《计算机应用基础》课程中Windows操作系统项目开发探索.docx

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1、计算机应用基础课程中Windows操作系统项目开发探索为保障教学效率,培养学生能力,学校在不断探索并进行课程改革。在教学实践中,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养职业学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。这就涉及到如何将原有的课程进行整合,将原有的教材内容进行重新组织,开发出适合项目教学的项目来。本文就计算机应用基础课程中Windows XP操作系统项目开发作一下浅显的探索。一、在项目教学中谈项目开发现代科学和技术的迅速发展,促使社会体系、经济体系和教育体系不断地变化,社会对人才的需要也在变化,为适应这种需要人们的能力在提高和扩展,现代社会要求人的能力有三个方面:专业能力、社会能力和方法能

2、力。社会能力与方法能力是学生适应社会的能力。要培养学生这种能力,教师就应改进传统教学方法,以适应培养学生增强社会能力与方法能力的要求。那么在这种情况下,改变教师传统的知识灌输的教学方法,促进学生学习的积极性和独立性,使整个教学更具实践性和实用性,项目教学法则是这种要求下的产物。项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系。整个过程活动都是真实的,是现实生产生活的一种反映,从而使学生的学习更有针对性和实用性,学到了今后就业所必需的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。它更加容易与综

3、合实践活动课程中的社区服务与社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。要进行项目教学,就必须改革我们原有的教学内容,也就是先有项目,才能谈项目教学,那如何才能开发出适合我们职中学生的项目呢?二、为什么要进行项目开发本文的研究目标通过对中职学校计算机应用基础课程中Windows XP操作系统部分实施项目教学法的设计、运用的反思性研究,开发和设计出适合中等职业学校学生的、具有实际应用价值的项目,让学生在具体项目的完成中,有效培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力。在整个教学过程中,创造一种学与教、学生与教师互动的交往情境,通过学生积极参与和实践。培

4、养符合未来劳动市场所需要的应用型人才。从而,提高中职学生运用计算机的综合能力,在促进学生职业道德素养提高的同时,全面提高学生的职业技能。三、怎样进行项目开发 怎样对Windows XP操作系统部分作项目开发呢?我认为应该通过对中职学生应具备的Windows操作系统的知识体系和关键知识点的分析和再组合,开发、设计出包含这些知识点的具体活动项目,然后在计算机应用基础课程的教学过程中,通过对这些项目的具体运用和实施,验证、总结能培养出学生信息技术关键能力的、行之有效的Windows项目,从而为项目教学法与计算机应用基础课程的有机结合探索出一条道路。四、Windows XP项目开发实例计算机应用基础课

5、程中,Windows XP操作系统部分设计了六个项目,适用对象为中职计算机及应用专业。具体设计方案如下:1.项目一:DIY自己的学习工作环境(1)参考课时。2学时。(2)学习目标。掌握Windows XP桌面的构成和可变元素;了解“开始”菜单,学会自定义符合自己习惯的“开始”菜单;理解任务栏的作用和功能组成;掌握创建快捷方式的方法,记住正确的方法并注意养成好习惯;学会重新布置桌面的操作;了解整理桌面的必要性,养成定期整理桌面的习惯。(3)工作任务。小丽的计算机装上了最新版的操作系统:Windows XP。小丽每次在使用新的操作系统时,总要先按照自己的工作习惯进行一下设置。现在让我们和她一起来看

6、看在Windows XP中如何启动程序,并对排列图标、添加快捷方式、输入法等设置进行操作吧!(4)相关实践知识。正确打开计算机,浏览Windows XP 桌面;启动“记事本”程序;通过语言栏设置输入法为“微软拼音输入法2003”;将语言栏固定在任务栏的右侧;隐藏语言栏;在记事本程序窗口中输入以下文本:打开“我的电脑”窗口,然后设置窗口为最小化;在“桌面”中显示“我的文档”图标;在“桌面”上添加“计算器”的快捷方式;按照“类型”排列桌面图标;通过“开始”菜单、“控制面板”来设置自动隐藏任务栏;将桌面上的“计算器”快捷方式图标加到快速启动栏;将记事本程序添加到“开始”菜单;切换“开始”菜单为“经典

7、Windows”样式。2.项目二: 设置自己喜欢的桌面(1)参考课时。2学时。(2)学习目标。学会桌面墙纸和主题的设置。学会桌面屏保的设置。掌握屏幕分辨率的设置。掌握屏幕刷新率的设置。(3)工作任务。星期天小丽到阿兰家里去做客,看到阿兰计算机的桌面是一幅很漂亮的图片,非常羡慕。这时阿兰告诉小丽,设置这样的桌面并不复杂,只要准备好一张自己喜欢的图片就可以了。于是,就有关如何设置屏幕保护程序、桌面主题、外观配色、屏幕分辨率、刷新频率等问题,阿兰给小丽一边讲解一边操作。小丽终于笑了,因为她学会了。(4)相关实践知识。选择一张喜欢图片,设置为桌面墙纸。设置屏幕保护程序为“变幻线”,等待时间为15 分钟

