人教版小学数学第三单元-容积和容积单位公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.doc

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1、课题名称：容积和容积单位教学年级：五年级一、教学内容分析1教学主要内容：人教版五年级下册50页51页2教材编写特点：概念的建立需要学生的知识作基础，还需要生活经验作辅助。教材为学生提供足够的实际例证，让学生在具体情境中，感知和理解容积所表示的具体含义，在充分感知的基础上，对本质属性进行抽象概括，从而形成概念。教学容积单位升和毫升时，借助生活中常见的药水瓶、饮料瓶、量杯、量筒让学生认识并记住升和毫升的关系。3我的思考：充分利用各种资源，丰富概念教学。由于体积是物体所占空间的大小，而容积是物体所能容纳物体的多少，这一内容反映到生活中，就是在计算物体的体积时一般从外面测量，而计量容积时一般从里面测量

2、。鉴于此，我设计了“比较两个盒子体积的大小比较盛沙子的多少引出容积概念”这一教学过程，使学生从已有的生活经验出发，很自然的生成“容积”这一新概念。为了便于学生理解升和毫升这两个概念，结合生活中常见的物品，让学生动手探索、合作交流、共同实验，从不同角度来感受1L、1ml的多少，从而发现容积单位之间、体积单位与容积单位之间的关系。二、学生分析1学生已有知识基础：学生已经认识并掌握了长方体的特征；会计算长方体、正方体的表面积、体积计算以及体积单位之间换算的基础上进行教学的，它有助于进一步发展学生的空间观念。学生在日常生活中对许多容器时司空见惯的，对容器中所能容纳的物体的体积也积累了一定的感性经验，只

3、是缺少用数学的眼光审视和实际应用。三、学习目标：1、学生通过比较两个盒子体积的大小比较盛沙子的多少这一活动，能够理解容积的含义。2、学生通过观察、实验、交流感受1L、1ml的实际含义，知道1L=1000ml、1毫升=1立方厘米、1升=1立方分米。3、会计算物体的容积并能利用所学知识解决一些简单的实际问题。 四、教学活动1活动内容：（1）建立容积概念出示两个盒子。怎样计量这两个盒子的体积呢？这两个盒子的体积有什么关系呢？如果把这两个盒子都装满细沙，两个盒子装的细沙会一样多吗？结论：盒子所能容纳细沙的体积，就是盒子的容积。学生举例，概括得出容积的意义。观察比较，感知体积的意义进一步理解：在一个瓶子

4、里装一半水，这些水的体积是瓶子的容积吗？（2）认识容积单位认识：计量容积，一般就用体积单位。但在计量液体的体积。如水、油等，常用容积单位“升”和“毫升”（ml、L）感知：1ml是多少呢？ 出示小量杯，猜一猜，如果用滴管来滴水，滴几滴水可能是1ml？ 出示1小瓶清热解毒液，它的容积大约是多少？ 1L是多少呢？ 小组活动：易拉罐的容积是多少？几个易拉罐的容积是1L? 1L水大约可以倒满几杯？1杯水大约多少毫升？汇报：2个易拉罐的容积是1000ml，所装的水倒进一个1L的量杯中，正好倒满。 所以1L=1000ml（3）体积、容积单位之间的换算 练习：52页做一做第一题、53页第四题。（4）容积的计算

5、 计算方法：与体积的计算方法相同，但要从容器里面测量长宽高。 教学例5 练习：53页第2题、第5题（5）计算不规则物体的体积思考：生活中一些不规则物体的体积该怎么计算呢？交流方法。教学例6练习：52页做一做第2题（6）全课总结。学生交流，谈本节课的收获。五、教学效果评价。小测试：1、在括号里填上合适的容积单位。（要求95的学生正确）一瓶墨水的容积约50（ ）。 一桶色拉油约5（ ）。 “神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6（ ）。2、解决问题（要求90的学生正确）。（1）53页第6题（2）54页第7题（3）54页第10题1活动内容：（1）建立容积概念出示两个盒子。怎样计量这两个盒子的体积呢？

6、这两个盒子的体积有什么关系呢？如果把这两个盒子都装满细沙，两个盒子装的细沙会一样多吗？结论：盒子所能容纳细沙的体积，就是盒子的容积。学生举例，概括得出容积的意义。观察比较，感知体积的意义进一步理解：在一个瓶子里装一半水，这些水的体积是瓶子的容积吗？（2）认识容积单位认识：计量容积，一般就用体积单位。但在计量液体的体积。如水、油等，常用容积单位“升”和“毫升”（ml、L）感知：1ml是多少呢？ 出示小量杯，猜一猜，如果用滴管来滴水，滴几滴水可能是1ml？ 出示1小瓶清热解毒液，它的容积大约是多少？ 1L是多少呢？ 小组活动：易拉罐的容积是多少？几个易拉罐的容积是1L? 1L水大约可以倒满几杯？1

7、杯水大约多少毫升？汇报：2个易拉罐的容积是1000ml，所装的水倒进一个1L的量杯中，正好倒满。 所以1L=1000ml（3）体积、容积单位之间的换算 练习：52页做一做第一题、53页第四题。（4）容积的计算 计算方法：与体积的计算方法相同，但要从容器里面测量长宽高。 教学例5 练习：53页第2题、第5题（5）计算不规则物体的体积思考：生活中一些不规则物体的体积该怎么计算呢？交流方法。教学例6练习：52页做一做第2题（6）全课总结。学生交流，谈本节课的收获。五、教学效果评价。小测试：1、在括号里填上合适的容积单位。（要求95的学生正确）一瓶墨水的容积约50（ ）。 一桶色拉油约5（ ）。 “神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6（ ）。2、解决问题（要求90的学生正确）。（1）53页第6题（2）54页第7题（3）54页第10题