小班数学教案：小鸡捉虫-【精品文档】.doc

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1、小班数学教案：小鸡捉虫 注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。活动目标：1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。2、体验帮小鸡捉虫的快乐。活动准备：PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：一、找找母鸡妈妈1、观察画面-今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。-你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）-你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？-红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。2、引发兴趣-母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近

2、一点去看看。小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。二、数数鸡蛋宝宝1、手口点数-红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？-小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。2、比多少-谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？-谁和谁的蛋宝宝一样多？小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！三、给小鸡喂虫子1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。-一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。2、喂小鸡-小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？-我们一起去帮小鸡找虫子。（出

3、示花园背景操作板）-找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。设计意图：小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在平时，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时纲要中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的

4、困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节数学活动小鸡捉虫。活动目标：1能手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。2初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。3喜欢参与活动，体验帮小鸡捉虫的快乐。活动准备：1情景图片两幅。2虫子若干，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。3录音机、磁带。活动过程：一、创情境导入，激发学习兴趣。1数数有几个。师：草地上有几只小鸡？2给小鸡取名。师：这些小鸡没有名字，请小朋友帮它们取个好听的名字。二、喂小鸡吃虫，学习一一对应。1捉一捉。师：小鸡们肚子饿了，它们喜欢吃什么呀？（虫子）那我们帮小鸡一起去捉虫，愿意吗。每个小朋友帮小鸡捉一条

5、，然后把虫子放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说：小鸡，我喂你吃一条虫子。2数一数。把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别吃了多少条虫。3比一比。师：小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢？到底谁吃的多呢，我们帮虫子排好队，上下对齐，这样一看就知道了。（老师演示上下1条对1条，帮助幼儿理解一一对应）三、捉虫送给小鸡，学习匹配点卡。1小鸡在哪里。师：这4只小鸡在美美地吃虫子了，看，这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢，快找找，小鸡们都躲到哪里去了？（草地上、花丛里、大树下等）。2给小鸡捉虫。师：小朋友再仔细看，小鸡身上有什么？小鸡说请你们帮它去找找小虫子，小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友，你们能帮助小鸡找到虫子吗，先数数小鸡身上有几个点，再去找几条虫。（个别幼儿示范）3幼儿操作，评价交流。四、结束活动，分享成功经验。师：今天你们和小鸡玩的开心吗？那我们一起送小鸡回家吧！