公开课教案教学设计课件苏教初中语文九下《威尼斯商人》PPT课件-(三).ppt

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1、莎士比亚莎士比亚说课教案说课教案课题:威尼斯商人威尼斯商人节选节选授课教师:教材:人民教育出版社中学人民教育出版社中学语文语文第六册第四单元第六册第四单元16课课一.教材分析：教材分析：(一)本课在教材中的地位本课在教材中的地位威尼斯商人是九年义务教育三年制初中语文第六册第四单元的内容。它是初中生接触的第一篇戏剧作品,是对学生学习文学作品补充、完善的一个新内容。本篇课文充分体现了戏剧的特点,是以后继续学习戏剧的基础。同时是素质教育在语文教学中的体现。(二二)教学目标的确定教学目标的确定1.知识目标:(1)了解戏剧的特点,把握戏剧的矛盾。(2)体会剧本所用的对比悬念突转等戏剧技巧,以及丰富生动的

2、个性化的人物语言。2.能力目标:通过本篇戏剧教学初步培养学生鉴赏戏剧的能力。3.德育目标:结合教材对学生进行辨证唯物主义观点的教育,增强学生对仁爱、友谊、爱情、财富等人文主义思想的理解。4.美育目标:体会戏剧反映生活的艺术之美。(三三)教学重点、难点的确定教学重点、难点的确定1.教学重点:对戏剧塑造的主要人物形象的把握。2.教学难点:对戏剧矛盾双方的确定。二二.教法设计教法设计为了充分调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,使课堂教学有趣、高效,我采用启发式教学、引导发现法教学和多媒体教学的手段。我认为本课文虽篇幅较长,但情节单一,教学时,不必要字斟句酌,逐段条分缕析。以导为主,采用设疑的

3、形式,让学生通过反复阅读课文,讨论、分析、尝试总结。自觉主动的去分析问题,解决问题,这一过程大部分时间让学生自己去读、去思、去归纳,它充分利用了青少年学生富有创造性和好奇心,对新事物具有浓厚兴趣的特点。三三.学法设计学法设计课堂教学要体现以学生的发展为本的精神。为充分体现以教师为主导,学生为主体的原则,我采用启发式教学,引导学生发现问题,多媒体教学手段。教师在考虑教法的基础上应特别重视学法指导,努力引导学生掌握科学的学习方法。只有把教法和学法有机的统一起来,才能达到令人满意的效果。本节课主要引导学生掌握“理清情节脉络一一精读字句一一整理疑问一一拓展思维、多角度看待问题”的学习方法。教师在教学过

4、程中再加以引导、点拨、激发学生的探索精神和求知欲,培养学生学习语文的主动性。让学生在愉悦的气氛中感受到语文学习的无穷乐趣。四.教学过程设计（见表）一、简介莎士比亚，导入新课 莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的诗人和戏剧家。具有世界著名的代表他最高成就的四部悲剧：李尔王、哈姆莱特、奥赛罗、罗密欧与朱丽叶。而在世界文学画廊中被称为“利用高利贷进行盘剥的吸血鬼”的代名词的夏洛克。就是喜剧威尼斯商人中的人物。二、创设情境，解析新课公爵法官原告夏洛克律师鲍西娅安东尼奥被告朋友（一）巴萨尼奥葛莱西安诺尼莉莎（书记）(二)、设题引导学生解析课文公爵法官原告夏洛克律师鲍西娅安东尼奥被告朋友1.巴萨尼奥葛莱西安诺

5、尼莉莎（书记）一磅肉2.安东尼奥安东尼奥“一磅肉”借约夏洛克夏洛克仁爱贪婪友谊残忍仁慈狡黠3.答案：夏洛克对安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以用一切可能的办法来惩治他。4.斗争过程实施措施戏剧技巧允许割肉欲擒故纵退让：按三倍数还钱凶相毕露进一步退让：要求拿回本钱进退无路以谋害公民请求没收夏的财产彻底败诉悬念突转5.参考答案：夏洛克夏洛克割一磅肉鲍西娅鲍西娅复仇心重惟利是图冷酷狡诈聪明机智仁慈善良行事果敢输赢三.反馈第一、剧本的结构化必须遵循空间和时间高度集中的原则。戏剧文学的特点：戏剧文学的特点：第二、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。第三、剧本主要靠人物用自己的语言和动作动作来表现自己的

6、性格。四.布置作业课外自行阅读威尼斯商人全剧。板书设计矛盾冲突战战胜胜输输赢赢仁爱贪婪博学友谊残忍聪明慈善狡黠果敢对比对比善恶善人文主义思想的体现人文主义思想的体现一磅肉借约割一磅肉安东尼奥夏洛克鲍西娅安东尼奥夏洛克鲍西娅学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句

7、子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己

8、、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1 1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2 2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3 3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4 4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5 5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6 6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7 7艺无止境艺无止境 8 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。得成效。9 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；1010、智者超然物外、智者超然物外