【部编版】四年级上语文《13-精卫填海》优质公开课课教学设计.docx

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1、 【部编版】四年级上语文优质课教学设计13 精卫填海【教材分析】精卫填海是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。成语典故精卫填海解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 出处：山海经北山经讲读课文2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。使学生初步懂得精

2、卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词。第 1 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计课件一、图画激趣1.同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一 【设计意图：创设问幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！ 题，激发学生的学习兴（课件出示 2）（一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔趣。】树枝）2.师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？ 【设计意图：鼓励学生新课教学 （示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有 用多种方法来识字，重不会的生字就查字典，我们小组的学习组长学习好，有不 视

3、对学生自主识字的会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中 引导和交流，可以充分查）同学们有这么多的好方法呀！发挥学生识字的主动3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组 性，激发学生自主识字为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组 的兴趣。】汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）第 2 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。四、拓展延伸，体会情感【设计意图：激发他们主动搜集资料的兴趣，扩充知识面。】课下搜集有关有关神话故事的成语，下一节课我们一起来欣赏。三、流利、有感情地朗读课文。一、yn n yu d第

4、3 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计sho1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。同学们搜集了有关神话故事的成语，下面我们来 【设计意图：这一环节一起看看这些成语谁来讲一讲他们的故事。愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日（指名讲故事。）的设计对课文有一个总体的感知。】上节课我们一起初读了精卫填海这篇课文，你们都知道了什么？第 4 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计二、品读课文，理解感悟过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们上节课想知道的问题。

5、【设计意图：解释重点“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上 词语，从而让学生理解有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿 意思。】溺水身亡后的化身。（课件出示 6）“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。“少女”：小女儿。“溺”：溺水，淹没。“故”：因此。学生自由读，发表自己的看法。（件出示 9）（生自由发言）（板书：持之以恒，不畏艰 【设计意图：通过学文第 5 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计难）升华情感，让学生领会4.师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏 诗文的含义。】课堂小结及拓展延伸（分钟2.编新“精卫填海”。板书内容小树枝和小石子 东海善良勇敢、持之以恒、

6、不畏艰难)4.堙_三、根据课文内容填空。精卫用_填平了东海，表现了精卫_的精神。第 6 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计【答案】三、西山的木石 善良勇敢、持之以恒，不畏艰难教学反思本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉、渗透和整合，对学生成功的进行了情感态度与价值观的教育，让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难。不足之处：1.朗读不到位。没有让学生进入了情境，感悟到了精卫的勇敢。2.我在课堂上的语言不够富于激情和感染力，没能将学生心底的声音呼唤出来，在课后小练笔这一环节，有一小部分同学发挥的不够好，如果能让学生结合实际谈出精卫的精神在学习上放光，那样会更好。【教材分析

7、】精卫填海是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。【作者介绍】许仲琳(约 15671620),亦作陈仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)人,明朝小说家。著有封神演义。活动于于隆庆、万历年间。生平事迹不详.有些学者,专家以为许仲琳仅是别人托名,封神演义可能另有他人所著,到底是谁,尚有争论。【与文章相关的资料介绍】成语典故精卫填海解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 出处：山海经北山经。第 7 页 共 9 页 【部编版】四年级上

8、语文优质课教学设计清阮葵生茶余客话卷十 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。（2）违 伟：（3）弱 溺：（4）古 故：（三、翻译句子。（2）溺而不返。_四、课文整体梳理。而填海 ，用西山上的_和_经过不懈的故事。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1.解词。2.阅读后回答。第 8 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计，炎帝是_,精卫是_。三、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。（2）溺水而死未能回来。五、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此2.山海经北山经；传说中

9、上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。六、略第 9 页 共 9 页【部编版】四年级上语文优质课教学设计清阮葵生茶余客话卷十 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。（2）违 伟：（3）弱 溺：（4）古 故：（三、翻译句子。（2）溺而不返。_四、课文整体梳理。而填海 ，用西山上的_和_经过不懈的故事。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1.解词。2.阅读后回答。第 8 页 共 9 页 【部编版】四年级上语文优质课教学设计，炎帝是_,精卫是_。三、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。（2）溺水而死未能回来。五、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此2.山海经北山经；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。六、略第 9 页 共 9 页