学设计课件语文版初中语文八上《干将莫邪》PPT课件-(六).ppt

《公开课教案教学设计课件语文版初中语文八上《干将莫邪》PPT课件-(六).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教案教学设计课件语文版初中语文八上《干将莫邪》PPT课件-(六).ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、干将莫邪干将莫邪干宝干宝有关资料有关资料二、关于干宝二、关于干宝生卒年不详。东晋史学生卒年不详。东晋史学家、文学家。字令升。新家、文学家。字令升。新蔡（今河南新蔡）人。平蔡（今河南新蔡）人。平生著作很多。有生著作很多。有周易注周易注、周官注周官注、春秋春秋左氏义外传左氏义外传、晋纪晋纪、搜神记搜神记等。所撰等。所撰搜搜神记神记，是魏晋志怪小说，是魏晋志怪小说的代表作，原书的代表作，原书20卷，已卷，已佚，今传本为后人辑录佚，今传本为后人辑录.一、关于一、关于搜神记搜神记志怪小说集。东晋干宝作。志怪小说集。东晋干宝作。用笔记体写成。用笔记体写成。20卷。原本卷。原本已佚，今本从已佚，今本从法苑珠

2、林法苑珠林、太平御览太平御览各书中辑录而各书中辑录而成。内存志怪故事成。内存志怪故事454条。条。内容多为神怪异闻，其中也内容多为神怪异闻，其中也保存了一些优秀神话传说和保存了一些优秀神话传说和民间故事。一般篇幅不长，民间故事。一般篇幅不长，情节简单，但人物形象鲜明。情节简单，但人物形象鲜明。它对唐代传奇和俗文学的发它对唐代传奇和俗文学的发展，有直接影响展，有直接影响.一一教学目标教学目标1.在读懂文章、理解情节的基础上在读懂文章、理解情节的基础上进一步分析人物形象进一步分析人物形象2.理解文章所反映的古代劳动人民理解文章所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在反抗专制暴君的斗争

3、精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望民间传说中所寄托的美好愿望二二教学重点与难点教学重点与难点重点：分析文章中侠客的人物形象重点：分析文章中侠客的人物形象难点：正确理解文章情节中的怪异成分难点：正确理解文章情节中的怪异成分课文的故事性很强，四个自然段，分别课文的故事性很强，四个自然段，分别属于故事的开端、发展、高潮和结局部属于故事的开端、发展、高潮和结局部分。分。用两个字概括文章情节用两个字概括文章情节复仇复仇一、第一段译文一、第一段译文楚国的干将莫邪为楚王作剑，三年时间才完楚国的干将莫邪为楚王作剑，三年时间才完成，楚王发怒，要杀他。剑有雌剑和雄剑两成，楚王发怒，要杀他。剑有雌剑和雄剑两

4、把。他的妻子怀孕就要生孩子了。丈夫告诉把。他的妻子怀孕就要生孩子了。丈夫告诉妻子说：妻子说：“我为楚王作剑，三年才成，楚王我为楚王作剑，三年才成，楚王发怒，去了一定杀死我。你如果生了孩子是发怒，去了一定杀死我。你如果生了孩子是男孩，大了之后，告诉他说：男孩，大了之后，告诉他说：出门看南山，出门看南山，松树生长在石头上，剑藏在它的后面。松树生长在石头上，剑藏在它的后面。”于是就带着雌剑去见楚王。楚王大怒，派人于是就带着雌剑去见楚王。楚王大怒，派人察看它。剑有两把，一把雄剑一把雌剑，雌察看它。剑有两把，一把雄剑一把雌剑，雌剑来了雄剑没有拿来。王大怒，就杀死了他。剑来了雄剑没有拿来。王大怒，就杀死了