8、。设置桌面主题为“Windows XP”。设置外观配色方案为“银色”。设置屏幕分辨率为800600 像素。设置屏幕刷新频率为75 赫兹(Hz)。3.项目三:高效管理文件资源(1)参考课时。2学时。(2)学习目标。了解浏览文件的方式;掌握通过搜集文件和文件夹的信息,方便对一些文件和文件夹的管理;熟悉文件和文件夹基本操作;掌握使用系统自带的工具搜索需要的文件或文件夹;理解权限的作用,学会通过设置权限来给不同的用户对某文件不同的访问等级;理解EFS,学会使用EFS,并清楚使用EFS的注意事项。(3)工作任务。每个人都不希望自己的文件随便被别人看,涉及到公司的机密就更是这样了。我们来想象一下企业里的场

9、景,看看应该怎样保护用户的文件不被其他人看到?XP提供了完善的用户账户机制,用户之间是不可以看到对方文件的。那么,文档安全吗?(引出文件权限)。给文件设置权限,确实可以防止未被允许的用户访问你的文件,但是,我们来看看,管理员想要看到用户的文件内容,有没有办法?(引出管理员强制更改文件权限)。那么我们能不能防止管理员看我们的文件呢?权限是肯定不行了,我们试试加密吧(引出加密文件系统)。(4)相关实践知识。新建文件夹;更改文件夹属性;文件及文件夹的重新命名;资源管理器的使用;将磁盘文件格式转为NTFS;对需要保护的文件或文件夹进行EFS设置。4.项目四:用户账户管理(1)参考课时。2学时。(2)学

10、习目标。理解创建新账户的意义。学会如何添加一个新用户。掌握对新账户进行图标和密码的设置。学会不同账户间的切换操作。(3)工作任务。当小丽不在办公室的时候,她的同事有时会使用她的计算机。Windows XP 允许多个用户使用一台计算机,只要设置不同的账户就可以了。还可以对不同账户设置密码、图标和不同的登录方式。(4)相关实践知识。添加一个新账户。设置该账户为受限账户。为该账户设置密码。设置该账户的个性化图标。设置登录方式为传统的提示使用者输入账户名和密码的登录方式。从当前用户切换到新建账户。注销新建的账户。删除新建的账户。5.项目五: 磁盘管理(1)参考课时。2学时。(2)学习目标。了解清理硬盘

11、的方法;掌握诊断系统故障的小工具;学会对磁盘进行格式化;了解磁盘碎片的概念,学会整理磁盘碎片以及此操作的作用。(3)工作任务。小丽工作一段时间后,就会定期对磁盘进行清理,释放一些空间,整理一下磁盘碎片,从而使计算机保持良好的工作状态。有时,因为一些已损坏的文件存在磁盘中无法清除,以及病毒感染等多种原因,还需要对磁盘进行格式化操作。(4)相关实践知识。对磁盘进行清理;对磁盘进行磁盘碎片整理;格式化磁盘,并设置磁盘文件格式。6.项目六:打印机的安装与设置(1)参考课时。2学时。(2)学习目标。学会打印机的连接。掌握打印机驱动程序的安装。学会网络打印机的设置。(3)工作任务因为经常要打印一些文件,公

12、司里新买了打印机HP LaserJet 1020,于是,小丽将该打印机连接在了计算机上。小丽的新问题是:如何使打印机正常工作,并且使网络中的其他计算机也可以使用该打印机。(4)相关实践知识。将 HP LaserJet 1020 打印机正确地连接到计算机上。手动安装打印机的驱动程序。共享该打印机。添加网络中的打印机。以上六个项目的实施过程建议为:先导入项目,再提出具体任务,给学生作简单的分析,然后给一定的时间让学生动手完成,可独立完成,也可小组完成,结束后鼓励学生主动进行展示、交流和讨论,教师对完成情况进行分析和点评,及时对学生的学习情况做出反馈和评价,这样能有效提高课堂效益,真正做到向课堂要质

13、量。(作者单位:江苏省苏州工业园区工业技术学校)以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知

14、道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

15、2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话

16、，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。

17、小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言

18、的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明

19、白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，

20、你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说

21、：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我

22、用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水

23、龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！