5、他。第一段：故事的开端，同时写明事件的起因。第一段：故事的开端，同时写明事件的起因。“楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成，王怒，欲楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成，王怒，欲杀之。杀之。”做成的时间晚了，这是楚王要杀干将莫邪做成的时间晚了，这是楚王要杀干将莫邪的第一重原因。在这个时候，文章为后文作了铺垫：的第一重原因。在这个时候，文章为后文作了铺垫：“剑有雌雄剑有雌雄”，“其妻重身当产其妻重身当产”，为后文献剑以，为后文献剑以及赤的出现埋下伏笔；丈夫告诉妻子：及赤的出现埋下伏笔；丈夫告诉妻子：“吾为王作吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，

6、告之曰：大，告之曰：出户望南山，松生石上，剑在其背。出户望南山，松生石上，剑在其背。”这又为后文取剑埋下伏笔。最后这又为后文取剑埋下伏笔。最后“王大怒，使王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。相之。剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。”这又构这又构成了楚王要杀干将莫邪的第二重原因。干将的被杀，成了楚王要杀干将莫邪的第二重原因。干将的被杀，是整个故事的起因。是整个故事的起因。一、第二段译文：一、第二段译文：莫邪的儿子叫作赤，等到后来长大成人，就莫邪的儿子叫作赤，等到后来长大成人，就问他的母亲说：问他的母亲说：“我的父亲在哪里？我的父亲在哪里？”母亲母亲说：说：“你的父亲为楚王作剑，三年才成。楚

7、你的父亲为楚王作剑，三年才成。楚王发怒，杀死了他。走的时候嘱咐我：王发怒，杀死了他。走的时候嘱咐我：告告诉你的儿子，出门看南山，松树生长在石头诉你的儿子，出门看南山，松树生长在石头上，剑藏在它的后面。上，剑藏在它的后面。”于是赤出门向南于是赤出门向南望，不见有山，只看见堂屋前有一根松木柱望，不见有山，只看见堂屋前有一根松木柱子竖立在石头上面。于是就用斧子砍破石头子竖立在石头上面。于是就用斧子砍破石头的背面，得到了剑，日夜想着要报复楚王。的背面，得到了剑，日夜想着要报复楚王。第二段：故事的发展。取剑。第二段：故事的发展。取剑。赤长大了，问他的母亲，我的父亲在哪里？故事向赤长大了，问他的母亲，我的

8、父亲在哪里？故事向前发展了一步。母亲的讲述，照应了前文。但是赤前发展了一步。母亲的讲述，照应了前文。但是赤出门南望，却不见有山，这里使故事发生了悬念，出门南望，却不见有山，这里使故事发生了悬念，产生了波折。产生了波折。“但睹堂前松柱下石低之上但睹堂前松柱下石低之上”，怎么，怎么样？文章没有说明，属于脱漏，可能是文章在流传样？文章没有说明，属于脱漏，可能是文章在流传的过程之中文字丢失了。但最后还是用斧头砸碎石的过程之中文字丢失了。但最后还是用斧头砸碎石头得到了剑，头得到了剑，“日夜思欲报楚王日夜思欲报楚王”，又对后文的故，又对后文的故事发展进行铺垫。这里要说明一点，在事发展进行铺垫。这里要说明一

9、点，在“但睹堂前但睹堂前松柱下石低之上松柱下石低之上”后面肯定还有脱漏的重要内容，后面肯定还有脱漏的重要内容，因为因为“即以斧破其背即以斧破其背”的的“即即”字，是一个表示时字，是一个表示时间的副词，它表示一种动作的顺承。赤一定是在间的副词，它表示一种动作的顺承。赤一定是在“堂前松柱下石低之上堂前松柱下石低之上”看到了什么，得到了某种启看到了什么，得到了某种启示，才示，才“以斧破其背以斧破其背”的。的。楚王梦见一个两眉之间有一尺宽距离的男孩，楚王梦见一个两眉之间有一尺宽距离的男孩，说要报仇。楚王就以千金悬赏捉拿他。赤听说要报仇。楚王就以千金悬赏捉拿他。赤听到后逃跑了，进入山里边走边悲歌。有一个

10、到后逃跑了，进入山里边走边悲歌。有一个相遇的客，说：相遇的客，说：“你年龄还小，为什么哭泣你年龄还小，为什么哭泣得这样悲伤呢？得这样悲伤呢？”他回答说：他回答说：“我是干将莫我是干将莫邪的儿子，楚王杀死了我的父亲，我要找他邪的儿子，楚王杀死了我的父亲，我要找他报仇。报仇。”客说：客说：“我听说楚王用千金悬赏要我听说楚王用千金悬赏要你的头，拿你的头和剑来，我为你报仇。你的头，拿你的头和剑来，我为你报仇。”赤说：赤说：“太庆幸了！太庆幸了！”于是就自己刎头，两于是就自己刎头，两手捧着头和剑送给了客，尸体僵硬不倒。客手捧着头和剑送给了客，尸体僵硬不倒。客说：说：“我不会辜负你的。我不会辜负你的。”于

11、是尸体才向前于是尸体才向前扑倒。扑倒。第三段：故事的高潮。以命相托，为父报仇。第三段：故事的高潮。以命相托，为父报仇。在这一段中出现了一个神奇的人物在这一段中出现了一个神奇的人物“客客”。先是。先是写赤的悲壮行为。在楚王知道他要为父报仇之后，写赤的悲壮行为。在楚王知道他要为父报仇之后，就缉拿他。他报仇无门，非常悲哀，就就缉拿他。他报仇无门，非常悲哀，就“入山行歌入山行歌”。他的悲歌打动了。他的悲歌打动了“客客”，他与，他与“客客”的一问一的一问一答，既概括了前面的内容，又提醒答，既概括了前面的内容，又提醒“客客”为他想为他想出了报仇的好方法。于是故事的高潮出现了，出了报仇的好方法。于是故事的高

12、潮出现了，“客客”提出用提出用“赤赤”的头颅和剑作为诱骗楚王的诱饵，的头颅和剑作为诱骗楚王的诱饵，赤相信义士的承诺，赤相信义士的承诺，“即自刎即自刎”，并且在自刎之后，并且在自刎之后“两手捧头乃剑奉之两手捧头乃剑奉之”，在，在“客客”没有进一步承诺没有进一步承诺之前，他还之前，他还“立僵立僵”，在，在“客客”答复他答复他“不负子也不负子也”之后他的尸体才倒在地上。这一段描写非常悲壮，之后他的尸体才倒在地上。这一段描写非常悲壮，充满了震撼人心的悲剧色彩。充满了震撼人心的悲剧色彩。客拿着头去见楚王，楚王非常高兴。客说：客拿着头去见楚王，楚王非常高兴。客说：“这是勇士的头，应该在汤锅里煮他。这是勇士

13、的头，应该在汤锅里煮他。”楚楚王按照他的话煮头，三天三夜煮不烂。头跳王按照他的话煮头，三天三夜煮不烂。头跳出汤中，瞪着眼睛发怒。客说：出汤中，瞪着眼睛发怒。客说：“这孩子的这孩子的头不烂，希望您亲自靠近锅边去看，他一定头不烂，希望您亲自靠近锅边去看，他一定就烂掉了。就烂掉了。”楚王就靠近锅边。客用剑杀死楚王就靠近锅边。客用剑杀死楚王，楚王的头随即坠落汤中，客也自己砍楚王，楚王的头随即坠落汤中，客也自己砍下自己的头，头也坠落汤中。三个头一起烂下自己的头，头也坠落汤中。三个头一起烂掉，不能识别，就分开那汤和肉埋葬了他们掉，不能识别，就分开那汤和肉埋葬了他们.第四段：故事的结局。杀王。第四段：故事的

14、结局。杀王。见到楚王之后，楚王认为自己的隐患清除了，自见到楚王之后，楚王认为自己的隐患清除了，自然是然是“大喜大喜”。“大喜大喜”的心情是后面楚王终于的心情是后面楚王终于被杀的诱因。在这个时候，被杀的诱因。在这个时候，“客客”提出要用提出要用“汤汤镬镬”煮赤的头颅，楚王在高兴的心情之下，自然煮赤的头颅，楚王在高兴的心情之下，自然是答应的。可是赤的头却三日三夜不烂，而且还是答应的。可是赤的头却三日三夜不烂，而且还跳出汤中，怒目而视，可以想见他的仇恨有多么跳出汤中，怒目而视，可以想见他的仇恨有多么深重。在这个时候，深重。在这个时候，“客客”进一步诱骗楚王，请进一步诱骗楚王，请楚王亲自到锅边去看，楚

15、王进一步上当。时机到楚王亲自到锅边去看，楚王进一步上当。时机到此彻底成熟了，此彻底成熟了，“客以剑拟王，王头随堕汤中，客以剑拟王，王头随堕汤中，客亦自拟己头，头复堕汤中客亦自拟己头，头复堕汤中”。最后的结局非常。最后的结局非常奇妙，奇妙，“三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之，三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之，最终，赤在最终，赤在“客客”的帮助之下，终于报了杀父之的帮助之下，终于报了杀父之仇。仇。文中的楚王是统治阶级强权政治的典型代表。他要求干将文中的楚王是统治阶级强权政治的典型代表。他要求干将莫邪为他铸剑，时间晚了就要杀人。在他知道赤要报杀父莫邪为他铸剑，时间晚了就要杀人。在他知道赤要报杀父

16、之仇的时候就马上悬赏缉拿。他根本就不把老百姓的生死之仇的时候就马上悬赏缉拿。他根本就不把老百姓的生死忧乐放在心头。但是有压迫就有反抗，在楚王强权政治的忧乐放在心头。但是有压迫就有反抗，在楚王强权政治的高压之下，还是出现了赤和高压之下，还是出现了赤和“客客”这两个敢于反抗压迫的这两个敢于反抗压迫的英雄人物。赤报杀父之仇不仅仅是个人私欲的表现，他要英雄人物。赤报杀父之仇不仅仅是个人私欲的表现，他要杀死楚王表现了他对于统治阶级疯狂压榨人民的蔑视。如杀死楚王表现了他对于统治阶级疯狂压榨人民的蔑视。如果说赤的行为还有一些私心的话，那么果说赤的行为还有一些私心的话，那么“客客”的行为就是的行为就是彻底的反

17、抗压迫的英雄壮举了。他与赤仅仅是一面之交，彻底的反抗压迫的英雄壮举了。他与赤仅仅是一面之交，他与楚王也没有直接的利害冲突，他用生命去刺杀楚王，他与楚王也没有直接的利害冲突，他用生命去刺杀楚王，根本的原因就在于他对统治阶级残害人民的强烈义愤。赤根本的原因就在于他对统治阶级残害人民的强烈义愤。赤和和“客客”是社会中的底层人物，他们在力量上与楚王存在是社会中的底层人物，他们在力量上与楚王存在着巨大的差异，但他们可以为了反抗压迫而献出自己的生着巨大的差异，但他们可以为了反抗压迫而献出自己的生命，表现出以弱胜强、不畏强暴的大无畏的英雄主义精神。命，表现出以弱胜强、不畏强暴的大无畏的英雄主义精神。本文采用

18、顺叙的写法，把事情的来龙去脉讲述得清本文采用顺叙的写法，把事情的来龙去脉讲述得清清楚楚。清楚楚。本文多处使用夸张的手法，使故事本身充满了神奇本文多处使用夸张的手法，使故事本身充满了神奇的色彩。楚王知道赤要报杀父之仇是在梦中得知的。的色彩。楚王知道赤要报杀父之仇是在梦中得知的。在赤自刎之后还要双手把头和剑奉给在赤自刎之后还要双手把头和剑奉给“客客”，而且，而且在没有得到在没有得到“客客”的进一步答复之前尸体还僵硬不的进一步答复之前尸体还僵硬不倒。在楚王用倒。在楚王用“汤镬汤镬”煮赤的头颅的时候，赤的头煮赤的头颅的时候，赤的头颅三日三夜不烂，而且还要跳出汤中，怒目而视。颅三日三夜不烂，而且还要跳出

19、汤中，怒目而视。在楚王被杀、在楚王被杀、“客客”也自杀之后三人的头颅一起烂也自杀之后三人的头颅一起烂掉，而且不可识别。这些现象在生活之中是不可能掉，而且不可识别。这些现象在生活之中是不可能发生的，但是文章通过这种夸张性的描述增添了文发生的，但是文章通过这种夸张性的描述增添了文章英雄主义的神奇色彩。章英雄主义的神奇色彩。思考：思考：1、为报杀父之仇，干将莫邪的儿子是怎样做的？、为报杀父之仇，干将莫邪的儿子是怎样做的？赤先是赤先是“寻剑寻剑”，在报仇无门的情况下，在报仇无门的情况下“入山行歌入山行歌”，最后用自刎来托付，最后用自刎来托付“客客”为自己报杀父之仇。为自己报杀父之仇。2、“客客”是一个

20、有勇有谋、有信有义的人，他的是一个有勇有谋、有信有义的人，他的“勇勇”表现在哪里？他的表现在哪里？他的“谋谋”表现在哪里？他的表现在哪里？他的“信义信义”表现在哪里？表现在哪里？“客客”的的“勇勇”表现在不惜用自己的生命做代价来表现在不惜用自己的生命做代价来行刺楚王，行刺楚王，“客客”的的“谋谋”表现在是他想出了行刺表现在是他想出了行刺楚王的办法。他的楚王的办法。他的“信义信义”表现在他不负重托，用表现在他不负重托，用生命完成了为赤报仇的任务。生命完成了为赤报仇的任务。课文理解课文理解课文通过一个侠客为干将莫邪之子赤报杀课文通过一个侠客为干将莫邪之子赤报杀父之仇的故事，表现了父之仇的故事，表现

21、了“客客”不辜负赤的信不辜负赤的信任，终于完成了赤的嘱托，赞扬了侠义之士任，终于完成了赤的嘱托，赞扬了侠义之士为维护正义而勇于献身的精神。干将莫邪、为维护正义而勇于献身的精神。干将莫邪、赤、客都是生活在最底层的劳动人民，他们赤、客都是生活在最底层的劳动人民，他们敢于反抗楚王，与统治阶级进行斗争，表现敢于反抗楚王，与统治阶级进行斗争，表现出一种英勇顽强、不畏强暴的大无畏的英雄出一种英勇顽强、不畏强暴的大无畏的英雄气概。气概。这篇文章中有些情节在现实生活中是这篇文章中有些情节在现实生活中是不可能发生的，为什么这样的故事能代不可能发生的，为什么这样的故事能代代相传？代相传？明确：故事寄托着老百姓的美

22、好愿望。明确：故事寄托着老百姓的美好愿望。开端开端干将为楚王铸剑而被杀干将为楚王铸剑而被杀发展发展赤要为父报仇。楚王悬赏赤要为父报仇。楚王悬赏杀赤，赤逃到深山，把自杀赤，赤逃到深山，把自已的头和剑交给侠客。已的头和剑交给侠客。高潮高潮侠客设计杀了楚王，三头侠客设计杀了楚王，三头同煮锅中同煮锅中结局结局三头不可识别，立三王墓三头不可识别，立三王墓1、课文的故事性很强，四个自然段，分、课文的故事性很强，四个自然段，分别属于故事的开端、发展、高潮和结局别属于故事的开端、发展、高潮和结局部分。部分。用两个字概括文章情节用两个字概括文章情节2、为报杀父之仇，干将莫邪的儿子是、为报杀父之仇，干将莫邪的儿子

23、是怎样做的？怎样做的？赤先是赤先是“寻剑寻剑”，在报仇无门的情况，在报仇无门的情况下下“入山行歌入山行歌”，最后用自刎来托付，最后用自刎来托付“客客”为自己报杀父之仇。为自己报杀父之仇。3、“客客”是一个有勇有谋、有信有义的是一个有勇有谋、有信有义的人，他的人，他的“勇勇”表现在哪里？他的表现在哪里？他的“谋谋”表现在哪里？他的表现在哪里？他的“信义信义”表现在哪表现在哪里？里？“客客”的的“勇勇”表现在不惜用自己的表现在不惜用自己的生命做代价来行刺楚王，生命做代价来行刺楚王，“客客”的的“谋谋”表现在是他想出了行刺楚王的办表现在是他想出了行刺楚王的办法。他的法。他的“信义信义”表现在他不负重

24、托，表现在他不负重托，用生命完成了为赤报仇的任务。用生命完成了为赤报仇的任务。4、这篇文章中有些情节在现实生活、这篇文章中有些情节在现实生活中是不可能发生的，为什么这样的故事中是不可能发生的，为什么这样的故事能代代相传？能代代相传？明确：故事寄托着老百姓的美好愿望。明确：故事寄托着老百姓的美好愿望。心胸狭窄，外强中干，生性残暴。心胸狭窄，外强中干，生性残暴。5、赤为父报父仇，不惜生命，值吗？、赤为父报父仇，不惜生命，值吗？6、“客客”是一个什么样的人？谈谈你对是一个什么样的人？谈谈你对他的看法？他的看法？干将莫邪、赤、客都是生活在最底层的劳干将莫邪、赤、客都是生活在最底层的劳动人民，他们敢于反

25、抗楚王，与统治阶级动人民，他们敢于反抗楚王，与统治阶级进行斗争，表现出一种英勇顽强、不畏强进行斗争，表现出一种英勇顽强、不畏强暴的大无畏的英雄志气慨。暴的大无畏的英雄志气慨。为维护正义而勇于献身的侠义之士。为维护正义而勇于献身的侠义之士。7、干将莫邪为楚王铸剑反遭杀身之祸，、干将莫邪为楚王铸剑反遭杀身之祸，说说楚王为什么这样残忍？说说楚王为什么这样残忍？本文讲述了一个干将因铸剑而本文讲述了一个干将因铸剑而被楚王杀害，其子不畏强暴，不被楚王杀害，其子不畏强暴，不惜生命在侠客的帮助下，杀掉了惜生命在侠客的帮助下，杀掉了楚王为父报仇的故事，反映了古楚王为父报仇的故事，反映了古代劳动人民抗击强暴、不屈

26、不挠代劳动人民抗击强暴、不屈不挠的精神，表现了正义终将战胜残的精神，表现了正义终将战胜残暴的思想。暴的思想。干将莫邪干将莫邪以人名命之的古代宝剑，后以人名命之的古代宝剑，后人以这作为锋利宝剑的代称。人以这作为锋利宝剑的代称。也用来比喻锋利而有特殊功也用来比喻锋利而有特殊功效的事物或杰出的才能。效的事物或杰出的才能。解释词语并译句子：解释词语并译句子：1、王大怒，使相（、王大怒，使相（）之。）之。2、莫邪子名赤，比（、莫邪子名赤，比（）后壮，）后壮，乃问其母曰乃问其母曰3、即自刎，两手捧头及剑奉（、即自刎，两手捧头及剑奉（）之，立僵）之，立僵4、当于汤（、当于汤（）镬煮）镬煮想一想想一想做一做做

27、一做”一、把下列句子翻译成现代汉语。一、把下列句子翻译成现代汉语。1闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。听说楚王用很高的价格收买你的头颅，拿你的头和剑来，听说楚王用很高的价格收买你的头颅，拿你的头和剑来，我为你报仇。我为你报仇。2此乃勇士头也，当于汤镬煮之。此乃勇士头也，当于汤镬煮之。这是勇士的头，应该在汤镬中煮他。这是勇士的头，应该在汤镬中煮他。3此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。这人的头不烂，请王亲自靠近锅边去看，他一定会烂掉这人的头不烂，请王亲自靠近锅边去看，他一定会烂掉的。的。4三首俱烂，不可识别，乃

28、分其汤肉葬之。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。三个头颅一起烂掉，不能区别，就分开他们的汤和肉埋三个头颅一起烂掉，不能区别，就分开他们的汤和肉埋葬他们。葬他们。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、

29、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待

30、他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外